19．如圖1為元素周期表的一部分，請按要求填空：
（1）圖1中3至10號元素位于第二周期，11至18號元素位于第三周期，分析其規(guī)律可知，每一周期元素原子的核外電子層數(shù) 相同．
（2）根據(jù)圖1中9號元素原子結構示意圖可知在化學變化中易得到（填“得到”或“失去”）電子，該元素屬于非金屬（選填“金屬”或“非金屬”）元素，與圖中17號氯元素化學性質(zhì)相似．
（3）圖2中3至10號元素位于第二周期，11至18號元素位于第三周期，分析其規(guī)律可知，每一周期元素原子的原子層相同，最外層電子從左至右依次增加．
（4）根據(jù)圖2信息可知鈣元素的相對原子質(zhì)量是40.08；氟元素的質(zhì)子數(shù)為9．

分析 （1）根據(jù)元素周期表中同一周期的規(guī)定來分析；
（2）根據(jù)最外層電子數(shù)大于4的都易得電子，并且電子數(shù)越大越易得以及化合物的化學式寫法進行分析；
（3）每一周期元素原子的原子層相同，最外層電子依次增加；
（4）根據(jù)表中信息分析解答．

解答 解：（1）第二周期的3-10號元素原子的電子層數(shù)相同，第三周期的11-18號元素原子的電子層數(shù)也相同，因此得出規(guī)律每一周期元素原子的電子層數(shù)相同；故答案為：核外電子層數(shù)；
（2）9號元素最外層電子數(shù)為7，都易得到電子而達到穩(wěn)定結構，屬于非金屬；與17號氯元素的化學性質(zhì)相似；答案：得到；非金屬；17號氯元素；
（3）每一周期元素原子的原子層相同，最外層電子從左至右依次增加；答案：從左至右依次增加；
（4）根據(jù)圖2信息可知鈣元素的相對原子質(zhì)量是40.08；氟元素的質(zhì)子數(shù)為9．答案：40.08；9．

點評 本題難度不大，考查學生靈活運用元素周期表中元素的信息、了解原子結構示意圖的意義進行分析解題的能力．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

9．小林同學設計如圖所示的裝置制取氧氣
（1）指出圖中指定儀器的名稱：a錐形瓶 b集氣瓶．
（2）圖中存在多處錯誤，請你指出兩處并改正：
①錯誤：向下排空氣法收集；改正：向上排空氣法收集
②錯誤：導管伸入集氣瓶太短；改正：導管接近集氣瓶底部
改正錯誤后，繼續(xù)下面實驗．
（3）實驗過程中，從長頸漏斗加入的試劑的名稱是過氧化氫溶液；實驗時，將帶火星的木條置于集氣瓶瓶口，如果觀察到帶火星的木條復燃，說明氧氣已收集滿．
（4）用制取的氧氣進行硫在氧氣中燃燒的實驗時，集體瓶中應該加入少量的水，其目的是吸收反應生成的二氧化硫
（5）如果用制得的氧氣進行木炭在氧氣中燃燒的實驗時，應該將燃著的木炭緩慢（填“緩慢”或“迅速”）由下而下伸入集氣瓶中，取出木炭后，向集氣瓶中滴入澄清石灰水，振蕩，觀察到澄清石灰水變渾濁
（6）李瑩同學提出，可用分液漏斗代替長頸漏斗．用分液漏斗代替長頸漏斗具有的優(yōu)點是：能夠控制反應速率（寫出一點）

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．分子和原子的本質(zhì)區(qū)別是（　�。�
A．分子能保持物質(zhì)的化學性質(zhì)而原子不能
B．分子間有間隙而原子間沒有
C．化學變化中分子可以再分而原子不能再分
D．分子能構成物質(zhì)而原子不能

