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2．我國科學家創(chuàng)造性地構建了“單中心鐵催化劑”，在甲烷高效轉化研究中獲得重大突破．該轉化的微觀示意圖如圖所示．下列說法正確的是（　�。�
A．生成物之一為H2OB．該反應屬于分解反應
C．反應后催化劑質量增加D．反應物與生成物共有4種分子

分析 根據催化劑的作用、觀察微觀示意圖化學反應前后原子的種類及反應物、生成物的分子結構逐項分析即可．

解答 解：A、生成物分別是C2H4分子和H2分子，故說法不正確；
B、該反應的反應物是一種，生成物是兩種，屬于分解反應，故說法正確；
C、反應后催化劑質量不變，故說法不正確；
D、由圖示可知，反應物與生成物共有3種分子，故說法不正確．
故選項為：B．

點評 此題是對化學反應微觀示意圖問題的考查，根據分子構成判斷反應物與生成物的種類，寫出反應的方程式，然后結合相關的知識分析解答即可．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

12．多彩的“碳”，多姿的生活，讓我們一起走進“碳”的世界．
（1）根據下表提供的信息，填寫有關含碳物質的對應特性．
物質用途金剛石切割玻璃石墨作電極活性炭凈水
對應特征①硬度大②導電性③吸附性
（2）過多的二氧化碳加劇了“溫室效應”，寫出一條減少二氧化碳排放的建議．減少化石燃料的使用．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

13．CO與CO2在性質上不同的原因是（　�。�
A．CO2比空氣重B．CO難溶與水C．制法不同D．分子構成不同

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．下列變化不能通過一步化學反應實現的是（　�。�
A．BaCl2→Ba2SO4B．MgS04→Mg（OH）2C．NaOH→Na2CO3D．CuO→Cu（OH）2

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

17．生活中我們經常發(fā)現存放的鐵釘會生銹．
（1）小牛和小明通過如圖所示實驗對鐵制品生銹的條件進行探究．通過和分析：
最易生銹的是A（填序號），試管B中加入植物油的目的是隔絕空氣．我得出鐵生銹的條件是與氧氣、水同時接觸（或在潮濕的空氣中）．
（2）在實驗室用稀鹽酸除鐵銹的實驗中，小牛認為鹽酸中含有H2O、H+、Cl-三種粒子，為了探究稀鹽酸中哪種粒子能使鐵銹溶解，他進行了如下實驗，我能幫他完成．
實驗步驟實驗現象實驗結論設計實驗的目的
向裝有銹鐵釘的試管中加入足量NaCl溶液，振蕩鐵銹不溶解Cl-不能使鐵銹溶解證明Cl-（或Cl-和H2O）能不能使鐵銹溶解
小明認為還需要補做一個“向裝有銹鐵釘的試管中加入水”的對比實驗，我認為這個實驗是多余的，理由是NaCl溶液中含有H2O，在上述實驗中已做了驗證．
小明在做鐵釘除銹實驗時，由于忘了及時從稀鹽酸中取出已除掉鐵銹的鐵釘，過了一段時間后，他發(fā)現鐵釘表面居然出現了黑色物質．通過分析我認為鐵釘表面的黑色物質可能是炭（或“C”）．
（3）為了探究鐵銹除掉后溶液的組成，小牛將生銹的鐵釘放入一支試管中，加入一定量的稀鹽酸，待鐵釘表面的鐵銹恰好溶解完時，迅速取出鐵釘，再進行以下實驗．
實驗步驟實現現象實驗結論
向取出鐵釘的溶液中加入過量的鐵粉--------
我能寫出（3）中的一個化學方程式Fe+2FeCl3═3FeCl2或Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O或Fe+2HCl═FeCl2+H2↑．
（4）通過以上探究，我獲得的啟示是在干燥的環(huán)境中，鐵制品不易生銹；給金屬除銹時，不能長時間將金屬浸在酸中；鐵釘是鐵合金．

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

7．如圖表示某些物質間轉化關系（部分反應條件省略）．其中A為黑色固體氧化物；E為綠色固體；B、D是由相同元素組成的無色液體，且B具有消毒殺菌作用；C、Y為常見無色氣體；X是常見的金屬單質．

