x是40℃的硝酸鉀溶液，進行如下操作后，判斷錯誤的是( )

A. X一定是不飽和溶液

B. Y可能是飽和溶液

C. Y的溶質質量分數(shù)一定比Z大

D. X和Z的溶質質量分數(shù)一定不相等

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：四川省華鎣市2019屆九年級下學期一診考試化學試卷 題型：填空題

A、B、C、D、E 是初中化學常見的物質，其中A、B為黑色固體，B的相對分子質量為80，D為無色氣體，E為一種可溶性碳酸鹽，B、C、D都由兩種元素組成，且C中不含B、D中的元素。它們之間的轉化關系如圖所示（“---”表示相連的兩種物質之間可以發(fā)生反應，“→”表示一種物質可以轉化為另一種物質：反應條件、部分反應物和生成物已略去）。

（1） C的化學式為 。

（2） B轉化為D時所需要的一種化合物是 。

（3） A與B反應的化學方程式為： 。

該反應屬于 。（填基本反應類型)

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科目：初中化學 來源：山西省陽泉市2019屆九年級下學期中考第一次質量調研化學試卷 題型：科學探究題

“雙吸劑”是常用的袋裝食品的保鮮劑，可用來吸收氧氣、二氧化碳、水蒸氣等氣體。某化學小組的同學在袋裝食品中發(fā)現(xiàn)一包名為“504雙吸劑”的保鮮劑，其標簽如圖所示。同學們對這包久置的“504雙吸劑”的固體樣品很好奇，設計實驗進行探究。

（提出問題）久置固體的成分是什么？

（收集資料）（1）.查閱資料：鐵與氯化鐵溶液在常溫下生成氯化亞鐵反應的化學方程式為：Fe+2FeCl3=3FeCl2。（2）打開固體包裝觀察：部分粉末呈黑色、部分粉末呈白色、另有少數(shù)紅棕色的塊狀固體。

（作出猜想）久置固體中可能含有Fe、Fe2O3、CaO、Ca(OH)2、CaCO3。你猜想固體中可能含有Fe2O3的依據(jù)是_________。

（實驗探究）下表是甲組同學設計并記錄的實驗報告，請你補充完整。

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結論

（1）取少量固體加入足量蒸餾水，攪拌溶解。

固體部分溶解，并放出大量熱。

固體中一定含有____。

過濾，取濾液加入滴加無色酚酞溶液。

溶液變紅。

固體中一定含有氫氧化鈣

取濾渣加入足量稀鹽酸。

固體逐漸消失，產生大量無色氣體，得到淺綠色溶液。

固體中一定含有____，一定不含有Fe2O3.

（4）將操作（3）中產生的氣體通入澄清石灰水里。

澄清石灰水變渾濁。

固體中一定含有____。

（實驗質疑）乙組同學認為甲組同學在實驗中得出“一定不含有Fe2O3”的結論是錯誤的，理由是____；你認為甲組同學哪一步操作得出的結論也不合理？，理由是_______________。

（繼續(xù)探究）為驗證固體中是否含有Fe2O3，乙組同學用磁鐵先分離出鐵粉，向殘留固體中加入足量____，若溶液呈棕黃色，證明固體中含有Fe2O3。寫出溶液呈棕黃色的化學方程式：_________。

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科目：初中化學 來源：山西省陽泉市2019屆九年級下學期中考第一次質量調研化學試卷 題型：單選題

下列獲得能量的過程中，發(fā)生化學變化的是（ ）

A. 太陽能路燈 B. 燃煤取暖爐

C. 水利發(fā)電站 D. 風力發(fā)電站

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科目：初中化學 來源：江蘇省宿遷市2019屆九年級下學期3月月考化學試卷 題型：單選題

下列各組離子在pH＝2的溶液中能大量共存，并形成無色透明溶液的是( )

A. Cu2+、NO3﹣、CO32﹣ B. K+、NO3﹣、CO32﹣

C. Ba2+、Cl﹣、SO42﹣ D. H+、Cl﹣、NO3﹣

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科目：初中化學 來源：江蘇省宿遷市2019屆九年級下學期3月月考化學試卷 題型：單選題

下列社會活動中，符合節(jié)約、節(jié)能、減排、環(huán)保的是( )

A. 大辦酒席 B. 燃放爆竹 C. 工業(yè)排污 D. 鮮花掃墓

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科目：初中化學 來源：四川省南充市2018屆九年級下學期一�？荚嚮瘜W試卷 題型：簡答題

生銹的鐵釘放入足量的稀鹽酸中，片刻后觀察到的現(xiàn)象是________，發(fā)生反應的化學方程式為____________，反應一段時間后，又觀察到鐵釘表面___________，發(fā)生反應的化學方程式為___________。

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科目：初中化學 來源：浙江省寧波市、李關弟中學、實驗中學等校2019屆九年級下學期3月份中考模擬化學試卷 題型：單選題

FeCl3溶液常用于蝕刻印刷電路，反應原理為aFeCl3+bCucCuCl2+dX。向含溶質32.5 g的FeCl3溶液中慢慢加入一定量的Cu粉，反應過程中FeCl3、CuCl2的質量隨Cu粉質量變化如圖。下列說法不正確的是

A. X為FeCl2 B. 化學計量數(shù)c=1

C. 方程式中a和b的比為1∶2 D. 完全反應后，生成X的質量為25.4 g

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科目：初中化學 來源：內蒙古自治區(qū)呼倫貝爾市九年級上學期10月月考化學試卷 題型：科學探究題

某研究小組用如圖所示裝置，探究能否用鎂條代替紅磷測定空氣中氧氣含量。實驗前，小組成員提出了不同的猜想。

（猜想與假設）

猜想1：可以代替，因為鎂條與氧氣反應后不會產生氣體

猜想2：不能代替，查閱資料知金屬鎂很活潑，可能會與空氣中的氮氣反應

（進行實驗）

步驟

實驗操作

實驗現(xiàn)象

Ⅰ

組裝好裝置后，打開止水夾，手捂集氣瓶，一段時間后，松開手

燒杯中導管口有氣泡冒出，松手后，燒杯中導管末端有一段液柱

Ⅱ

關閉止水夾，點燃鎂條，迅速伸入集氣瓶中，塞好塞子

鎂條燃燒，放出大量熱，發(fā)出耀眼白光，生成大量白煙，剩余固體為白色帶狀物

Ⅲ

冷卻至室溫，打開止水夾

燒杯中水從導管進入集氣瓶中，體積約為集氣瓶體積的2/5

（解釋與結論）

（1）Mg與氧氣反應的化學方程式為_____。

（2）步驟Ⅰ說明裝置的氣密性_____。

（3）步驟Ⅱ中，關閉止水夾的目的是_____。

（4）推測猜想2成立的現(xiàn)象證據(jù)是_____。

（反思與評價）

（5）該小組認為，即使步驟Ⅲ中水的體積恰好占集氣瓶體積的1/5，也不能說明猜想1成立，理由是_____。

（6）小組中同學對鎂條與瓶中氣體的反應提出了進一步的猜想：甲同學認為鎂條先與O2反應，乙同學認為鎂條先與N2反應。為進一步檢驗他們的猜想，可以進行的實驗操作是：取少量鎂條，點燃后迅速放入盛有空氣的集氣瓶中，待鎂條熄滅后，_____。

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