9．物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途．下列物質(zhì)的用途體現(xiàn)其化學(xué)性質(zhì)的是（　　）
A．
金剛石用于切割玻璃		B．
石墨用于制鉛筆芯
C．
金屬用作導(dǎo)線		D．
用煤做燃料

分析 物理性質(zhì)是指物質(zhì)不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì)．化學(xué)性質(zhì)是指物質(zhì)在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)．而化學(xué)變化的本質(zhì)特征是變化中有新物質(zhì)生成，因此，判斷物理性質(zhì)還是化學(xué)性質(zhì)的關(guān)鍵就是看表現(xiàn)物質(zhì)的性質(zhì)時(shí)是否有新物質(zhì)產(chǎn)生．

解答 解：A、金剛石用于切割玻璃是利用金剛石硬度大，屬于物理性質(zhì)，故A錯(cuò)；
B、石墨用于制鉛筆芯是利用石墨軟，屬于物理性質(zhì)，故B錯(cuò)；
C、金屬用作導(dǎo)線是利用金屬的導(dǎo)電性，屬于物理性質(zhì)，故C錯(cuò)；
D、用煤做燃料是利用煤的可燃性，屬于化學(xué)性質(zhì)，故D正確．
故選D．

點(diǎn)評(píng) 物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)是一對(duì)與物理變化、化學(xué)變化有密切關(guān)系的概念，聯(lián)系物理變化、化學(xué)變化來理解物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)，則掌握起來并不困難．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．設(shè)計(jì)方案是實(shí)驗(yàn)探究的保證，感悟方法是探究的根本目的．某合作學(xué)習(xí)小組開展了如下探究．
實(shí)驗(yàn)一：檢驗(yàn)氫氧化鈉溶液中是否含有氫氧化鈣．
【分析】從組成上看，氫氧化鈣和氫氧化鈉都屬于堿，它們?cè)谒芤褐卸寄芙怆x出相同的OH-（填符號(hào)），所以具有相似的化學(xué)性質(zhì)．但由于解離出的Na+和Ca2+不同，所以性質(zhì)也有不同．設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)可加入能解離出CO32-的試劑利用CO32-與Ca2+結(jié)合產(chǎn)生白色沉淀這一特殊現(xiàn)象予以檢驗(yàn)．
【設(shè)計(jì)方案并實(shí)驗(yàn)】
 實(shí)驗(yàn)操作現(xiàn)象結(jié)論
方案一取少量待測(cè)溶液于試管中，通入CO2出現(xiàn)白色沉淀氫氧化鈉溶液中含有氫氧化鈣
方案二取少量待測(cè)溶液于試管中，請(qǐng)加
Na2CO3溶液		出現(xiàn)白色沉淀
寫出上述方案中出現(xiàn)白色沉淀的一個(gè)化學(xué)方程式CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O（或Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH）．
【方法感悟】在檢驗(yàn)物質(zhì)時(shí)，要分析物質(zhì)的組成和性質(zhì)．據(jù)此選擇加入恰當(dāng)?shù)脑噭�，最后根�?jù)不同現(xiàn)象得出結(jié)論．
【實(shí)驗(yàn)探究】
實(shí)驗(yàn)二：有一種白色固體，可能含有氯化鈉、氫氧化鈉、碳酸鈉、硫酸鈉和硝酸鋇中的一種或幾種，為探究其組成，某合作學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)方案并進(jìn)行了如圖實(shí)驗(yàn)：

