如圖所示是探究物質燃燒條件的3個對比實驗：

(1)根據(jù)各實驗得到相應的燃燒條件有：

(2)實驗室自制的簡易滅火器中的原料是濃碳酸鈉溶液、濃鹽酸．在滅火過程中，它們發(fā)生反應后產生了氯化鈉、二氧化碳和水．二氧化碳的主要作用是________，水的主要作用是________．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

26、2010年3月22日“世界水日”之主題--水質量．
（1）水是六大類營養(yǎng)素之一，保持水的化學性質的最小粒子是
水分子
．
（2）今年，我國西南旱情非常嚴重，水資源緊缺．中央電視臺焦點訪談節(jié)日近期報道了這樣一個事實，在貴州省，村民為了挽救即將干枯的茶樹苗，找到了一種澆水的“土”方法，即在茶樹苗的根部，放置一個裝滿水的礦泉水瓶，然后用針在礦泉水瓶的底部扎一個小眼，讓水一滴一滴的滴在茶樹苗的根部，取得了良好的效果，這樣做的目的是為了
節(jié)約用水
．為了收集到更多的礦泉水瓶，在全鎮(zhèn)中小學發(fā)動捐贈礦泉水瓶的活動，共收集到約10萬只，礦泉水瓶屬于
合成
材料．
（3）目前很多自來水廠用氯氣進行消毒．消毒過程中常會發(fā)生如下化學反應，其反應的微觀過程可用下圖表示：

寫出圖甲所示反應的化學方程式
Cl2+H2O=HCl+HClO
；圖乙表示的反應類型是
分解反應
．
（4）在生活中，水被用來滅火，但在特定的場合下，水卻能生火，小王在老師的指導下，表演了‘水能生火’的魔術．他向包有過氧化鈉（Na2O2）粉末的脫脂棉上滴水，脫脂棉燃燒起來．”小娟看完后非常感興趣，她和同學們一起對該問題進行了一系列的探究．
[提出問題]過氧化鈉與水反應生成了什么物質？為什么脫脂棉會燃燒？
[猜    想]①可能有一種氣體和另一種物質生成
②反應過程中可能有能量變化
[設計裝置]如圖所示

[實驗探究]
實驗一：探究反應后生成的氣體是什么？
①打開右圖裝置中分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，觀察到試管內有氣泡產生，用帶火星的木條靠近P處，木條復燃．說明生成的氣體是
O2
；
②實驗中，還觀察到伸入燒杯中的導管口有氣泡冒出，請解釋產生該現(xiàn)象的原因：
反應放熱，氣體受熱膨脹，使大試管中的壓強增大，導管中有氣泡冒出
．
③在表演時，小王滴加水的速度太快，發(fā)現(xiàn)脫脂棉沒有燃燒起來，請你從燃燒的條件分析為什么
若滴加水的太快，水吸收熱量，使溫度降低，低于脫脂棉的著火點．
．
實驗二：探究過氧化鈉與水反應后生成的另一種物質是什么？
①小明猜想另一種物質是Na2CO3，小軍認為不可能．理由是
反應物中不含碳元素．
，為了證實小軍的看法，請你設計一個證明CO32-不存在的實驗：

②小軍取反應后所得的溶液于試管中，滴入無色酚酞試液，發(fā)現(xiàn)試管中的溶液變成紅色，說明反應后所得的溶液呈
堿
性；
[表  達]小軍根據(jù)實驗探究的結果，寫出了過氧化鈉和水反應的化學方程式為
2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

25、“在學校的元旦聯(lián)歡會上，某同學表演了‘水能生火’的魔術．他向包有過氧化鈉（Na2O2）粉末的脫脂棉上滴水，脫脂棉燃燒起來．”小穎看到這段話后非常感興趣，她和同學們一起對該問題進行了一系列的探究．
[提出問題]過氧化鈉與水反應生成了什么物質？為什么脫脂棉會燃燒？
[猜    想]①可能有一種氣體和另一種物質生成②反應過程中可能有能量變化
[設計裝置]如圖所示
[實驗探究]
實驗一：探究反應后生成的氣體是什么？
（1）打開右圖裝置中分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，觀察到試管內有氣泡產生，用帶火星的木條靠近P處，木條復燃．說明生成的氣體是
氧氣
；
（2）實驗中，還觀察到伸入燒杯中的導管口有氣泡冒出，請解釋產生該現(xiàn)象的原因：
過氧化鈉與水反應放出熱量
．
實驗二：探究反應后生成的另一種物質是什么？
（1）小明猜想另一種物質是Na2CO3，小軍認為不可能．為了證實小軍的看法，請你設計一個證明CO32-不存在的實驗：
實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結論

向反應后的試管內滴加稀鹽酸
沒有氣泡生成
 生成物中沒有CO32-
（2）小軍取反應后所得的溶液于試管中，滴入無色酚酞試液，發(fā)現(xiàn)試管中的溶液變成紅色，說明反應后所得的溶液呈
堿性
性；
[表  達]小軍根據(jù)實驗探究的結果，寫出了過氧化鈉和水反應的化學方程式為
2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

