精英家教網(wǎng)據(jù)圖回答:(1)認(rèn)真觀察A、B兩裝置,寫出B裝置反應(yīng)的文字表達(dá)式
 
;
(2)試管a產(chǎn)生的氣體是
 
(填名稱)試管b產(chǎn)生的氣體是
 
(填名稱)其體積比為
 
質(zhì)量比為
 
;
(3)用分子和原子的觀點(diǎn)分析比較A裝置和B裝置在試驗(yàn)過程中水的變化情況
 
分析:(1)根據(jù)水通電分解生成氫氣和氧氣進(jìn)行解答;
(2)根據(jù)由電解水的裝置可知,試管a收集的是電源的負(fù)極產(chǎn)生的氣體較多是氫氣,試管b收集的是電源的正極產(chǎn)生的氣體較少是氧氣,體積比約為2:1,質(zhì)量比為1:8進(jìn)行解答;
(3)根據(jù)A是加熱水是物理變化,水分子本身沒有變化;B是水分子在通電的條件下分解成氫原子和氧原子,氫原子和氧原子再重新組合成氫分子和氧分子,屬于化學(xué)變化進(jìn)行解答.
解答:解:(1)水通電分解生成氫氣和氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式為水
通電
氫氣+氧氣;故填:水
通電
氫氣+氧氣;
(2)由電解水的裝置可知,試管a收集的是電源的負(fù)極產(chǎn)生的氣體較多是氫氣,試管b收集的是電源的正極產(chǎn)生的氣體較少是氧氣,體積比約為2:1,質(zhì)量比為1:8;
故填:氫氣;氧氣;2:1;1:8;
(3)A是加熱水是物理變化,水分子本身沒有變化;B是水分子在通電的條件下分解成氫原子和氧原子,氫原子和氧原子再重新組合成氫分子和氧分子,屬于化學(xué)變化.
故填:加熱水,水分子間隔增大,水分子種類沒有改變;電解水,水分子變成了氫分子和氧分子,水分子種類發(fā)生了改變.
點(diǎn)評(píng):解答這類題目時(shí),首先,要熟記電解水實(shí)驗(yàn)的有關(guān)操作、現(xiàn)象、結(jié)論或推論等;并且,還要充分理解所涉及到的物質(zhì)的組成、構(gòu)成、分類、性質(zhì)等,然后根據(jù)所給的實(shí)驗(yàn)結(jié)合所學(xué)的相關(guān)知識(shí)和技能,細(xì)心地探究后,按照題目要求進(jìn)行填寫即可.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

據(jù)圖回答:
(1)認(rèn)真觀察A、B兩裝置,寫出B裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式
H2O
通電
H2+O2
H2O
通電
H2+O2
,水中氫元素和氧元素的質(zhì)量比為
1:8
1:8
;用分子和原子的觀點(diǎn)分析比較A裝置和B裝置在試驗(yàn)過程中水的變化情況
A中的水分子本身沒有改變,改變的是分子之間的間隔;B中的水分子發(fā)生了改變,變成了氫氣分子和氧氣分子
A中的水分子本身沒有改變,改變的是分子之間的間隔;B中的水分子發(fā)生了改變,變成了氫氣分子和氧氣分子

(2)根據(jù)水電解的實(shí)驗(yàn)回答:①與電源
負(fù)
負(fù)
極(填“正”或“負(fù)”)相連的一端產(chǎn)生氫氣的體積為100mL時(shí),另一端產(chǎn)生的氧氣的體積約為
50
50
mL.
②若在此條件下,氫氣的密度為0.09g/L,氧氣的密度為1.43g/L.則生成的這些氧氣的質(zhì)量為
0.0715
0.0715
g,氫氣的質(zhì)量為
0.009
0.009
g.
③曉露同學(xué)在實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)生成的氫氣與氧氣的體積比約大于理論比值.你認(rèn)為可能的原因是(答一條即可)
氧氣比氫氣更易溶于水或氧氣的氧化性很強(qiáng),與金屬電極發(fā)生了氧化反應(yīng),消耗了一部分氧氣
氧氣比氫氣更易溶于水或氧氣的氧化性很強(qiáng),與金屬電極發(fā)生了氧化反應(yīng),消耗了一部分氧氣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

據(jù)圖回答:
(1)認(rèn)真觀察A、B兩裝置,寫出B裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式________,水中氫元素和氧元素的質(zhì)量比為________;用分子和原子的觀點(diǎn)分析比較A裝置和B裝置在試驗(yàn)過程中水的變化情況________.
(2)根據(jù)水電解的實(shí)驗(yàn)回答:①與電源________極(填“正”或“負(fù)”)相連的一端產(chǎn)生氫氣的體積為100mL時(shí),另一端產(chǎn)生的氧氣的體積約為________mL.
②若在此條件下,氫氣的密度為0.09g/L,氧氣的密度為1.43g/L.則生成的這些氧氣的質(zhì)量為________g,氫氣的質(zhì)量為________g.
③曉露同學(xué)在實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)生成的氫氣與氧氣的體積比約大于理論比值.你認(rèn)為可能的原因是(答一條即可)________.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

據(jù)圖回答:

(1)認(rèn)真觀察A、B兩裝置,寫出B裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式                            ,水中氫元素和氧元素的質(zhì)量比為        ;用分子和原子的觀點(diǎn)分析比較A裝置和B裝置在試驗(yàn)過程中水的變化情況                                                                                             。

(2)根據(jù)水電解的實(shí)驗(yàn)回答:① 與電源        極(填“正”或“負(fù)”)相連的一端產(chǎn)生氫氣的體積為100 mL時(shí),另一端產(chǎn)生的氧氣的體積約為           mL。

② 若在此條件下,氫氣的密度為0.09 g/L,氧氣的密度為1.43 g/L。則生成的這些氧氣的質(zhì)量為           g,氫氣的質(zhì)量為           g。

③ 曉露同學(xué)在實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)生成的氫氣與氧氣的體積比約大于理論比值。你認(rèn)為可能的原因是(答一條即可)                                                              。

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科目:初中化學(xué) 來源:《第4單元 自然界的水》2013年單元測試卷(宜昌市上海中學(xué))(解析版) 題型:解答題

據(jù)圖回答:
(1)認(rèn)真觀察A、B兩裝置,寫出B裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式______

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