分析 本題考查化學(xué)用語的意義及書寫,解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達(dá)的對象是分子、原子、離子還是化合價(jià),才能在化學(xué)符號前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來完整地表達(dá)其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目.
解答 解:(1)碳元素的元素符號為:C;
氧化鋁是由顯+3價(jià)的鋁元素和顯-2價(jià)的氧元素組成的,根據(jù)化合價(jià)原則,其化學(xué)式為:Al2O3;
離子的表示方法:在表示該離子的元素符號右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略.故鈉離子可表示為:Na+;
丙烷充分燃燒后生成二氧化碳和水,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為C3H8+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$3CO2+4H2O;
(2)“絲綢之路”中的“絲”是指“六大營養(yǎng)素”中的蛋白質(zhì);“文房四寶”中“墨”是石墨與水制成的,故屬于混合物;
(3)由化學(xué)方程式為S+2KNO3+3C$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$X+N2↑+3CO2↑,
根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知,反應(yīng)前后元素種類、原子個(gè)數(shù)相等,
N、O、C的原子個(gè)數(shù)前后相等,
而反應(yīng)物中有S、K元素,生成物中應(yīng)一定有S、K元素,
則X中含有S、K元素,
反應(yīng)前共1個(gè)S原子,共2個(gè)K原子,
則Y中共1個(gè)S原子,共2個(gè)K原子,
又X的化學(xué)計(jì)量數(shù)為1,則X的化學(xué)式為K2S;
(4)燃燒的條件是:①物質(zhì)具有可燃性②可燃物與氧氣接觸③溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn),點(diǎn)燃的目的是使可燃物的溫度達(dá)到著火點(diǎn);
燃燒需要同時(shí)滿足三個(gè)條件:①可燃物,②氧氣或空氣,③達(dá)到燃燒所需的最低溫度即著火點(diǎn).只要消除燃燒條件的任意一個(gè)就能滅火,所以,滅火的原理有:清除或隔離可燃物,隔絕氧氣或空氣,使溫度降到可燃物的著火點(diǎn)以下.這三個(gè)滅火方法中,撤離可燃物是最佳滅火方法.
故答案為:(1)C;Al2O3;Na+;C3H8+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$3CO2+4H2O;(2)蛋白質(zhì);混合物;(3)K2S;(4)使可燃物的溫度達(dá)到著火點(diǎn);撤離可燃物;
點(diǎn)評 解答本題要掌握化學(xué)符號的書寫方法、六大營養(yǎng)素、混合物和純凈物的判斷、質(zhì)量守恒定律、燃燒的條件等方面的知識,只有這樣才能對問題做出正確的判斷.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 水分子很小 | B. | 水分子在不斷運(yùn)動 | ||
C. | 水分子間有間隔 | D. | 水分子能保持水的化學(xué)性質(zhì) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 用硫磺燃燒產(chǎn)生的氣體熏蒸白木耳 | B. | 用工業(yè)石蠟給水果上蠟“美容” | ||
C. | 食用蟹黃湯包時(shí)蘸上香醋 | D. | 用甲醛水溶液保鮮魷魚 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | ![]() | B. | ![]() | C. | ![]() | D. | ![]() |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
物質(zhì) | X | Y | Z | Q |
第一次測得的質(zhì)量/g | 32 | 51 | 漏測 | 6 |
第二次測得的質(zhì)量/g | 60 | 17 | 11 | 12 |
A. | 該反應(yīng)的化學(xué)方程式可表示為:Y→X+Z+Q | |
B. | 該反應(yīng)中X和Q的質(zhì)量變化之比為14:3 | |
C. | 該反應(yīng)可能是置換反應(yīng) | |
D. | Z一定是該反應(yīng)的催化劑 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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