Question

認(rèn)真觀察A、B兩裝置，
（1）寫出B裝置中發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式

水

通電

氫氣+氧氣

．該反應(yīng)屬于

分解

反應(yīng) （填分解或化合）
（2）用分子和原子的觀點(diǎn)分析比較A裝置和B裝置在試驗(yàn)過程中水的變化情況

A實(shí)驗(yàn)中是水的沸騰，水分子沒有改變，屬于物理變化，沒有產(chǎn)生新的物質(zhì)，而B中產(chǎn)生了新的物質(zhì)，水分子發(fā)生了改變，屬于化學(xué)變化

．
（3）節(jié)約水資源，防止水污染是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)．下列做法會(huì)造成水體污染的有（填序號）

A

．
A．工業(yè)廢水直接排放      B．工業(yè)廢氣處理后排放
C．禁止使用含磷洗衣粉    D．大量使用化肥、農(nóng)藥
（4）在實(shí)驗(yàn)過程中，試管a中產(chǎn)生的氣體是

氫氣

，試管b中產(chǎn)生的氣體是

氧氣

，二者的體積比為

2：1

．檢驗(yàn)試管a中產(chǎn)生的氣體的方法是

點(diǎn)燃產(chǎn)生了淡藍(lán)色火焰，然后用干而冷的燒杯罩在火焰上方，燒杯內(nèi)產(chǎn)生水霧，說明為氫氣

．檢驗(yàn)試管b中產(chǎn)生的氣體的方法是

將帶火星的木條伸入試管中木條復(fù)燃，說明為氧氣

．

Answer 1

分析：（1）B裝置為電解水裝置，該反應(yīng)生成了氫氣和氧氣；
（2）根據(jù)兩個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，分析變化中分子、原子的變化，得出實(shí)驗(yàn)過程中水分子的變化情況．
（3）根據(jù)水的污染與防治的措施來完成解答；
（4）電解水時(shí)，與正極相連的試管生成的氣體是氧氣，較少．與負(fù)極相連的試管生成的是氫氣，較多．氫氣的體積是氧氣體積的2倍．氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃，可據(jù)此解答．

解答：解：（1）B裝置為電解水裝置，該反應(yīng)生成了氫氣和氧氣，該反應(yīng)為分解反應(yīng)；
（2）A實(shí)驗(yàn)中是水的沸騰，水分子沒有改變，屬于物理變化，沒有產(chǎn)生新的物質(zhì)，而B中產(chǎn)生了新的物質(zhì)，水分子發(fā)生了改變，屬于化學(xué)變化；
（3）根據(jù)水的污染與防治的措施可以知道，工業(yè)廢水直接排放會(huì)引起水的污染，故選A；
（4）電解水時(shí)，試管b與正極相連的試管生成的氣體是氧氣，試管a與負(fù)極相連的試管生成的是氫氣，氫氣的體積是氧氣體積的2倍，即a與b試管中產(chǎn)生的氣體的體積之比為2：1；檢驗(yàn)試管b中的氣體可以使用帶火星的木條來檢驗(yàn)，而檢驗(yàn)試管a中的氣體可以點(diǎn)燃觀察火焰的方法．
故答案為：（1）水

通電

氫氣+氧氣；分解；
（2）A實(shí)驗(yàn)中是水的沸騰，水分子沒有改變，屬于物理變化，沒有產(chǎn)生新的物質(zhì)，而B中產(chǎn)生了新的物質(zhì)，水分子發(fā)生了改變，屬于化學(xué)變化．
（3）A；
（4）氫氣；氧氣；2：1；點(diǎn)燃產(chǎn)生了淡藍(lán)色火焰，然后用干而冷的燒杯罩在火焰上方，燒杯內(nèi)產(chǎn)生水霧，說明為氫氣；將帶火星的木條伸入試管中木條復(fù)燃，說明為氧氣．

點(diǎn)評：解答這類題目時(shí)，首先，要熟記電解水實(shí)驗(yàn)的有關(guān)操作、現(xiàn)象、結(jié)論或推論等；并且，還要充分理解所涉及到的物質(zhì)的組成、構(gòu)成、分類、性質(zhì)等，然后根據(jù)所給的實(shí)驗(yàn)結(jié)合所學(xué)的相關(guān)知識和技能，細(xì)心地探究后，按照題目要求進(jìn)行填寫即可．