【題目】規(guī)范的實(shí)驗(yàn)操作是實(shí)驗(yàn)成功的前提，請(qǐng)回答：

（1）量取8 mL稀硫酸，應(yīng)選用______________(10或50)mL的量筒。

（2）膠頭滴管用過(guò)后應(yīng)____________________，再去吸取其他藥品。

（3）實(shí)驗(yàn)室用試管加熱液體時(shí)，液體量不應(yīng)超過(guò)試管容積的______________。

（4）用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，發(fā)生裝置的氣密性檢查方法是：_________________。

【答案】10 用清水沖洗干凈 將導(dǎo)管一端伸入水中，用手握住試管的外壁，如果裝置氣密性良好，導(dǎo)管口有氣泡冒出，且松手后水倒流進(jìn)入導(dǎo)管，導(dǎo)管內(nèi)形成一段水柱

【解析】

（1）根據(jù)量筒的選擇標(biāo)準(zhǔn)是一次量取且量程最小的，故量取8 mL稀硫酸，應(yīng)選用10mL的量筒。

（2）根據(jù)膠頭滴管吸取不同液體時(shí)，要進(jìn)行洗滌的要求，故膠頭滴管用過(guò)后應(yīng)立即用清水沖洗干凈，再去吸取其他藥品。

（3）加熱液體的量不能超過(guò)試管容積的，否則加熱時(shí)液體可能濺出。

（4）用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，發(fā)生裝置的氣密性檢查方法是：將導(dǎo)管一端伸入水中，用手握住試管的外壁，如果裝置氣密性良好，導(dǎo)管口有氣泡冒出，且松手后水倒流進(jìn)入導(dǎo)管，導(dǎo)管內(nèi)形成一段水柱。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某學(xué)生為驗(yàn)證空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)（如圖所示）。燃燒匙里盛燃著的足量的碳，反應(yīng)結(jié)束，冷卻后，打開(kāi)彈簧夾，水不沿導(dǎo)管進(jìn)入A瓶。

請(qǐng)回答:

（1） B容器的名稱是_____，碳在A瓶中燃燒的符號(hào)表達(dá)式是_____。

（2）該實(shí)驗(yàn)失敗的主要原因是_____。

（3）若不改變?cè)b置，要使實(shí)驗(yàn)成功，你的改進(jìn)意見(jiàn)是_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】過(guò)氧乙酸是較為有效的一種消毒劑，其化學(xué)式為 CH3COOOH ，根據(jù)過(guò)氧乙酸的化學(xué)式進(jìn)行計(jì)算。

(1)過(guò)氧乙酸的相對(duì)分子質(zhì)量。

(2)氧乙酸中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比(最簡(jiǎn)比)。

(3)38g過(guò)氧乙酸中含碳元素的質(zhì)量是多少g ?

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】水在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的作用不可忽視，下圖 五個(gè)實(shí)驗(yàn)分別用到了水。

（1）從實(shí)驗(yàn)A燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶中的體積可得出氧氣約占空氣總體積_____的結(jié)論，若實(shí)驗(yàn)結(jié)果偏小，可能原因是（答出一個(gè)即可）_____；該實(shí)驗(yàn)涉及的化學(xué)方程式為_____；

（2）實(shí)驗(yàn)B燒杯中的水是為了檢查裝置氣密性，得出此裝置氣密性良好的現(xiàn)象是_____；

（3）實(shí)驗(yàn)C中排水法收集氣體，當(dāng)出現(xiàn)_____開(kāi)始收集，集氣瓶裝滿水的作用是_____；

（4） 實(shí)驗(yàn)D是為了探究燃燒的條件，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_____；其中燒杯中熱水的作用是_____；

（5）實(shí)驗(yàn)E是鐵絲在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)，其中集氣瓶底部放少量水的原因是_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】過(guò)氧化氫在生產(chǎn)生活中有廣泛應(yīng)用，實(shí)驗(yàn)小組對(duì)過(guò)氧化氫進(jìn)行探究。

（1）探究過(guò)氧化氫分解的催化劑種類。下面是他們?cè)O(shè)計(jì)的三組實(shí)驗(yàn)裝置，在兩兩對(duì)比實(shí)驗(yàn)中(其他條件都相同)，下列觀察(或測(cè)定)方法在比較出催化劑對(duì)過(guò)氧化氫分解加速效果的依據(jù)分別是。

第一組同時(shí)實(shí)驗(yàn)，觀察比較反應(yīng)過(guò)程中___________________。

第二組同時(shí)實(shí)驗(yàn)，觀察比較反應(yīng)過(guò)程中兩者產(chǎn)生氣泡的快慢；

第三組分兩次實(shí)驗(yàn)，比較反應(yīng)過(guò)程中______________________________。待第三組實(shí)驗(yàn)中過(guò)氧化氫完全分解后，最終產(chǎn)兩次產(chǎn)生氣體的體積____________________(填“相同”或“不同”)，并在催化劑的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系圖中畫(huà)出二者的關(guān)系____________________。