（1）上述實(shí)驗(yàn)中，過濾操作用到的玻璃儀器有：燒杯、玻璃棒和漏斗．
（2）小晶同學(xué)通過上述實(shí)驗(yàn)推知：白色固體樣品中一定不含有硝酸鋇．
（3）為確定白色固體樣品中可能存在的物質(zhì)，小燕對(duì)沉淀C進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
實(shí)驗(yàn)操作現(xiàn)象結(jié)論
取少量沉淀C于試管中，加入過量
稀鹽酸．		有氣泡產(chǎn)生，沉淀全部消失．白色固體樣品中一定含有
碳酸鈉．
（4）小虎同學(xué)認(rèn)為白色固體中還有物質(zhì)不能確認(rèn)其是否存在．其理由是（用化學(xué)方程式表示）：BaCl2+Na2CO3═BaCO3↓+2NaCl．如要確認(rèn)，只需將上述實(shí)驗(yàn)方案中所加的一種試劑改為硝酸鋇溶液即可．
【方法感悟】若其他物質(zhì)的存在對(duì)所檢驗(yàn)的物質(zhì)有干擾時(shí)，可先將干擾物質(zhì)轉(zhuǎn)化，再選擇加入恰當(dāng)?shù)脑噭�，最后根�?jù)不同現(xiàn)象得出結(jié)論．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．下列有關(guān)說法正確的是（　　）
A．鐵在潮濕的環(huán)境中比在干燥的環(huán)境中更容易生銹
B．鋁制品不用涂任何保層來防腐，因?yàn)殇X不與空氣反應(yīng)
C．鎂在氧氣中燃燒，發(fā)出耀眼白光，生成黑色固體
D．我國的礦物儲(chǔ)量比較豐富，所以廢舊金屬直接扔掉，沒有必要回收

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．“●”和“○”分別代表不同元素的原子，下列各圖所表示的物質(zhì)屬于化合物的是 （　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．水者，萬物之本．
（1）水的組成：電解水實(shí)驗(yàn)裝置如圖1所示，可用帶火星的木條檢驗(yàn)與正極相連的玻璃管內(nèi)產(chǎn)生的氣體，寫出電解水的化學(xué)方程式2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑；
（2）水的用途：水是常用的溶劑．
①農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，用質(zhì)量分?jǐn)?shù)7.1%的KNO3溶液作為無土栽培的營養(yǎng)液，欲配制200g該營養(yǎng)液，需水185.8g；KNO3在水中解離出的陽離子為K+（填符號(hào)）；
②KCl和KNO3溶解度曲線如圖2所示，30℃時(shí)，兩物質(zhì)各取25g，分別用100g水充分溶解，再把兩溶液降溫到10℃，析出的物質(zhì)是硝酸鉀，其析出的質(zhì)量為5g．
（3）水的保護(hù)：在日常生活中，軟化硬水常用的方法是煮沸，防止水污染，人人有責(zé)，舉一例生活中防止水污染的措施生活污水處理達(dá)標(biāo)后排放．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．氮肥能促進(jìn)植物莖、葉生長茂盛，下列化肥中屬于氮肥的是（　　）
A．CO（NH2）2B．K2CO3C．NH4H2PO4D．Ca3（PO4）2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．在粗鹽提純的實(shí)驗(yàn)操作中，下列說法正確的是（　　）
A．過濾時(shí)用到的儀器有燒杯、玻璃棒、鐵架臺(tái)、濾紙
B．蒸發(fā)操作結(jié)束后，將蒸發(fā)皿放在石棉網(wǎng)上
C．用藥匙將蒸發(fā)皿中的白色固體直接轉(zhuǎn)移到紙上
D．實(shí)驗(yàn)結(jié)束后所得到的白色固體為氯化鈉

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．規(guī)范操作是實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行和人身安全的保證，下列操作正確的是（　�。�
A．
點(diǎn)燃酒精燈		B．
過濾		C．
向試管里加粉末		D．
量取液體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

19．對(duì)物質(zhì)進(jìn)行歸納、分類，是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法．
（1）如圖是一位同學(xué)整理的有關(guān)CO2的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖．
物質(zhì)①的化學(xué)式是C2H5OH；物質(zhì)②的組成元素有三種；物質(zhì)③中的陽離子符號(hào)是Na+；寫出CO2轉(zhuǎn)化為物質(zhì)④的化學(xué)方程式CO2+H2O═H2CO3；物質(zhì)⑤中碳元素的化合價(jià)是+4價(jià)．
（2）根據(jù)下列信息回答問題．
①能與堿反應(yīng)生成鹽和水的氧化物叫做酸性氧化物．
②SO2+2NaOH═Na2SO3+H2O
以上物質(zhì)中屬于酸性氧化物的是SO2，初中學(xué)過的CO2也是酸性氧化物；酸性氧化物一般是非金屬氧化物（填“金屬”或“非金屬”）

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