【題目】與元素化學(xué)性質(zhì)的關(guān)系最密切的是

A.相對(duì)原子質(zhì)量 B.中子數(shù) C.質(zhì)子數(shù) D.最外層電子數(shù)

【答案】D

【解析】

試題分析:元素性質(zhì)與原子核外電子的排布特別是最外層上的電子數(shù)目有密切關(guān)系,所以決定元素化學(xué)性質(zhì)的是最外層電子數(shù);故答案選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】千姿百態(tài)的物質(zhì)世界中,各種物質(zhì)之間存在著多種相互作用,也不斷地發(fā)生著變化。下列生活中常見的變化中,一定發(fā)生化學(xué)變化的是

A、冰雪融化 B、礦石粉碎 C、酒精揮發(fā) D、煤炭燃燒

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】甲、乙兩同學(xué)在學(xué)完酸的化學(xué)性質(zhì)后,做了如下實(shí)驗(yàn):

【觀察與討論1】甲同學(xué)在做實(shí)驗(yàn)時(shí)觀察到的明顯現(xiàn)象是 。再滴加無色酚酞溶液,無明顯現(xiàn)象(已知CaCl2溶液呈中性)。

【觀察與討論2】乙同學(xué)在做實(shí)驗(yàn)時(shí)開始沒有觀察到氣泡產(chǎn)生,于是對(duì)碳酸鈉能否與鹽酸反應(yīng)表示懷疑。甲同學(xué)通過查閱資料得知:在碳酸鈉溶液中滴加少量稀鹽酸,先發(fā)生反應(yīng)Na2CO3+HCl=NaCl+NaHCO3,繼續(xù)滴加稀鹽酸,再發(fā)生反應(yīng)NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑。所以甲同學(xué)認(rèn)為,乙同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)還應(yīng) ,才能觀察到有氣泡產(chǎn)生。

【觀察與討論3】甲同學(xué)先將廢液緩慢倒入一潔凈的廢液杯中,乙同學(xué)在觀察到氣泡產(chǎn)生后,也將實(shí)驗(yàn)廢液緩慢倒入該廢液杯中,沒有觀察到明顯現(xiàn)象。經(jīng)過討論確定,甲同學(xué)的試管中廢液含有的溶質(zhì)一定有 ,乙同學(xué)的試管中廢液含有的溶質(zhì)一定有 (均寫化學(xué)式)。

為了處理實(shí)驗(yàn)后產(chǎn)生的廢液,甲、乙同學(xué)決定對(duì)廢液杯中最終廢液溶質(zhì)的成分進(jìn)行探究。

【提出問題】最終廢液中含有什么溶質(zhì)?

【猜想與假設(shè)】猜想1:廢液中含有 (寫化學(xué)式)兩種溶質(zhì)。

猜想2:廢液中含有 (寫化學(xué)式)三種溶質(zhì)。

猜想3:廢液中含有NaHCO3、CaCl2、 NaCl三種溶質(zhì)。

【活動(dòng)與探究】甲、乙同學(xué)為了驗(yàn)證猜想,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):

甲同學(xué)實(shí)驗(yàn):取少量廢液于試管中,向其中滴加鹽酸,無氣泡產(chǎn)生。

乙同學(xué)實(shí)驗(yàn):取少量廢液于試管中,向其中滴加紫色石蕊試液,溶液變紅色。

【結(jié)論與反思】(1)猜想 (填“1”或“2” 或“3”)正確。

(2)要得到相同的結(jié)論,還可采用很多種方法。如加入氧化鐵粉末,可觀察到溶液呈 色,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為

【表達(dá)與交流】甲、乙同學(xué)確認(rèn)了最終廢液中溶質(zhì)的成分,若直接排放,可能造成的危害是 ,你認(rèn)為處理該廢液的方法是 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某化學(xué)興趣小組同學(xué)利用如下圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

(1)打開a,關(guān)閉b,裝置I中加入黑色固體和無色液體,裝置Ⅱ的熱水中加入白磷,觀察到Ⅱ中白磷燃燒。

裝置I中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為

白磷燃燒的原因是 。

(2)裝置I中加入大理石和過量稀鹽酸,裝置Ⅱ 中加入滴有無色酚酞的氫氧化鈉溶液。

打開a,關(guān)閉b,Ⅱ中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。

一段時(shí)間后,關(guān)閉a,打開b。若裝置Ⅱ中最終得到無色澄清溶液,則Ⅱ中一定發(fā)生的反應(yīng)化學(xué)方程式為 ;若裝置Ⅱ中最終得到無色溶液且底部有不溶物,則II中無色溶液的溶質(zhì)可能為 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】推斷題

