【題目】某興趣小組根據(jù)下列裝置進行實驗,請你參與并回答:

(1)②儀器的名稱是________。

(2)若用A裝置制取氧氣,則①中可觀察到的現(xiàn)象是_______(任答一點);若用E裝置收集氣體,觀察到______時才能開始收集。

(3)寫出用B裝置制取二氧化碳氣體的化學(xué)方程式________。

(4)寫出用排空氣法收集氧氣時檢驗氧氣是否收集滿的方法______。

(5)已知氫氣密度比空氣小,很難溶于水,常用金屬鋅和稀硫酸反應(yīng)制取。若實驗室要制取少量氫氣最好選擇發(fā)生裝置________(填字母,下同)和收集裝置________。

【答案】長頸漏斗 固體顏色由紫色變?yōu)楹谏?/span> 導(dǎo)管口氣泡連續(xù)均勻冒出 CaCO3+2HCl===CaCl2+H2O+CO2 將帶火星的木條放在集氣瓶口,觀察木條是否復(fù)燃 C E

【解析】

(1)②是長頸漏斗。

(2)A裝置制取氧氣,且試管口放了一團棉花,則是用高錳酸鉀制取氧氣,紫色的高錳酸鉀發(fā)生分解反應(yīng)有黑色的二氧化錳生成,所以反應(yīng)現(xiàn)象是固體顏色由紫色變?yōu)楹谏?/span>用排水法收集氧氣,當氣泡連續(xù)均勻冒出時是純凈的氧氣,此時再開始收集氧氣。

(3)大理石主要成分是碳酸鈣,與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水、二氧化碳。

(4)氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃,氣體的驗滿在瓶口。

(5)固液常溫反應(yīng)制取氣體,可選擇發(fā)生裝置B、C,若實驗室要制取少量氫氣則選擇發(fā)生裝置C,氫氣密度比空氣小,可用向下排空氣法收集,氫氣很難溶于水,可用排水收集,故選E。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列化學(xué)反應(yīng)中的元素的化合價沒有發(fā)生變化的是(  )

①CO2+H2O = H2CO3

②NH4HCO3 H2O+CO2↑+NH3

③2H2S+O2 2S+2H2O

④2NaOH+CuCl2 = Cu(OH)2 ↓+2NaCl

A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點.

(1)將“分子”、“原子”、“元素”填入如圖1序號所對應(yīng)的橫線上.

__________;②____________________;

(2)在銅、氯化鈉、二氧化碳三種物質(zhì)中,由原子構(gòu)成的是 __________;(填化學(xué)式)

(3)根據(jù)原子結(jié)構(gòu)的相關(guān)知識和圖2的信息填空:甲圖中①代表的元素符號是 _________,丙圖所示粒子對應(yīng)的元素位于第 _______周期;

(4)由圖甲和圖乙兩種元素形成的化合物的化學(xué)式為_________________。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】任何化學(xué)反應(yīng)的各反應(yīng)物和生成物之間都存在著一定的質(zhì)量比。下列說法正確的是( )

A. 2 克氫氣在 8 克氧氣中充分燃燒,生成 10 克水 B. 1 克氫氣在 8 克氧氣中充分燃燒,生成 9 克水

C. 2 克氫氣在 32 克氧氣中充分燃燒,生成 34 克水 D. 1 克氫氣在 16 克氧氣中充分燃燒,生成 18 克水

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖所示,在小燒杯A中裝入30 mL蒸餾水,再滴入3滴酚酞,在小燒杯B中裝入30 mL濃氨水,用一大燒杯把A、B兩個燒杯罩在一起,過一段時間看到的現(xiàn)象是__,該實驗說明___

一些同學(xué)對上述結(jié)論有不同看法,主要有以下兩種猜測:

第一種:B燒杯中的蒸餾水使酚酞試液變紅;

第二種:B燒杯中濃氨水揮發(fā)出氨氣,擴散到A燒杯中的溶液中使酚酞試液變紅。

①你認為____猜測正確,②為證明這兩種猜測,現(xiàn)設(shè)計如下的實驗(請完成下表):

實驗內(nèi)容、方法

現(xiàn)象

結(jié)論

用潔凈的小燒杯取20 mL蒸餾水,滴入2~3滴酚酞試液,觀察現(xiàn)象

不變色

___使酚酞變色(填“能”或“不能”,下同)

取一張濾紙,滴入酚酞試液,待晾干后,放在裝有濃氨水的試劑瓶上方

酚酞不變色

氨氣____使酚酞變色

將少量氨氣通入含有酚酞試液的蒸餾水中

溶液變成

___

氨氣溶解在水中形成的氨水能使酚酞變色

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下圖是某班同學(xué)驗證質(zhì)量守恒定律實驗的片段。

