【題目】據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)做硫在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí),集氣瓶底要留一定量水的作用是_______。
(2)做完木炭在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)后,立即向集氣瓶中加入少量澄清石灰水,振蕩,可觀察到______。
(3)做鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn)前要將鐵絲纏繞在火柴梗上,其作用是_______,寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式:____________。
(4)在做鎂條燃燒實(shí)驗(yàn)前要先打磨鎂條的目的是____________。
【答案】吸收產(chǎn)物,減少空氣污染 澄清石灰水變渾濁 引燃鐵絲 鐵十氧氣四氧化三鐵 去除表面氧化物
【解析】
(1)做硫在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí),集氣瓶底要留一定量水的作用是吸收二氧化硫,防止污染空氣。
(2)做完木炭在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)后,立即向集氣瓶中加入少量澄清石灰水,振蕩,可觀察到澄清石灰水變渾濁。
(3)做鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn)前要將鐵絲纏繞在火柴梗上,其作用是增大與氧氣的接觸面,該反應(yīng)的文字表達(dá)式為:鐵+氧氣四氧化三鐵。
(4)在做鎂條燃燒實(shí)驗(yàn)前要先打磨鎂條的目的是去除金屬表面的“銹”即與空氣中的氧氣反應(yīng)生成的氧化膜。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】寫(xiě)出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式:
(1)氫氣在空氣中燃燒_____;
(2)木炭在氧氣中充分燃燒_____;
(3)鐵釘投入硫酸銅溶液_____;
(4)一氧化碳和氧化鐵在高溫下反應(yīng)生成鐵和二氧化碳_____;
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線如右圖所示,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A.t2℃時(shí),三種物質(zhì)的溶解度是A>B>C
B.t1℃時(shí),A、C飽和溶液中,所含溶質(zhì)質(zhì)量相等
C.提純A、B混合物中A物質(zhì)可用冷卻熱飽和溶液結(jié)晶的方法
D.將t2℃時(shí),三種物質(zhì)的飽和溶液降溫至t1℃,所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)關(guān)系是B>A=C
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】常溫下,在兩只各盛有100mL水的燒杯中,分別加入相同質(zhì)量的甲、乙兩種物質(zhì),使其充分溶解,結(jié)果如圖所示.下列說(shuō)法正確的是( )
A. 甲溶液是不飽和溶液
B. 常溫下,甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度相同
C. 升高溫度,剩余的甲固體一定能繼續(xù)溶解
D. 乙溶液可能是飽和溶液,也可能是不飽和溶液
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】銣元素在元素周期表中的信息與銣原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示,下列說(shuō)法不正確的是
( )
A. m=37,n=1
B. 銣原子的相對(duì)原子質(zhì)量是85.468
C. 氧化銣的化學(xué)式為RbO
D. 銣原子的質(zhì)量主要由構(gòu)成其原子核的質(zhì)子和中子的質(zhì)量決定
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)特有的思想方式。根據(jù)下圖所示的電解水的實(shí)驗(yàn),下列說(shuō)法不正確的是
A.a中產(chǎn)生的氣體被點(diǎn)燃是發(fā)出輕微的爆鳴聲
B.從宏觀上觀察,a和b中產(chǎn)生氣體的體積比約為2:1
C.從宏觀上分析,水是由氫、氧兩種元素組成的
D.從微觀上分析,每個(gè)水分子是由1個(gè)氫分子和1個(gè)氧分子構(gòu)成的
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)根據(jù)下列裝置,回答問(wèn)題:
(1)儀器x的名稱是_____;用D收集氫氣時(shí),氣體應(yīng)從導(dǎo)管_____端(填m或n)進(jìn)入。
(2)若用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制備氧氣,化學(xué)反應(yīng)方程式為_____,最好選用發(fā)生裝置_____(填序號(hào));將D裝滿水,用排水法收集氧氣并測(cè)定氣體體積,應(yīng)在_____端(填m或n)連接上一個(gè)量筒。
(3)某同學(xué)稱取一定質(zhì)量的KMnO4固體放入裝置A的大試管中,將溫度控制在250℃加熱制取O2,請(qǐng)回答:
①KMnO4制備O2的化學(xué)方程式:,方程式中X的化學(xué)式為_____,a=_____、d=_____。
②實(shí)驗(yàn)結(jié)束是,乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)排水法收集到的氧氣量大于理論產(chǎn)量,針對(duì)這一現(xiàn)象,同學(xué)們進(jìn)行如下探究;
[提出猜想]
猜想I,反應(yīng)生成的MnO2分解放出O2;
猜想Ⅱ:反應(yīng)生成的X分解放出O2;
③[實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證]
同學(xué)們分成兩組,分別進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn);第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的MnO2在250℃條件下加熱一段時(shí)間,冷卻后測(cè)得MnO2的質(zhì)量不變,則猜想_____錯(cuò)誤;第二組同學(xué)取物質(zhì)X又加入試管中,控制溫度在_____條件下加熱,沒(méi)有用測(cè)定質(zhì)量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結(jié)論,該組同學(xué)選擇的實(shí)驗(yàn)方法是_____。
④[拓展延伸]
實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),KClO3固體加熱到400℃時(shí),生成O2的速率還是很慢。如果將KMnO4固體與KClO3固體混合加熱,則KClO3的分解速率大大加快。請(qǐng)問(wèn)KMnO4在KClO3的分解反應(yīng)中是否作催化劑?_____(填“是”或“否”),其理由是_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】硒被國(guó)內(nèi)外醫(yī)藥界稱為“長(zhǎng)壽元素”和“心臟守護(hù)神”,硒的原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖1所示,硒的元素符號(hào)是Se,圖2是一些常見(jiàn)原子的結(jié)構(gòu)示意圖。
(1)圖1中x=___,硒在反應(yīng)中易___(選填“得到”或“失去”)電子,形成的離子的符號(hào)是___。
(2)圖2中具有相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是_____,與硒的化學(xué)性質(zhì)相似的是________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】氮化鎵可用作制芯片材料。如圖是氮元素在元素周期表中的信息以及鎵原子的結(jié)構(gòu)示意圖。下列說(shuō)法不正確的是
A.氮原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為7
B.氮的相對(duì)原子質(zhì)量為14.01
C.圖中x=18
D.鎵原子核內(nèi)中子數(shù)為31
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