單質(zhì)B是一種常見且用途廣泛的金屬,B元素在地殼中含量僅次于鋁,已知金屬B能發(fā)生如下一系列變化:試推斷:

(1)寫出A—E的名稱:A_______ B._____ C.______ D.______ E.________。

(2)寫出①—④各步反應(yīng)的化學(xué)方程式:

①___________;②___________③___________④___________上述4個(gè)反應(yīng)中屬于置換反應(yīng)是(填序號(hào))_______________;屬于化合反應(yīng)的是(填序號(hào))_______________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】7分用金屬鐵制備自來水新型消毒、凈水劑Na2FeO4的流程如下,請(qǐng)回答下列問題:

(1)溶液A的溶質(zhì)是 寫名稱;寫出Na2FeO4中鐵元素的化合價(jià) 。

(2)操作Ⅰ的名稱是 ;該實(shí)驗(yàn)中用到玻璃棒的作用是 。

(3)請(qǐng)寫出反應(yīng)①的化學(xué)方程式: ,反應(yīng)類型是

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】8分如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置,請(qǐng)回答下列問題.

(1)寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱① ;② 。

(2)檢查裝置A氣密性的方法是 。

(3)某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣,可選擇的氣體發(fā)生裝置是 (填字母),二氧化錳在反應(yīng)中起 作用。裝置C可以作為實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫制取氧氣的發(fā)生裝置,它的優(yōu)點(diǎn)是 。

(4)實(shí)驗(yàn)室用大理石與稀鹽酸制取二氧化碳,制取裝置可以選擇 (填字母)。二氧化碳容易導(dǎo)致溫室效應(yīng),結(jié)合實(shí)際你認(rèn)為如何才能做到低碳生活 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某化學(xué)興趣小組展示了他們?cè)O(shè)計(jì)的火龍生字創(chuàng)新實(shí)驗(yàn),用硝酸鉀的熱飽和溶液先在白紙上書寫字,晾干后白紙上出現(xiàn)硝酸鉀晶體所示。用帶火星的木條接觸硝酸鉀晶體,立即有火花出現(xiàn)并緩慢地沿著字的筆跡蔓延,最后呈現(xiàn)出字的黑色痕跡(見。現(xiàn)場的同學(xué)對(duì)此產(chǎn)生了濃厚的興趣,隨后進(jìn)行了如下研究:

【提出問題】為什么附有硝酸鉀的白紙更容易燃燒?

【查閱資料】硝酸鉀不可燃,但受熱易分解,生成亞硝酸鉀(KNO2)和一種常見的氣體單質(zhì)。

【猜想與假設(shè)】對(duì)于產(chǎn)生的是什么氣體,四位同學(xué)有如下猜測:

甲:二氧化氮; 乙:氮?dú)猓? 丙:氧氣; 。簹錃猓

丙同學(xué)首先排除了二氧化氮,理由是 ;同學(xué)認(rèn)為也不可能是氫氣,他的理由是 。

【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】四位同學(xué)設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)對(duì)丙同學(xué)的猜想進(jìn)行了驗(yàn)證,他們的操作方法是: ,觀察到的現(xiàn)象是 ,說明丙同學(xué)的猜想正確,硝酸鉀分解的化學(xué)方程式是 。

【解釋與結(jié)論】白紙上寫過字的地方更容易燃燒的原因是 。

【反思與評(píng)價(jià)】為什么要用硝酸鉀的熱飽和溶液書寫文字?

已知硝酸鉀在不同溫度時(shí)的溶解度如下表:

你對(duì)上述問題的解釋是 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(4分)水的作用不可忽視.如圖中五個(gè)實(shí)驗(yàn)分別用到水.請(qǐng)回答下列問題:

(1)實(shí)驗(yàn)A中玻璃棒的作用___________________;

(2)實(shí)驗(yàn)B集氣瓶中水的作用是________________________________;

(3)實(shí)驗(yàn)C燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶中的原理是_______________________________________;

(4)實(shí)驗(yàn)D中水的作用是提供熱量和_________________________.

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同步練習(xí)冊(cè)答案