請回答下列問題：
（1）請判斷X的化學式：Cu．
（2）反應①中A物質的作用是催化劑．
（3）反應①、④、⑤的化學方程式：①2H2O2$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$2H2O+O2↑；④Cu2（OH）2 CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$ 2CuO+H2O+CO2↑；⑤6CO2+6H2O $\frac{\underline{\;葉綠素\;}}{光}$C6H12O6+6O2．
（4）反應③的基本反應類型屬于D（填序號）．
A．化合反應    B．分解反應   C．置換反應   D．復分解反應．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

14．下列敘述正確的是（　�。�
A．分子是構成物質的唯一粒子
B．分子能保持物質的性質，原子不能
C．相對原子質量是該原子的實際質量與一個碳12原子質量的比值
D．分子和原子的主要區(qū)別是在化學變化中分子可分，而原子不可分

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

11．不少同學都被蚊蟲叮咬過，感覺又痛又癢．同學們從化學課上知道：蚊蟲叮咬時能在人的皮膚內分泌出蟻酸刺激皮膚．課外興趣小組同學決定對蟻酸進行探究．
【提出問題】蟻酸的成分是什么？它有什么性質？
【查閱資料】蟻酸是一種有機酸，化學名稱叫做甲酸，化學式為HCOOH；蟻酸在一定條件下會分解生成兩種氧化物．
【實驗探究一】探究蟻酸的酸性．
（1）向盛有蟻酸溶液的試管中滴加紫色石蕊試液，觀察到溶液顏色變成紅色，說明蟻酸溶液顯酸性；
（2）將鋅粒放入盛有蟻酸溶液的試管中，有氣泡產生，該氣體是氫氣．
【實驗探究二】探究蟻酸分解的兩種產物．
（1）小芳同學根據蟻酸中含有氫、氧元素，推測出生成物中含有水；
（2）另一種生成物是氣體，小敏提出兩種猜想：
猜想①：該氣體是CO2猜想②：該氣體是CO．
他們將蟻酸分解產生的氣體通過如下裝置（鐵架臺已略去），觀察現象．

Ⅰ．實驗時裝置A中無明顯變化，則猜想①不成立（填“成立”或“不成立”）；
Ⅱ．裝置B中的現象是黑色固體變成紅色固體．
【討論交流】從環(huán)保角度看，該裝置的缺陷是沒有處理尾氣，處理的方法是點燃尾氣，或利用塑料袋收集尾氣．
【拓展延伸】
（1）當你被蚊蟲叮咬后，在叮咬處涂抹一些物質可減輕痛癢．下列物質中，你不會選擇的物質是B．
A．氨水             B．食醋      C．肥皂水          D．蘇打水
（2）向某溶液中加入蟻酸有氣泡產生，該氣體能使澄清石灰水變渾濁，則該溶液中溶質的化學式可能是Na2CO3（只寫一種）．
（3）蟻酸在一定條件下分解的化學方程式為：HCOOH$\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$ H2O+CO↑．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

12．如圖是實驗室制取氣體的一些裝置，據圖回答有關問題．（友情提示：以下所選裝置均填裝置序號）

（1）寫出指定儀器的名稱：①試管，②集氣瓶．
（2）寫出一個用C裝置制取氧氣的文字表達式高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，你選擇收集氧氣的方法是（填序號，下同）D，因為氧氣不易溶于水，還可以用E法收集；因為氧氣氧氣密度比空氣大．
（3）實驗室用高猛酸鉀制取氧氣（用排水法收集）的主要步驟有；?裝入藥品?檢驗氣密性③收集氣體④加熱⑤停止加熱 ⑥取出導氣管，正確的操作順序為D．
A、①②③④⑤⑥B．②①③④⑥⑤C．②①④③⑤⑥D．②①④③⑥⑤
（4）如果用雙氧水制氧氣，可用裝置A做發(fā)生裝置，A裝置與B裝置比較的優(yōu)點是便于可知反應的速率，雙氧水制氧氣需要加入二氧化錳，二氧化錳在反應中發(fā)揮催化作用．
（5）實驗室在常溫下用塊狀的電石與水反應制取不溶于水的乙炔氣體，該反應必須嚴格控制加水的速度，以免劇烈反應放熱發(fā)生裝置爆炸，你任為如圖中最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是A，如果用如圖G收集乙炔氣體，氣體應從b（填a或b）進入．

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