4．碘被公認(rèn)為人類的“智慧元素”．如圖是元素周期表中關(guān)于碘元素的信息．下列關(guān)于碘元素的說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．相對(duì)原子質(zhì)量為126.9gB．碘元素是非金屬元素
C．原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為53D．原子序數(shù)為53

分析 根據(jù)圖中元素周期表可以獲得的信息：左上角的數(shù)字表示原子序數(shù)；字母表示該元素的元素符號(hào)；中間的漢字表示元素名稱；漢字下面的數(shù)字表示相對(duì)原子質(zhì)量，進(jìn)行分析判斷即可．

解答 解：A.126.9表示碘元素的相對(duì)原子質(zhì)量，相對(duì)原子質(zhì)量單位不是克，故錯(cuò)誤；
B．金屬元素：帶金字旁（除汞），碘為非金屬元素，故說法正確；
C．根據(jù)原子序數(shù)=核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，故碘原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為53，故正確；
D.53標(biāo)在此位置表示其原子序數(shù)，故正確．
故選A．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，考查學(xué)生靈活運(yùn)用元素周期表中元素的信息（原子序數(shù)、元素符號(hào)、元素名稱、相對(duì)原子質(zhì)量）進(jìn)行分析解題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．下列反應(yīng)中，反應(yīng)前后元素化合價(jià)沒有發(fā)生變化的是（　�。�
A．Al（OH）3+NaOH=NaAlO2+2H2OB．2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑
C．Cl2+2KI=I2+2KClD．3NO2+H2O=2HNO3+NO

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．某興趣小組根據(jù)圖所示實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行制備氧氣實(shí)驗(yàn)．
 
（1）裝置D由導(dǎo)管、水槽和集氣瓶組成．
（2）實(shí)驗(yàn)前，甲同學(xué)先向儀器中加入水，然后將導(dǎo)管放入D的水槽中，打開儀器a的活塞，觀察導(dǎo)管口是否有連續(xù)的氣泡出現(xiàn)．該實(shí)驗(yàn)操作的目的是檢查裝置的氣密性．
（3）寫出裝置B與C組合制取一種氣體的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑或CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；該氣體驗(yàn)滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復(fù)燃，說明氧氣已收集滿．或?qū)⑷贾哪緱l放在集氣瓶口，木條火焰熄滅，說明二氧化碳已收集滿（寫出操作、現(xiàn)象與結(jié)論）．
（4）乙同學(xué)稱取一定質(zhì)量高錳酸鉀，將溫度控制在250℃加熱制取O2，選用的發(fā)生和收集裝置是AC或AD（填標(biāo)號(hào)）；反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)收集到的O2大于理論產(chǎn)量，針對(duì)這一現(xiàn)象，同學(xué)們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下進(jìn)行了如下探究：
【提出猜想】依據(jù)質(zhì)量守恒定律，他們做出如下猜想：
猜想Ⅰ：反應(yīng)生成的MnO2分解放出O2    猜想Ⅱ：反應(yīng)生成的K2Mn04分解放出O2
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】同學(xué)們分為兩組，分別進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)：
①第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的Mn02，在250℃條件下加熱一段時(shí)間，冷卻后測(cè)得Mn02的質(zhì)量不變．則猜想Ⅰ錯(cuò)誤．
②第二組同學(xué)取一定質(zhì)量的K2Mn04在250℃條件下加熱，固體質(zhì)量減輕（填“減輕”或“增重”），得出了猜想Ⅱ正確的結(jié)論．
【拓展延伸】實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，K2MnO4受熱只能部分分解，經(jīng)分析可能是生成物K2O對(duì)其分解產(chǎn)生影響．為驗(yàn)證此結(jié)論，設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)方案：①分別取錳酸鉀固體于兩支試管中，一支試管中加入K2O，一支試管中不加氧化鉀．②加熱，用相同規(guī)格的集氣瓶，用排水法分別收集一瓶氣體．③比較所用的時(shí)間長(zhǎng)短，以確定錳酸鉀的分解是否與氧化鉀有關(guān)系．該過程中還必須控制相同的變量是錳酸鉀固體的質(zhì)量、加熱的溫度．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

12．現(xiàn)有鋅和另外一種金屬組成的合金6.5g，向合金中加入一定濃度的100g稀硫酸恰好完全反應(yīng)，生成氫氣Wg，則下列說法正確的是（　�。�
A．若合金是Zn～Al，W可能是0.2g
B．若合金是Zn～Fe，則W不可能是0.2g
C．若合金是Zn～Cu，W是0.1g，則Zn在混合物中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為50%
D．若合金為Zn～Mg，則加入的稀硫酸的濃度一定大于10%

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．為紀(jì)念化學(xué)學(xué)科對(duì)人類的貢獻(xiàn)，聯(lián)合國(guó)將2011年定為“國(guó)際化學(xué)年”，主題是“化學(xué)--我們的生活，我們的未來”．人類未來最理想的能源是（　　）
A．煤B．石油C．天然氣D．氫氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．以下是空氣污染指數(shù)與質(zhì)量級(jí)別、質(zhì)量狀況的對(duì)應(yīng)關(guān)系
空氣污染指數(shù)0～5051～100101～200201～300＞300
空氣質(zhì)量狀況優(yōu)良輕度污染中度污染重度污染
空氣質(zhì)量級(jí)別IIIIIIIVV
墊江縣城某日空氣污染指數(shù)為82～93，根據(jù)以上信息，判斷當(dāng)天的空氣質(zhì)量級(jí)別和空氣質(zhì)量狀況分別是（　　）
A．I級(jí)  優(yōu)B．II級(jí)  良C．III級(jí)  輕度污染D．V級(jí)  重度污染

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

16．如圖所示為A、B兩種物質(zhì)的溶解度曲線圖．請(qǐng)根據(jù)圖示回答下列問題；
（1）t3℃時(shí)，A物質(zhì)的溶解度= B物質(zhì)的溶解度．（填“＞“、“＜“或“=”）              
（2）t3℃時(shí)，將50gA物質(zhì)溶于150g水中，得到的溶液 是不飽和（填“飽和”或“不飽和”）溶液．        
（3）要從混有少量B物質(zhì)的混合物中提純A，可采用降溫結(jié)晶方法．
（4）t3℃時(shí)A物質(zhì)的飽和溶液中，溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為33.3%．
（5）t2℃時(shí)B物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為a%，該溫度下B的溶解度為$\frac{100a}{100-a}$g（用含a的代數(shù)式表示）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

13．可用來鑒別CO2和N2的試劑是石灰水；除去氯化鈉中的碳酸鈉雜質(zhì)，不用稀硫酸的原因是引入了新的雜質(zhì)（合理即可）；做硫在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，經(jīng)常在集氣瓶中加入少量的氫氧化鈉溶液，原因是氫氧化鈉可以和二氧化硫反應(yīng)，防止對(duì)空氣的污染．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．下列實(shí)驗(yàn)室取用藥品的操作，正確的是（　　）
A．
裝入粉末狀固體		B．
裝入塊狀固體		C．
滴加液體		D．
傾倒液體

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