【題目】某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)用碳酸鈉粉末、碳酸鈣粉末、塊狀大理石、稀鹽酸、濃鹽酸、稀硫酸這幾種藥品,探究哪些藥品適合在實(shí)驗(yàn)室制取CO2.請(qǐng)你參與下列的探究并回答問(wèn)題.
(提出問(wèn)題)上述哪些物質(zhì)間的反應(yīng)適合在實(shí)驗(yàn)室制取CO2?
(方案設(shè)計(jì))大家經(jīng)過(guò)討論,一致認(rèn)為濃鹽酸不適合用于實(shí)驗(yàn)室制取CO2,你認(rèn)為原因是_____;討論后大家設(shè)計(jì)了如下四個(gè)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行對(duì)比分析.
(實(shí)驗(yàn)與結(jié)論)
(1)請(qǐng)你填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告中①、②處的內(nèi)容.
實(shí)驗(yàn) | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)內(nèi)容 |
A | 劇烈反應(yīng),迅速放出大量氣泡 | 反應(yīng)速率過(guò)快,氣體不便收集 |
B | 劇烈反應(yīng),迅速放出大量氣泡 | 反應(yīng)速率過(guò)快,氣體不便收集 |
C | 產(chǎn)生氣泡,速率迅速減慢,反應(yīng)幾乎停止 | 無(wú)法持續(xù)產(chǎn)生CO2 |
D | ①_____ | ②_____ |
(2)根據(jù)探究結(jié)論,實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的藥品是_____和_____,反應(yīng)原理為_____ ( 用化學(xué)方程式表示);
(拓展與遷移)
(1)由上述探究可知,在確定實(shí)驗(yàn)室制取氣體的反應(yīng)原理時(shí),要考慮諸多因素,例如反應(yīng)速率要適中,便于收集等.請(qǐng)你再寫出一種需要考慮的因素:_____;
(2)如圖是一種滅火器的工作原理示意圖,其中用碳酸鈉和濃鹽酸反應(yīng)來(lái)產(chǎn)生CO2的理由是_____.
【答案】因濃鹽酸揮具有揮發(fā)性,使收集到的二氧化碳不純,所以濃鹽酸不適合用于實(shí)驗(yàn)室制取CO2 D中稀鹽酸與大理石反應(yīng)產(chǎn)生大量氣泡 反應(yīng)速率適中,氣體便于收集 大理石 稀鹽酸 CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑ 制得的氣體要純凈 能夠迅速產(chǎn)生大量CO2
【解析】
解:[方案設(shè)計(jì)]因濃鹽酸揮具有揮發(fā)性,使收集到的二氧化碳不純,所以濃鹽酸不適合用于實(shí)驗(yàn)室制取CO2;
[實(shí)驗(yàn)與結(jié)論](1)D中稀鹽酸與大理石反應(yīng)產(chǎn)生大量氣泡;反應(yīng)速率適中,氣體便于收集;
(2)AB反應(yīng)速率過(guò)快,氣體不便收集,C中反應(yīng)產(chǎn)生硫酸鈣,覆蓋在碳酸鈣表面,阻止反應(yīng),無(wú)法持續(xù)產(chǎn)生CO2;D中塊狀大理石與稀鹽酸,反應(yīng)速率適中,便于氣體的收集,可用于實(shí)驗(yàn)室二氧化碳的制取,制取二氧化碳的反應(yīng)原理為:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;
[拓展與遷移]
(1)在確定實(shí)驗(yàn)反應(yīng)原理時(shí)時(shí):要從原理是否科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、合理,裝置和操作是否安全、簡(jiǎn)便、現(xiàn)象明顯,藥品是否易得、經(jīng)濟(jì)、環(huán)保節(jié)能,反應(yīng)速率要適中,便于收集等,還要考慮制取的氣體要純凈;
(2)碳酸鈉和稀鹽酸反應(yīng)速率快,用碳酸鈉和濃鹽酸反應(yīng)來(lái)產(chǎn)生CO2,因?yàn)樗幤窛舛燃哟,則產(chǎn)生二氧化碳的速率更快,量更多.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為測(cè)定氧化銅和銅的混合物的組成情況,風(fēng)華實(shí)驗(yàn)小組進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
其中反應(yīng)①、反應(yīng)②均為恰好完全反應(yīng),請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)反應(yīng)②中發(fā)生的化學(xué)方程式為______________。
(2)由氧化銅的質(zhì)量求解生成的水的質(zhì)量(x)的比例式為_________________。
(3)混合物中氧元素和銅元素的質(zhì)量最簡(jiǎn)整數(shù)比為__________________。
(4)在滴加氫氧化鈉溶液的過(guò)程中,燒杯中各溶質(zhì)質(zhì)量的變化情況為_______________。
(5)a的數(shù)值為______________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)原子結(jié)構(gòu)和元素性質(zhì)回答下列問(wèn)題。
(1)硅(Si)原子與碳原子的最外層電子數(shù)相等,原子結(jié)構(gòu)相似。請(qǐng)根據(jù)二氧化碳的化學(xué)式,寫出硅的氧化物的化學(xué)式____________。
(2)某原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖為:,寫出它的元素符號(hào)_________,該元素的單質(zhì)在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是______,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線圖(A、B、C析出晶體時(shí)均不含結(jié)晶水),根據(jù)曲線圖回答下列題。