（2010?濱州）在學校的元旦聯(lián)歡會上，某同學表演了“水能生火”的魔術．他向包有過氧化鈉（Na2O2）粉末的脫脂棉上滴水，脫脂棉燃燒起來．小明很興趣，于是，他和同學們進行探究．
[提出問題]過氧化鈉與水反應生成了什么物質？為什么脫脂棉會燃燒？
[猜想]①可能有一種氣體和另一種物質生成；
②反應過程中可能有熱量放出．
[設計裝置]如圖所示
[實驗探究]
實驗一：探究反應后生成的氣體是什么？
（1）小利猜想生成的氣體可能是氫氣，也可能是氧氣．小利猜想的依據(jù)是
質量守恒定律
質量守恒定律
．
（2）小寧打開裝置中分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，觀察到試管內有氣泡產生，用帶火星的木條靠近P處，木條復燃．說明生成的氣體是
氧氣
氧氣
．
（3）實驗過程中，還觀察到U型管A端紅墨水液面下降，其原因是
過氧化鈉與水反應放出熱量，是瓶中的空氣受熱膨脹，壓強增大
過氧化鈉與水反應放出熱量，是瓶中的空氣受熱膨脹，壓強增大
．
實驗二：繼續(xù)探究反應后生成的另一種是什么？
（1）小明取反應后所得的溶液于試管中，滴入無色酚酞試液，發(fā)現(xiàn)酚酞試液變紅色，說明反應后所得的溶液呈
堿
堿
性．
（2）小軍認為，純堿溶液也能使酚酞試液變紅色，所以另一種物質有可能是Na2CO3，小寧認為不可能，他可選用
稀鹽酸
稀鹽酸
試劑來驗證另一種物質是否是Na2CO3；
（3）小明在轉移實驗一所得溶液時，不小心手上沾有部分該溶液，小明應該如何處理：
用較多的水沖洗，再涂上硼酸溶液
用較多的水沖洗，再涂上硼酸溶液
．
[表達]由實驗探究的結果，寫出過氧化鈉和水反應的化學方程式：
2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑
2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

28、在學校的元旦聯(lián)歡會上，某同學表演了“水能生火”的魔術．他向包有過氧化鈉（Na2O2）粉末的脫脂棉上滴水，脫脂棉燃燒起來．小蔡很感興趣，于是，他和同學們進行探究．
提出問題：過氧化鈉與水反應生成了什么物質？為什么脫脂棉會燃燒？
猜想：①可能有一種氣體和另一種物質生成
②反應過程中可能有熱量放出
設計裝置如圖所示
實驗探究：實驗一：探究反應后生成的氣體是什么？
（1）打開上圖裝置中分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，觀察到試管內有氣泡產生，用帶火星的木條靠近P處，木條復燃．說明生成的氣體是
氧氣
．
（2）實驗中，還觀察到伸入燒杯中的導管口有氣泡冒出，請解釋產生該現(xiàn)象的原因：
過氧化鈉和水反應是放熱反應

實驗二：繼續(xù)探究反應后生成的另一種物質是什么？
（1）小張猜想另一種物質是Na2CO，小蔡認為不可能．小蔡的依據(jù)是：
質量守恒定律

（2）小蔡取反應后所得的溶液于試管中，滴入無色酚酞試液，發(fā)現(xiàn)酚酞試液變紅色，說明反應后所得的溶液呈
堿性
性．
表達：由實驗探究的結果，寫出過氧化鈉和水反應的化學方程式
2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

（2013?德宏州）某同學在表演完“水能生火”的魔術后解釋說：“該魔術是向包有淡黃色過氧化鈉（Na2O2）粉末的脫脂棉上滴水，脫胎棉就能燃燒起來．”小紅聽完后以這個“魔術”非常感興趣，她和同學們一起對該問題進行了探究．
[提出問題]過氧化鈉與水反應生成了什么物質？脫脂棉為什么會燃燒？
[作出猜想]①產生了支持燃燒的氧氣，②反應過程中可能產生大量的熱
[設計裝置]如圖所示
[實驗探究]
實驗一：探究反應后生成的氣體是什么？
（1）打開如圖裝置中分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，觀察到試管內有氣泡產生，用帶火星的木條靠近P處，木條復燃．說明生成的氣體是
氧氣
氧氣
；
（2）實驗中，還觀察到伸入燒杯中的導管口有氣泡冒出，請解釋產生該現(xiàn)象的原因
過氧化鈉和水反應是放熱反應
過氧化鈉和水反應是放熱反應
．
實驗二：待過氧化鈉完全反應后看到有白色固體出現(xiàn)，探究該生成物是什么？
（1）小張猜想該生成物是Na2CO3，小軍則認為該生成物是NaOH，他們?yōu)榱蓑炞C各自的猜想設計了如下所示實驗，請你參與并補充完整．
實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結論
①取由白色固體配制成的溶液少許于試管中，加入過量的稀鹽酸 沒有氣泡產生
生成物中
無碳酸鈉
生成物中
無碳酸鈉
②再取由白色固體配制成的溶液少許于試管中，加入適量的CuCl2溶液
生成藍色沉淀
生成藍色沉淀
 生成物為NaOH
（2）取由白色固體配制的溶液少于試管中，滴入無色酚酞試液，酚酞試液變
紅
紅
色，如果滴入的是紫色石蕊試液，則石蕊試液變
藍
藍
色．
[得出結論]由實驗探究的結果，寫出過氧化鈉和水反應的化學方程式
2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑
2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑
．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案