（2）某興趣小組通過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)使帶火星木條復(fù)燃的氧氣含量最低值是48%，但用帶火星的木條直接檢驗(yàn)過(guò)氧化氫溶液受熱分解產(chǎn)生的氧氣時(shí)，往往難以復(fù)燃，這是因?yàn)樵诩訜嵘裳鯕獾耐瑫r(shí)產(chǎn)生大量水蒸氣所致，此時(shí)混合氣體中氧氣的體積分?jǐn)?shù)隨溫度變化的曲線如圖1所示。若只考慮氧氣的體積分?jǐn)?shù)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響，欲使帶火星的木條復(fù)燃，應(yīng)將加熱過(guò)氧化氫溶液的最高溫度控制在大約____________________°C。某同學(xué)改用如圖2的裝置后能使帶火星的木條復(fù)燃，其原因是___________________。

（3）模擬氫氧焰實(shí)驗(yàn)按如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

①關(guān)閉K，通入氫氣，點(diǎn)燃。為保證安全，點(diǎn)燃?xì)錃庵皯?yīng)先____________________。將鐵絲網(wǎng)放在火焰上灼燒，鐵絲網(wǎng)只發(fā)紅，不熔斷。

②打開(kāi)K，通入氧氣，火焰更明亮，鐵絲熔斷，說(shuō)明燃燒的劇烈程度與氧氣的___________________有關(guān)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某課外活動(dòng)小組在學(xué)習(xí)了書(shū)本 “空氣中氧氣含量的測(cè)定”實(shí)驗(yàn)，知道P2O5 不能隨便排放在空氣中，否則會(huì)對(duì)空氣造成污染，所以對(duì)該實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改進(jìn)：在由兩個(gè)密封性很好的注射器組成的密閉系統(tǒng)內(nèi)共有50 mL空氣，如圖。然后給裝有足量紅磷的玻璃管加熱。同時(shí)交替推動(dòng)兩個(gè)注射器的活塞，至玻璃管內(nèi)的紅磷變成白煙，且較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)無(wú)進(jìn)一步變化時(shí)停止。停止加熱后，待冷卻至室溫將氣體全部推至一個(gè)注射器內(nèi)。請(qǐng)根據(jù)你對(duì)上述實(shí)驗(yàn)的理解，回答下列問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出紅磷燃燒的文字表達(dá)式_________________。

（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，注射器內(nèi)的氣體體積理論上應(yīng)該減少約____________ mL。在實(shí)驗(yàn)的加熱過(guò)程中，交替緩慢推動(dòng)兩個(gè)注射器的目的是___________________ 。

（3）上述實(shí)驗(yàn)只是粗略測(cè)定空氣中氧氣含量的一種方法，你認(rèn)為造成該實(shí)驗(yàn)不夠精確的可能原因是_____________________________________ 。

（4）測(cè)定空氣在氧氣含量的藥品要滿足什么條件？____________________

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一些裝置，據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題．（友情提示：以下所選裝置均填裝置序號(hào)）

（1）寫(xiě)出指定儀器的名稱：①_____；②_____；

（2）寫(xiě)出一個(gè)初中化學(xué)中用裝置C制氣體的化學(xué)方程式_____；該裝置中試管口略向下傾斜的原因是_____；實(shí)驗(yàn)完畢時(shí)，應(yīng)先_____，后_____，否則可能_____．

（3）收集（2）中所得氣體可選用的一種裝置是_____，利用該裝置還能收集的一種氣體是_____；

（4）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳選用的試劑是_____，制備并收集二氧化碳選用的裝置為_____（填代號(hào)）．反應(yīng)的方程式為：_____．實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)注意_____ 必須伸入液面以下．檢驗(yàn)生成的氣體是否是CO2的方法是：_____；其反應(yīng)原理是：_____；判斷CO2已收集滿的方法是_____．

（5）用雙氧水制備氧氣，最好選用的裝置為_____（填代號(hào)）．反應(yīng)的方程式：_____．

（6）用高錳酸鉀制取O2，裝置C還需做的一點(diǎn)改動(dòng)是_____．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)常用裝置，回答有關(guān)問(wèn)題。

（1）寫(xiě)出圖中標(biāo)有字母的儀器名稱：a_________________；b______________。

（2）用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式是__________________________。某同學(xué)采用A裝置作發(fā)生裝置，為保證裝置的氣密性，采用如圖E所示操作，則可能造成的后果之一是______________________。

（3）實(shí)驗(yàn)室制取3.2g氧氣，理論上需要加熱_______________克氯酸鉀？（寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程，結(jié)果保留整數(shù)）

（4）實(shí)驗(yàn)室制取CO2的化學(xué)方程式是_________________。裝置B、C都可以用來(lái)制取CO2，比較這兩個(gè)裝置的不同，指出C裝置的一個(gè)突出優(yōu)點(diǎn)____________________。

（5）實(shí)驗(yàn)室制取H2的化學(xué)方程式是______________________。有一名同學(xué)欲用D裝置收集H2，則H2應(yīng)從導(dǎo)管口___________通入（填“①”或“②”）。

（6）某同學(xué)做了一個(gè)趣味實(shí)驗(yàn)，他把氣球中的鎂屑加入到盛有稀鹽酸的錐形瓶中．整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程如圖所示(實(shí)驗(yàn)裝置的氣密性良好)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：B→C過(guò)程中產(chǎn)生的現(xiàn)象說(shuō)明__________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】用化學(xué)用語(yǔ)填空。

（1）兩個(gè)氫原子_____；

（2）3個(gè)鐵離子_____；

（3）二氧化氮分子_____；

（4）碳酸鈣_____；

（5）氧化鈣_____；

（6）氯化鈉_____；

（7）硝酸鈉_____；

（8）氧化銅_____；

（9）硫酸亞鐵_____。

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