(1)t1℃時(shí),溶解度最大的物質(zhì)是_____。
(2)若將M點(diǎn)處C的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤,可以選擇的方法是_____(填序號(hào))。
①降低溫度 、谠黾尤苜|(zhì) 、壅舭l(fā)溶劑
(3)t2℃時(shí),將等質(zhì)量的A、B、C的飽和溶液都升溫到t3℃,溶液中溶劑質(zhì)量的大小關(guān)系是(忽略水的揮發(fā))_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】通過(guò)近一個(gè)學(xué)期的化學(xué)學(xué)習(xí),你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)規(guī)律,請(qǐng)結(jié)合如圖回答問(wèn)題:
(1)寫出編號(hào)所指儀器的名稱:① ;② ;
(2)以上裝置圖中共有兩處明顯的錯(cuò)誤,請(qǐng)你找出其中一處并把改正的結(jié)果填在下列橫線上: ;
上述裝置改進(jìn)后,請(qǐng)繼續(xù)回答下列問(wèn)題:
(3)小李在實(shí)驗(yàn)室中用氯酸鉀和另一種固體制取氧氣,他選擇上述裝置中的A和 (填字母)進(jìn)行組裝.小紅在實(shí)驗(yàn)室中選用C裝置作為氧氣的發(fā)生裝置.在他們的實(shí)驗(yàn)中都用到了一種相同的固體藥品,在兩個(gè)反應(yīng)中它起 作用.請(qǐng)你寫出小紅制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式: ;
(4)實(shí)驗(yàn)室選用C和E裝置還可以制取的氣體是 (填化學(xué)式),寫出實(shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)該氣體的方法 ;
(5)裝置B、C都可以用來(lái)制。4)中的氣體,比較這兩個(gè)裝置的不同,指出B裝置的一個(gè)突出優(yōu)點(diǎn) ;
(6)有一名同學(xué)欲用G裝置收集H2,則H2應(yīng)從導(dǎo)管口 通入.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】同學(xué)甲用排水集氣法收集到幾瓶無(wú)色氣體,
(1)如圖所示放置,請(qǐng)你推測(cè)該氣體除顏色、狀態(tài)以外的其他一些物理性質(zhì):___
(2)同學(xué)乙確定這是氧氣,檢驗(yàn)方法_____
(3)同學(xué)甲做了紅磷和鐵絲的性質(zhì)實(shí)驗(yàn),寫出紅磷燃燒的化學(xué)方程式_____,寫出鐵絲燃燒的現(xiàn)象:_____。
(4)乙同學(xué)為了證明質(zhì)量守恒定律,點(diǎn)燃1g光亮鎂條。反應(yīng)結(jié)束后,仔細(xì)收集白色粉末稱量,根據(jù)質(zhì)量守恒定律,理論上應(yīng)該大于1g,原因_____。乙同學(xué)實(shí)際稱白色粉木小于1g,分析可能的原因_____ (不考慮誤差)
(5)用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣,若加熱反應(yīng)結(jié)束產(chǎn)生氧氣0.06mol則分解的氯酸鉀的質(zhì)量是多少克?(列式計(jì)算)______
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖如圖所示,其中相同的球代表同種原子。
(1)該化學(xué)反應(yīng)中,發(fā)生變化的是_____(選填“分子”或“原子”),參加反應(yīng)的兩種分子的個(gè)數(shù)比為_____。
(2)該反應(yīng)的生成物是_____(選擇序號(hào)填空)。
A 化合物 B 單質(zhì) C 混合物
(3)該反應(yīng)的微觀示意圖說(shuō)明,化學(xué)反應(yīng)遵守質(zhì)量守恒定律的原因是_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取氧氣,用排水法收集的裝置圖,并試驗(yàn)O2的性質(zhì)。
(1)請(qǐng)改正圖中的錯(cuò)誤。
①_____;
②_____;
③_____。
(2)高錳酸鉀受熱制取氧氣的反應(yīng)文字表達(dá)式是_____。
(3)用排水法開始收集氧氣的適宜時(shí)刻是_____。
(4)以下是實(shí)驗(yàn)步驟,將步驟的序號(hào)按正確的先后次序排列為_____。
①點(diǎn)燃酒精燈加熱 ②檢查氣密性 ③熄滅酒精燈 ④向試管中裝入藥品 ⑤收集氣體 ⑥將試管固定在鐵架臺(tái)上 ⑦從水中撤離導(dǎo)管
(5)若用向上排空氣法收集氧氣,驗(yàn)滿的方法是_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】鈉及其化合物是中學(xué)化學(xué)學(xué)習(xí)和研究的重要內(nèi)容.
(1)圖1是鈉元素在周期表中的信息和鈉原子結(jié)構(gòu)示意圖.下列是某同學(xué)從圖1獲得的信息,錯(cuò)誤的是_____(填標(biāo)號(hào)).
a鈉屬于金屬元素
b鈉的相對(duì)原子質(zhì)量為22.99g
c鈉原子在化學(xué)反應(yīng)中易得到電子
d表示原子核帶11個(gè)單位正電荷
(2)鈉可以在水發(fā)生反應(yīng):2Na+2H2O═2NaOH+X↑,則X的化學(xué)式為_____.
(3)配制一瓶圖2所示的溶液,請(qǐng)問(wèn):
①需要稱取氯化鈉的質(zhì)量為_____g,需加入水的體積為_____ mL;
②若用6%的氯化鈉溶液加水稀釋而成,則需6%氯化鈉溶液的質(zhì)量_____g.
(4)碳酸氫鈉(NaHCO3)受熱易分解生成碳酸鈉、水和二氧化碳,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_____.
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