5.在化學實驗或日常生活中都應強化安全意識.下列做法符合安全要求的是( 。
A.一氧化碳還原氧化鐵實驗中,將尾氣直接排放
B.加熱液體時,試管底部接觸酒精燈燈芯
C.點燃可燃性氣體之前,先檢驗氣體的純度
D.稀硫酸不小心滴到手上,無需處理

分析 A、根據(jù)一氧化碳有毒,直接排放會污染空氣,進行分析判斷.
B、根據(jù)酒精燈的使用方法,進行分析判斷.
C、根據(jù)可燃性氣體與空氣混合后點燃可能發(fā)生爆炸,進行分析判斷.
D、稀硫酸不小心滴到手上,隨著水分的蒸發(fā),濃度會逐漸變大,進行分析判斷.

解答 解:A、一氧化碳有毒,直接排放會污染空氣,一氧化碳還原氧化鐵實驗中,不能將尾氣直接排放,故選項說法錯誤.
B、加熱液體時,應用外焰加熱,試管底部不能接觸酒精燈燈芯,故選項說法錯誤.
C、點燃可燃性氣體之前,為防止發(fā)生爆炸,先檢驗氣體的純度,故選項說法正確.
D、稀硫酸不小心滴到手上,隨著水分的蒸發(fā),濃度會逐漸變大,應及時處理,故選項說法錯誤.
故選:C.

點評 本題難度不大,熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、常見化學實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關鍵.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:多選題

10.甲、乙兩種固體的溶解度曲線如圖所示.下列說法中,正確的是(  )
A.40℃時,甲溶液的質(zhì)量分數(shù)一定大于乙溶液的質(zhì)量分數(shù)
B.當乙中混有少量甲時,可采用冷卻熱飽和溶液的方法提純
C.20℃時,100 g甲的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量是30 g
D.20℃時,分別在100 g水中加入50 g甲、乙,加熱到40℃,甲、乙溶液均為飽和溶液

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

11.下列有關熟石灰的說法中錯誤的是( 。
A.熟石灰又稱消石灰B.熟石灰與稀鹽酸反應放出熱量
C.熟石灰可以用來改良酸性土壤D.熟石灰的溶解度隨溫度升高而增大

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

13.從事科學實驗的重要環(huán)節(jié)是進行科學實驗的設計,科學設計的正確步驟應為(  )
(1)充分占有資料   (2)設計合理方案   (3)明確實驗目的   (4)進行科學實驗.
A.(3)(1)(4)B.(1)(3)(2)C.(3)(1)(2)D.(1)(3)(2)(4)

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

20.從C、H、O、Na、S、Cl、Ca、Fe、Cu 等九種元素中選擇適當?shù)脑兀秒x子符號、化學式或化學方程式填空.
(1)純堿中的陰離子CO32-;硫酸鐵中的陽離子Fe3+;可燃燒的一種氧化物CO;人體胃液中含有的酸HCl;既可作建筑材料,又可作人體補鈣劑的一種鹽CaCO3
(2)火星四射、生成黑色固體的化合反應:3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4
(3)最簡單的有機物燃燒:CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O.
(4)生成一種紅色單質(zhì)的置換反應:Fe+CuSO4=Cu+FeSO4
(5)一種堿和一種鹽發(fā)生的復分解反應:2NaOH+CuSO4=Cu(OH)2↓+Na2SO4

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

10.碘是人體必需的微量元素,缺少或過量都會引起甲狀腺腫大,如圖是元素周期表中關于碘元素的信息.下列說法正確的是( 。
A.碘元素屬于金屬元素B.碘原子核外有53個電子
C.原子核內(nèi)中子數(shù)為53D.相對原子質(zhì)量為126.9g

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科目:初中化學 來源: 題型:計算題

17.5%的氫氧化鈉溶液與10克稀鹽酸反應,邊加邊攪拌,溶液pH的變化如圖所示,請據(jù)圖回答:

(1)在進行該反應時,B溶液是稀鹽酸;
(2)b點溶液中的溶質(zhì)是NaCl和NaOH(寫化學式),此時滴入酚酞試液,溶液呈紅色;
(3)當恰好完全反應時,消耗氫氧化鈉溶液的質(zhì)量為16克;
(4)計算稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù).

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

14.下列因果關系不正確的是(  )
A.白磷要保存在水中-防止自然B.金剛石硬度最大-常用作飾品
C.加油站嚴禁煙火-防止爆炸D.真空包裝保存食品-防止緩慢氧化

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

15.醋是家庭中常見的調(diào)味品之一,其主要成分為醋酸,化學式為CH3COOH.下列有關敘述中錯誤的是( 。
A.醋酸的水溶液呈酸性,其pH大于7,滴入紫色石蕊試液顯藍色
B.醋酸能與氫氧化鈉溶液反應生成醋酸鈉(CH3COONa)和水,該反應為中和反應
C.用醋可以洗凈鋁制品的污垢,還可除去暖壺、水壺中的水垢
D.醋酸溶于水解離出H+和CH3COO-

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