為了測定空氣中氧氣的含量，小雪同學設計了如圖所示的裝置（藥品足量）：
（1）小雪同學使用放大鏡點燃硫，放大鏡屬于
凸
凸
（填“凸”或“凹”）透鏡，可以用放大鏡點燃硫的原因是
放大鏡可以匯聚光線，提供熱量
放大鏡可以匯聚光線，提供熱量
；
（2）你認為小雪同學
不能
不能
（填“能”或“不能”）得出準確的結論，原因是
硫燃燒生成氣體
硫燃燒生成氣體
．
分析：（1）凸透鏡對光線具有匯聚作用，能使溫度升高；
（2）測定空氣中氧氣的含量時，消耗氧氣的物質和氧氣反應應該生成固體物質．
解答：解：（1）放大鏡中間厚，邊緣薄，屬于凸透鏡，放大鏡可以匯聚光線，提供熱量，使溫度升高．
故填：凸；放大鏡可以匯聚光線，提供熱量．
（2）小雪同學不能得出準確的結論，原因是硫燃燒能生成二氧化硫，二氧化硫是一種氣體，能夠填補氧氣占有的空間，不能達到實驗目的．
故答案為：不能；硫燃燒生成氣體．
點評：測定氧氣含量時，選擇的物質應該具備的條件是：能和氧氣反應，生成物是固體．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)為了測定空氣中氧氣的體積分數(shù)，按右圖裝置進行實驗：
（1）將燃燒匙中的過量的紅磷點燃后放入集氣瓶中，觀察到的現(xiàn)象是
 
；
（2）待反應停止冷卻后打開止水夾，燒杯中的水會進入集氣瓶，大約達到集氣瓶體積的
 
為止，有時沒有達到理論值的原因
 
（只要寫一點）
（3）燃燒匙內(nèi)為什么要盛放過量的紅磷？
 
．
（4）這個實驗除了可以得出氧氣約占空氣體積的一定體積分數(shù)的結論外，還可以推出氮氣
 
（填“易”或“難”）溶于水和其化學性質
 
（填“活潑”或“不活潑”）的結論．
（5）寫出發(fā)生該反應的文字表達式
 
．
（6）已知：鎂+氧氣
點燃
氧化鎂（固體），鎂+氮氣
點燃
氮化鎂（固體）．根據(jù)上述反應，想一想，能否用鎂代替紅磷來測定空氣的組成？
 
（填“能”或“不能”），為什么？
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

為了測定空氣中氧氣的含量，如圖，（1）將紅磷點燃后，伸到集氣瓶中產(chǎn)生的現(xiàn)象是：
產(chǎn)生大量的白煙，放出熱量
產(chǎn)生大量的白煙，放出熱量
．
反應結束后，打開止水夾看到的現(xiàn)象是：
燒杯中的水進入集氣瓶中，且約占集氣瓶容積的
1
5
燒杯中的水進入集氣瓶中，且約占集氣瓶容積的
1
5
．此反應的文字表達式為：
磷+氧氣
點燃
五氧化二磷
磷+氧氣
點燃
五氧化二磷
．
（2）若廣口瓶中的水面上升小于
1
5
，則可能是因為：除①裝置漏氣，②紅磷的量不足，還有：③
未等冷卻后再打開止水夾
未等冷卻后再打開止水夾
．
（3）若用木炭代替紅磷，該實驗能否獲得成功并說明理由：
不能成功，因為木炭燃燒生成二氧化碳氣體等，集氣瓶內(nèi)壓強基本不變
不能成功，因為木炭燃燒生成二氧化碳氣體等，集氣瓶內(nèi)壓強基本不變
．
（4）已知Mg+O2
點燃
MgO（固體），Mg+N2
點燃
Mg3N2（固體），根據(jù)以上事實，能否用Mg來代替紅磷來測定空氣的組成成分？并說明理由：
不能；因為Mg還能與空氣中的氮氣反應
不能；因為Mg還能與空氣中的氮氣反應
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某興趣小組同學按照如圖實驗裝置進行實驗，請回  答相關問題：
（1）你認為設計該實驗是為了測定
空氣中氧氣的含量
空氣中氧氣的含量
；
（2）實驗過程中，下列操作不妥的是
④
④
；（填序號）
①檢查裝置的氣密性   ②實驗前夾緊止水夾
③冷卻后再打開止水夾  ④選用教室里的空氣
（3）通電使紅磷燃燒，燃燒的現(xiàn)象是
紅磷燃燒產(chǎn)生大量的白煙并放熱
紅磷燃燒產(chǎn)生大量的白煙并放熱
，
（4）紅磷燃燒了一段時間后，自動熄滅了，原因可能是
集氣瓶里的氧氣消耗完了（或剩余氧氣極少很難支持紅磷燃燒了）；
集氣瓶里的氧氣消耗完了（或剩余氧氣極少很難支持紅磷燃燒了）；