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

7．實驗室常用下列裝置來制取氧氣：
 
（1）寫出圖中有標號儀器的名稱：a酒精燈、b鐵架臺；
（2）用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時，如要收集干燥的氧氣，可選用的裝置組合是BE（填序號），其化學方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；
（3）用高錳酸鉀制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是A（填序號）；用排水法收集氧氣完畢，停止加熱時要先把導管移出水面，其理由是防止水倒吸入熱的試管引起試管炸裂，此時發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色，你認為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是試管口未放棉花．
（4）實驗室常用高錳酸鉀或過氧化氫和二氧化錳制取氧氣，你認為其中相對較好的方法是過氧化氫和二氧化錳制取氧氣，其理由是裝置簡單，不需加熱，節(jié)約能源，廢棄物少，產(chǎn)物無毒，產(chǎn)生氧氣速率快（合理均可）．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

14．氮氣可以用作保護氣，原因是化學性質(zhì)穩(wěn)定、無毒．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．下列現(xiàn)象中有一種變化和其他變化不同的是（　�。�
A．天然氣燃燒B．石蠟熔化C．鋁塊壓成鋁箔D．西瓜榨汁

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

11．如圖是元素周期表的一部分：
（1）12號元素的元素名稱為Mg；Be元素的相對原子質(zhì)量為9.012．
（2）相對原子質(zhì)量為28.09的元素屬非金屬元素（填“金屬”或“非金屬”）；Ne的化學性質(zhì)穩(wěn)定；O與S元素化學性質(zhì)相似的原因為最外層電子數(shù)相同．
（3）表中不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是A（填字母）．
A．質(zhì)子數(shù)不同   B．相對原子質(zhì)量不同    C．中子數(shù)不同
（4）在原子中，核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)=電子數(shù)．（填＜＞=）；相對原子質(zhì)量≈質(zhì)子數(shù)+中子數(shù)．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

8．現(xiàn)甲、乙兩化學小組安裝兩套如下相同裝置，通過測定產(chǎn)生相同體積氣體所用時間長短來探究影響H2O2分解速率的因素．
（1）下列方法能檢查該裝置氣密性的是AB．
A、將注射器活塞固定，向分液漏斗中注入適量蒸餾水，打開分液漏斗活塞，如果分液漏斗頸部能形成穩(wěn)定的水柱，則氣密性良好，反之氣密性差．
B、關閉分液漏斗活塞，加熱錐形瓶，如果注射器活塞外移（右移），停止加熱后注射器活塞回到原來位置，則氣密性良好，反之氣密性差．
C、關閉分液漏斗活塞，用力將注射器活塞外移（右移），停止用力后，注射器活塞不移動，則氣密性良好，反之氣密性差．
（2）MnO2催化下H2O2分解的符號表達式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$O2↑+2H2O．
（3）甲小組有如下實驗設計方案，完成下表．
 實驗編號實驗目的溫度催化劑濃度
甲組實驗Ⅰ探究濃度對H2O2分解速率的影響25℃二氧化錳10mL 2%H2O2
甲組實驗Ⅱ25℃二氧化錳10mL 5%H2O2
（4）甲、乙兩小組得出如圖數(shù)據(jù)．
①甲組實驗得出的數(shù)據(jù)可知：濃度越大，H2O2分解速率越快； 
②由乙組研究的酸、堿對H2O2分解影響因素的 數(shù)據(jù)分析：相同條件下，H2O2在堿（填“酸”或“堿”）性環(huán)境下放出氣體速率較快；乙組提出可以用Ba O2固體與硫酸（H2SO4）溶液反應制H2 O2，支持這一方案的理是過氧化氫在酸性環(huán)境下分解較慢．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

9．要除去Al2（SO4）3溶液中含有的CuSO4雜質(zhì)．可以在其溶液中加入過量的鋁粉，充分反應后，再用過濾方法除去雜質(zhì)，反應的化學方程式是：2Al+3CuSO4=3Cu+Al2（SO4）3，此反應的基本反應類型屬于置換反應．

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