17.某化學興趣小組學習酸、堿、鹽性質后,通過實驗對堿的化學性質進行驗證和總結,如圖所示(已知:CaCl2溶液呈中性,CaCl2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaCl).
(1)甲同學將酚酞試液滴入Ca(OH)2溶液中,觀察到溶液變紅,得出結論:Ca(OH)2溶液呈堿性(填“酸性”“堿性”或“中性”);
(2)乙同學將過量的稀鹽酸加入到甲同學所得溶液中,觀察到紅色褪去,此時所得溶液中含有的溶質有CaCl2和HCl(酸堿指示劑除外);
(3)丙同學根據(jù)反應③得出結論:實驗室存放堿溶液時需密封保存;
(4)丁同學將Na2CO3溶液加入Ca(OH)2溶液中,恰好充分反應后,與乙同學所得溶液混合,靜置后發(fā)現(xiàn):上層為無色透明的溶液,底部有白色沉淀.則上層溶液中一定含有的溶質是NaCl(酸堿指示劑除外),可能含有的溶質是CaCl2;為驗證可能含有的溶質,應該補充的實驗操作是取少量上層清液于試管中,向試管內滴加碳酸鈉溶液,如果有白色沉淀生成,說明含有氯化鈣,如果沒有白色沉淀生成,說明不含有氯化鈣.

分析 (1)酚酞試液遇堿變紅色;
(2)根據(jù)鹽酸與氫氧化鈣反應生成氯化鈣和水,還需要考慮鹽酸過量問題;
(3)根據(jù)堿能與二氧化碳反應所以要密封保存;
(4)兩種溶液混合時,首先發(fā)生的反應是氫氧化鈉與鹽酸反應,鹽酸再與碳酸鈣反應考慮反應后溶液中溶質再進一步進行分析.

解答 解:(1)酚酞試液遇堿變紅色,將酚酞試液滴入Ca(OH)2溶液中,觀察到溶液變紅,說明Ca(OH)2溶液呈堿性;
(2)鹽酸與氫氧化鈣反應生成氯化鈣和水,所以反應后溶液中的溶質含有氯化鈣,因為鹽酸過量,所以溶質中還含有氯化氫;
(3)由于堿與空氣中二氧化碳反應而變質,所以要密封保存;
(4)Na2CO3溶液加入Ca(OH)2溶液中生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉,再與乙同學所得溶液混合時,鹽酸先與氫氧化鈉反應生成氯化鈉和水,再與碳酸鈣反應生成氯化鈣、水、二氧化碳,由于上層為無色透明的溶液,說明溶液不顯堿性,所以不可能含有氫氧化鈉,而氯化鈣可能被碳酸鈉反應掉,也可能沒被反應掉.因此答案應該是:上層溶液中一定含有的溶質是NaCl(酸堿指示劑除外);可能含有的溶質是CaCl2;由于氯化鈣與碳酸鈉反應生成碳酸鈣白色沉淀,所以檢驗是否含有氯化鈣,取少量上層清液于試管中,向試管內滴加碳酸鈉溶液,如果有白色沉淀生成,說明含有氯化鈣,如果沒有白色沉淀生成,說明不含有氯化鈣.
故答案為:(1)堿性;(2)CaCl2、HCl;(3)密封保存;(4)NaCl;CaCl2;取少量上層清液于試管中,向試管內滴加碳酸鈉溶液,如果有白色沉淀生成,說明含有氯化鈣,如果沒有白色沉淀生成,說明不含有氯化鈣.

點評 解答本題關鍵是要知道反應后溶液中溶質的判斷方法是:先根據(jù)反應的生成物考慮,再考慮反應物是否過量.檢驗溶液是否含有氫氧化鈉,可以用滴加無色酚酞試液進行檢驗.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

7.生活處處有化學,家庭廚房就是一個化學小世界.
(1)液態(tài)植物油和固態(tài)動物油合稱為油脂.若鍋里的油著火了,應立即蓋上鍋蓋滅火,其原理是隔絕空氣.
(2)為了全民的健康,衛(wèi)生部推廣使用強化加鐵醬油.這里的“鐵”指的是元素(填“單質”“元素”或“原子”).
(3)小明晚上切完西瓜后就將菜刀放在菜板上了,第二天早上發(fā)現(xiàn)菜刀生銹了.請你幫他分析菜刀生銹的原因:鐵與空氣中的氧氣和水接觸,容易生銹;為了防止這把菜刀生銹,小明應采取哪些防銹措施保持刀具干燥、涂油(填兩條).