(1)如圖甲所示,天平無法調(diào)節(jié)平衡。要使該天平平衡,應(yīng)采取的措施________;

(2)小璐用圖乙所示裝置進行實驗。反應(yīng)前稱得左盤內(nèi)裝置及物質(zhì)總重量為_______g,然后引燃白磷,充分反應(yīng)后并冷卻至室溫,能證明質(zhì)量守恒定律的現(xiàn)象是_______;發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____

(3)下列對該實驗的評價,你認為合理的是____ (填序號)。

A、白磷用量的多少,會對證明質(zhì)量守恒定律的結(jié)論產(chǎn)生影響

B、去掉氣球,天平仍將保持平衡

C、未等冷卻至室溫就進行稱量,天平可能會失去平衡

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下圖為某高鈣片的外包裝藥品部份說明,請仔細觀察、閱讀后回答下列問題。

高鈣片

(規(guī)格)2.5 g/片

(主要原料)碳酸鈣、維生素D

(功效成份)每片中含:鈣500mg

維生素D 100IU

(用法用量)每次一片,每天1次

高鈣片

(規(guī)格)2.5 g/片

(主要原料)碳酸鈣、維生素D

(功效成份)每片中含:鈣500mg

維生素D 100IU

(用法用量)每次一片,每天1次

(1)維生素D種類較多,其中維生素D2的化學(xué)式為C28H44O

試計算維生素D2的相對分子質(zhì)量為________,維生素D2中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為__________。

(2)碳酸鈣中鈣元素的質(zhì)量分數(shù)為_______

(3)如果按用量服用,則每天補充碳酸鈣的質(zhì)量為_______ g。

(4)根據(jù)你對補鈣產(chǎn)品的調(diào)查和已有的化學(xué)知識,這里的“鈣”指______(填字母序號)。

A.原子 B.分子 C.單質(zhì)       D.元素

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下圖 A、B、C、D、E 是五種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,請回答下列問題:

(1)若 A 粒子表示帶兩個單位的正電荷,該粒子符號為__________;

(2)B、C、D、E 四種粒子中表示陰離子的有__________;(填字.母.序.號.)

(3)E 粒子對應(yīng)的元素與地殼中含量最多的金屬元素組成的物質(zhì)的化學(xué)式為__________。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某興趣小組同學(xué)為了探究相同條件下同種溶質(zhì)在不同溶劑中的溶解性,進行如下兩組實驗。(提示:本實驗所用汽油與KMnO4、碘均不發(fā)生化學(xué)反應(yīng))

(實驗l)KMnO4晶體在不同溶劑中的溶解實驗根據(jù)實驗步驟、實驗操作圖示填寫相關(guān)實驗現(xiàn)象。

實驗步驟

實驗操作圖示

實驗操作及現(xiàn)象

步驟1

振蕩后靜置:

(1)A試管中晶體全部溶解,溶液呈________色;B試管中晶體不溶解,汽油不變色。

步驟2

將步驟1中A試管內(nèi)溶液倒入B試管中,振蕩后靜置:(2)B試管中觀察到的現(xiàn)象為液體分層,上層為______色,下層為_____色,試管底部無固體殘留

(實驗2)碘在不同溶劑中的溶解實驗根據(jù)實驗操作圖示回答相關(guān)問題。

實驗操作圖示

實驗結(jié)論或解釋

(3)由圖2所示現(xiàn)象可知:碘_____(選填“不”、“微”或“易”)溶于水

(4)圖3所示試管中液體分層。上層紫紅色溶液的名稱是________。說明碘在汽油中的溶解性比在水中_____(選填“強”或“弱”)

(反思與應(yīng)用)

(5)碘易溶于酒精。若(實驗2)中汽油用酒精代替,振蕩后靜置,最終所得液體______(選填“分層”或“小分層”)。

(6)“從稀碘水巾提取碘”是“海帶提碘”工藝中的一個重要步驟,其原理類似(實驗2)中第二步操作。工業(yè)實際生產(chǎn)時使用其他揮發(fā)性液體代替汽油,這種揮發(fā)性液體必須具備的條件是①與水不互溶②__________

查看答案和解析>>

同步練習冊答案