（5）該實驗能否用足量的木炭代替紅磷？為什么？
不能，因為碳的燃燒會生成二氧化碳氣體；
不能，因為碳的燃燒會生成二氧化碳氣體；
；
（6）用通電的方法引燃紅磷與用酒精燈引燃紅磷相比，優(yōu)點是
測量更為精確或減少空氣污染等（合理答案即可）
測量更為精確或減少空氣污染等（合理答案即可）
．（寫一條即可）

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

為了測定空氣中氧氣的含量，某同學設計裝置如圖1，

（1）將紅磷點燃后，伸入到集氣瓶中，看到的現(xiàn)象①
紅磷劇烈燃燒，產(chǎn)生大量白煙
紅磷劇烈燃燒，產(chǎn)生大量白煙
；
反應冷卻后，打開止水夾后看到的現(xiàn)象②
燒杯中的水沿導管流入集氣瓶中且約占剩余容積的五分之一
燒杯中的水沿導管流入集氣瓶中且約占剩余容積的五分之一
．【①、②描述關鍵現(xiàn)象即可得分】，此反應的化學方程式為：③
4P+5O2
 點燃 
.
 
2P2O5
4P+5O2
 點燃 
.
 
2P2O5
．
（2）若廣口瓶中的水面上升小于1/5，則可能的原因是：
紅磷的量不足或裝置漏氣或沒等裝置冷卻就打開了彈簧夾
紅磷的量不足或裝置漏氣或沒等裝置冷卻就打開了彈簧夾
．（寫一種，合理即可）
（3）若將紅磷換成木炭，該實驗將不能獲得成功，簡要說明理由：
木炭燃燒產(chǎn)生CO2是氣體，瓶內(nèi)壓強不變，水不會倒流
木炭燃燒產(chǎn)生CO2是氣體，瓶內(nèi)壓強不變，水不會倒流
．（合理即可）
（4）某課外活動小組在學習了書本“空氣中氧氣含量的測定”實驗，知道生成物不能隨便排放在空氣中，否則會對空氣造成污染，所以進行了實驗改進．
在由兩個注射器組成的密閉系統(tǒng)內(nèi)共有50mL空氣，如圖2．然后給裝有紅磷的玻璃管加熱．同時交替推動兩個注射器的活塞，且較長時間內(nèi)無進一步變化時停止．停止加熱后，待冷卻至室溫將氣體全部推至一個注射器內(nèi)，實驗結束后，注射器內(nèi)的氣體體積理論上應該剩余
40
40
mL．

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科目：初中化學 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)注射器是一種普通的醫(yī)療器械，但它在化學實驗中發(fā)揮著越來越大的作用．某化學興趣小組為了測定空氣中氧氣的含量，進行了如下探究活動：
【選擇藥品】小光小組認為，選擇的藥品的理由是①既要能消耗氧氣，又不會與空氣中的其他成分反應，②
 
．他們應該選擇
 
．
（A）蠟燭　　（B）硫粉　�。–）紅磷    （D）鐵絲
【查閱資料】白磷的著火點是40℃，紅磷的著火點是240℃，兩種物質的燃燒產(chǎn)物五氧化二磷是白色固體，會刺激人體呼吸道，能與空氣中的水蒸氣反應，生成有毒的偏磷酸（HPO3）．
【設計實驗】小明小組設計了如圖的裝置進行探究活動．
【步驟與現(xiàn)象】
①測量試管的容積為50mL；
②檢查裝置的氣密性良好；
③裝藥品，將注射器活塞調整到合適位置，連接好儀器；
④用彈簧夾夾緊膠皮管，加熱粗銅絲，觀察現(xiàn)象；
⑤燃燒結束，試管冷卻到室溫后打開彈簧夾，觀察注射器活塞的移動情況．
【反思與交流】
（1）實驗中利用了銅絲的
 
性；
（2）興趣小組同學測量試管容積的方法可能是
 
；
（3）步驟③中注射器吸水使活塞至少應調到
 
mL處（填整數(shù)）；
（4）步驟④中觀察到試管中的現(xiàn)象有
 
；
（5）小華同學認為步驟⑤在保證活塞自由移動的前提下，觀察活塞位置時，最好將試管和注射器整體橫放，小華同學的理由是
 
．

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