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

8.置換反應是中學化學反應的基本反應類型之一.
已知:化合物A+單質B→化合物C+單質D.試回答下列問題.
(1)若D為氫氣,A為稀硫酸,則B應滿足的條件是在金屬活動性順序中位于氫的前面.
(2)若D為銅,化合物A的化學式可能為CuO.
(3)已知在高溫條件下碳與水蒸氣可反應生成一氧化碳和氫氣(水煤氣的主要成分),寫出該反應的化學方程式C+H2O$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CO+H2
若家中發(fā)生燃氣(天然氣)泄漏,下列措施不可行的是BC(填字母序號).
A.檢查并關閉氣源閥門  B.輕輕打開門窗通風.C.立即打開抽油煙機排氣
(4)非金屬單質也具有類似金屬與鹽溶液之間發(fā)生置換反應的規(guī)律,即活動性較強的非金屬可把活動性較弱的非金屬從其鹽酸溶液中置換出來,如在溶液中可發(fā)生下列反應:
Cl2+2NaBr═2NaCl+Br2、I2+Na2S═2NaI+S↓、Br2+2KI═2KBr+I2
由此判斷S、Cl2、I2、Br2四種單質中非金屬活動性從強到若排列得順序的是Cl2>Br2>I2>S.
(5)在化學反應中,物質所含元素的化合價發(fā)生變化的反應就是氧化還原反應,據(jù)此判斷置換反應屬于(填“屬于”或“不屬于”)氧化還原反應.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

5.今年4月11日,蘭州市發(fā)生自來水苯(C6H6)超標污染事故,再次引發(fā)社會對飲用水安全的廣泛關注.此次事故是由蘭州威立雅水務集團兩水廠之間自流溝內水體受周邊地下含油污水污染所致.
(1)苯(C6H6)是有機(填“有機”或“無機”)物.專家建議,將水煮沸10分鐘左右,并將蒸發(fā)的氣體通過通風設施排出室外,可去除水中絕大部分苯,由此可以推斷苯具有的物理性質是易揮發(fā).
(2)在上述受污染的水中投放活性炭會除去苯,這是利用了活性炭的吸附性.
(3)硬水給生活和生產帶來很多麻煩,生活中常用肥皂水區(qū)分硬水和軟水,常用煮沸的方法降低水的硬度.
(4)請你提出一種防止水污染的有效措施或方法工業(yè)“三廢”經過處理后再排放.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

12.對于化學反應,我們不但要考慮加入的試劑,還要考慮環(huán)境中的其他物質對化學反應的影響.教材中“木炭還原氧化銅”的實驗(見圖).
(1)根據(jù)你所學化學知識猜測:試管A中,除C、CuO外,還可能有物質O2(用化學式,下同)參與反應.
除木炭可以還原氧化銅外,經反應生成的CO也可以還原氧化銅.寫出相應的化學方程式CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2 要排除環(huán)境對該反應的影響,你認為應采取何種措施?將試管中的空氣抽出而充入氮氣
(2)請你推測,進入試管B的氣體,除二氧化碳外,還可能有N2要想使進入試管B中的二氧化碳全部被吸收,應采取什么措施?用濃的氫氧化鈉溶液來代替澄清石灰水進行實驗.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

2.已知幾種離子或原子的結構、帶電情況及化合價如表所示:
微粒結構
示意圖
微粒類型陰離子陰離子原子陽離子陽離子
微粒所帶
電荷
2個單位負電荷1個單位負電荷不顯電性1個單位正電荷2個單位正電荷
化合價-2-10+1+2
通過此表可總結出:“帶負電荷的原子屬于陰離子”.還能總結出:
(1)帶正電荷的原子屬于陽離子;
(2)不帶電荷的微粒屬于原子;
(3)陰離子的化合價為負價.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

9.CO是一種無色、無味、有毒的可燃氣體污染物,具有還原性,可用于冶金工業(yè).某興趣小組為探究其具有還原性,設計了如圖實驗裝置.請回答以下有關問題:
(1)CO氣體能使人中毒,其原因是一氧化碳極易與血液中的血紅蛋白結合,從而使血紅蛋白不能很好地與氧氣結合,造成人體內缺氧;
(2)實驗開始時,先通入CO一段時間后,再加熱,其原因是排除裝置中空氣(或氧氣),防止加熱時發(fā)生爆炸;
(3)實驗中圖A處玻璃管中發(fā)生的現(xiàn)象是,其化學反應方程式為CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2Cu+CO2;
(4)實驗中圖B處發(fā)生的現(xiàn)象是,其化學反應方程式為Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O;
(5)該裝置存在的主要問題是:沒有反應完的CO直接排放到空氣中,污染環(huán)境;;改進的具體措施是:在C處安裝一個貯氣裝置(或放置一個燃著的酒精燈)
(6)今要制取6.6g二氧化碳,需要含碳酸鈣90%的大理石多少克?

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

6.下列情況對空氣質量不會產生影響的是( 。
A.用氫氣作燃B.焚燒垃圾
C.汽車排放的尾氣D.用煤和石油作燃料

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

12.請根據(jù)如表回答有關問題:(除第(2)題外,其余各小題均用序號填空)
序 號
物 質硫酸熟石灰純堿
化學式H2SO4H2OCa(OH)2Na2CO3
(1)表中的物質屬于氧化物的是②;屬于鹽的是④.
(2)利用表中的物質作為反應物,寫出符合下列要求的化學方程式.
①能反映水的一種化學性質2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;
②兩種物質反應且有氣體生成Na2CO3+H2SO4═Na2SO4+H2O+CO2↑,檢驗生成氣體的方法是CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.

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