【題目】請寫出下列反應的化學方程式:
(1)利用一氧化碳還原氧化鐵來煉鐵 ;
(2)用熟石灰中和工廠排除的廢水(主要含有稀硫酸) ;(3)用稀鹽酸除鐵銹(主要成分為Fe2O3) ;
(4)加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制氧氣 。
【答案】(1)Fe2O3+3CO2Fe+3CO2
(2)Ca(OH)2+H2SO4=CaSO4+2H2O
(3)Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O
(4)2KClO32KCl+3O2
【解析】
(1)由題意可知:反應物為一氧化碳和氧化鐵、生成物為鐵與二氧化碳、反應條件為高溫,化學方程式為Fe2O3+3CO2Fe+3CO2;
(2)由題意可知:反應物為熟石灰和稀硫酸、生成物為硫酸鈣和水,化學方程式為Ca(OH)2+H2SO4=CaSO4+2H2O;
(3)由題意可知:反應物為鹽酸和氧化鐵、生成物為氯化鐵和水,化學方程式為Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O;
(4)由題意可知:反應物為氯酸鉀,生成物為氯化鉀和氧氣,反應條件為二氧化錳作催化劑、加熱的條件,化學方程式為2KClO32KCl+3O2。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】向裝有等量水的A、B、C燒杯中分別加入、、固體,充分溶解后,現象如圖所示。
(1)燒杯中的溶液一定屬于飽和溶液的是________(填字母序號)。
(2)圖中能表示溶解度曲線的是_______(填“甲”或“乙”)。
(3)要使B燒杯中剩余固體繼續(xù)溶解,可采用的方法是______。
(4)由圖分析,若分別將甲、乙飽和飽和溶液從降溫到,對所得溶液的敘述正確的是______(填字母序號)。
A 甲、乙都是飽和溶液
B 所含溶劑質量:甲乙
C 溶液質量:甲乙
D 溶質質量分數:甲乙
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某有機物R和氧氣置于完全封閉的容器中引燃,充分反應后,生成二氧化碳和水。實驗測得反應前后物質質量如下表:
R | O2 | CO2 | H2O | |
反應前質量(g) | 51 | 96 | 0 | 0 |
反應后質量(g) | x | 0 | 88 | 54 |
下列說法中不正確的是()
A.x的值為5
B.R物質中只含有碳、氫元素
C.R物質中碳氫元素的質量比為4∶1
D.反應生成的二氧化碳和水的分子個數比為2∶3
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】取鹽酸與氯化銅的混合溶液54g放入燒杯中,逐滴滴入質量分數為20%的NaOH溶液,產生沉淀質量與滴入NaOH溶液質量的關系如圖所示.
(1)滴入NaOH溶液的質量在0~4g時,NaOH與_______反應;
(2)原鹽酸與氯化銅的混合溶液中氯化銅的質量分數_______(寫出計算過程).
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列關于甲、乙兩種物質溶解度曲線的說法中正確的是
A.甲的溶解度大于乙的溶解度
B.t1℃時,50g甲的飽和溶液中有15g甲
C.t2℃時乙的不飽和溶液降溫至t1℃變?yōu)轱柡腿芤?/span>
D.甲中含有少量乙時,可以采用冷卻熱飽和溶液的方法除去乙
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】人類社會的可持續(xù)發(fā)展離不開能源和新型材料。
(1)中國釣魚島附近水域海底蘊藏大量的天然氣,其主要成分為甲烷,甲烷中碳元素化合價是 。新型甲醇(CH3OH)燃料電池在使用時由化學能轉化為 。
(2)揚州2016年5月15日跨入了“高鐵時代”。請寫出生活中防止鐵制品生銹的一種方法 。
(3)無人駕駛汽車處理系統(tǒng)的核心材料是高純度的硅。工業(yè)制硅的反應之一如下:
2X + SiCl4 =Si + 4HCl。該反應中,X的化學式是 。
(4)2015年11月首架C919大飛機總裝下線,標志著我國躋身飛機研制先進國家行列。
①機身蒙皮使用的是第三代鋁鋰合金材料。下列不屬于鋁鋰合金性質的是 。(填字母)。
a.密度大 b.硬度大 c.抗腐蝕
②機體先進復合材料的使用率達12%。下列屬于復合材料的是 (填字母)。
a.普通陶瓷 b.鈦合金 c.玻璃鋼 d.碳纖維
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖中的①、②是氟元素、鈣元素在元素周期表中的信息,A、B、C、D是四種粒子的結構示意圖,請你回答:
(1)氟元素的相對原子質量為 ______ ,鈣元素的原子序數為 ______ ;D中的X為 ______ ;寫出①和②組成的化合物的化學式 ______ ;
(2)①和②屬于不同種元素最本質的區(qū)別是 ______ ;
A.質子數不同 B.中子數不同 C.相對原子質量不同
(3)A、B、C、D結構示意圖中,屬于同種元素的粒子是 ______ (填字母,下同);
(4)A粒子的化學性質與B、C、D中哪一種粒子的化學性質相似 ______ .
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(1)今天是化學實驗室開放日,老師拿出兩瓶無標簽的試劑,分別是固體和液體,他取少量試劑在試管中混合,立即產生一種無色氣體,我們對此氣體展開了一系列探究:
①此氣體是什么物質?驗證它的實驗方案如下:
猜想與假設 | 實驗步驟 | 現象及結論 |
此氣體可能是______ | __________ | ________ |
產生此氣體的化學方程式可能是__.
②我想制取該氣體,采用的發(fā)生裝置和收集裝置可選取如圖甲中的______(填序號)。
③如圖乙裝置收集該氣體,氣體由_________端(填“a”或“b”)導入.
(2)某;瘜W興趣小組同學在實驗室整理藥品時,發(fā)現氫氧化鈉溶液的試劑瓶未塞瓶塞,且試劑瓶口周圍有一些白色固體,他們懷疑氫氧化鈉已經變質,于是進行了如下實驗探究
(提出問題)氫氧化鈉是否變質?
(查閱資料)氯化鈉溶液、氯化鋇溶液呈中性.
(實驗探究)小王、小李兩同學分別設計了不同方案并加以實驗.
實驗操作 | 實驗現象 | 實驗結論 | |
小王 | 用pH試紙測溶液的pH | 溶液的pH>7 | 說明氫氧化鈉溶液沒有變質 |
小李 | 取少量溶液于試管中,加入適量氯化鋇溶液 | A | 說明氫氧化鈉溶液已經變質 |
(1)小李同學認為小王同學的結論不科學,其理由是_________.
(2)小李同學的實驗中觀察到實驗現象A為___________.
(3)小張同學認為該氫氧化鈉溶液只是部分變質,于是對小李同學的實驗進行如下改進:向試管中加入過量的氯化鋇溶液,目的是_________,然后再向溶液中加入__________,通過觀察溶液顏色的變化,說明溶液中含有氫氧化鈉.
(4)小王同學在測定溶液pH實驗中,由于緊張先將pH試紙潤濕后再去測氫氧化鈉溶液的pH,你認為他測出該溶液的pH會________(填“偏大”“偏小”或“不變”)。
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