【題目】已知空氣的主要成分是氮氣和氧氣，某課外活動小組設(shè)計測定空氣中氧氣含量的實驗，實驗裝置如圖所示：

（1）、紅磷在集氣瓶中發(fā)生反應(yīng)

的文字表達(dá)式為 。

該實驗中紅磷稍過量，目的是 。

（2）、待燃燒停止，白煙消失并冷卻后，打開止水夾，觀察到燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶，瓶內(nèi)水量約是集氣瓶體積的 ，由本實驗還可以推知氮氣的哪些性質(zhì)？試寫出其中兩種 、 。

（3）、若將紅磷換成硫粉，該實驗?zāi)芊瘾@得成功？ ，理由是 。

【答案】（1）紅磷+氧氣五氧化二磷; 保證把集氣瓶中的氧氣消耗完（2）五分之一 ；難溶于水，不能燃燒也不支持燃燒 （3）不能，產(chǎn)生二氧化硫氣體瓶內(nèi)的壓強不變

【解析】

試題分析：空氣中氧氣含量的測定的實驗中，（1）、紅磷在集氣瓶中發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為紅磷+氧氣五氧化二磷; 該實驗中紅磷稍過量目的是保證把集氣瓶中的氧氣消耗完；（2）、待燃燒停止，白煙消失并冷卻后，打開止水夾，觀察到燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶，瓶內(nèi)水量約是集氣瓶體積的1/5；由本實驗還可以推知氮氣的兩種性質(zhì)為難溶于水，不能燃燒也不支持燃燒 ；（3）、若將紅磷換成硫粉，該實驗不能獲得成功，理由為產(chǎn)生二氧化硫氣體瓶內(nèi)的壓強不變。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（2017張家口橋東區(qū)模擬）化學(xué)興趣小組探究金屬的性質(zhì)時，將一段去除氧化膜的鎂條，放入一定量的稀鹽酸中，有氣泡產(chǎn)生，充分反應(yīng)后靜置，發(fā)現(xiàn)試管中有灰白色沉淀。

（提出問題）灰白色沉淀是什么物質(zhì)？

（猜想假設(shè)）小華認(rèn)為灰白色沉淀為碳酸鎂（MgCO3），其他同學(xué)認(rèn)為不需要實驗就能否定小華的猜想，理由是______________。

小宇認(rèn)為由于反應(yīng)后氯化鎂的生成量偏多，灰白色沉淀為不能再溶解的氯化鎂固體。小彤認(rèn)為灰白色沉淀為脫落的鎂粉細(xì)顆粒。

（實驗探究1）

實驗操作

現(xiàn)象

結(jié)論

①取試管中的上層清液，加入適量的氯化鎂固體

氯化鎂固體____（選填“溶解”或“不溶解”）

小宇猜想錯誤

②取適量灰白色沉淀加入足量稀鹽酸中

________（選填“有”或“沒有”）氣泡冒出

小彤猜想錯誤

基于以上探究與分析，原有猜想均遭到了否定。

（查閱資料）HCl＋AgNO3= HNO3＋AgCl↓，AgCl是一種白色沉淀。

（實驗探究2）

他們又另取灰白色沉淀放入試管中加熱，將蘸有硝酸銀溶液的玻璃棒伸入試管內(nèi)，玻璃棒上的溶液出現(xiàn)白色渾濁，證明產(chǎn)生了__________氣體。再將濕潤的藍(lán)色石蕊試紙懸于試管口，試紙變________色。

（反思拓展）

（1）做鎂與稀鹽酸反應(yīng)的實驗時，鎂條的用量宜少不宜多。

（2）鐵片和銅片放入稀硫酸中產(chǎn)生的現(xiàn)象也不相同，據(jù)此推測出鐵的活動性比銅________。還可根據(jù)鐵和硫酸銅溶液的反應(yīng)來確定這兩種金屬的活動性強弱，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】(3分)某化學(xué)興趣小組將教材中‘‘測定空氣里氧氣含量”的實驗(見圖I)進(jìn)行了大膽改進(jìn)，用圖Ⅱ所示裝置進(jìn)行實驗(試管的容積為45mL、注射器的針筒潤滑性非常好，不考慮摩擦力)，收到了良好的效果。請你對比分析下面圖I．圖Ⅱ所示的實驗，回答下列有關(guān)問題：

（1）按圖I所示裝置進(jìn)行實驗。紅磷在瓶內(nèi)燃燒時，如果止水夾未夾緊，會導(dǎo)致測定結(jié)果 (填“偏小”、“不變”或“偏大”)。若將紅磷換成木炭，實驗不能達(dá)到目的，原因是 。

（2)按圖Ⅱ?qū)嶒炑b置進(jìn)行實驗。點燃紅磷前活塞在20ml刻度處。待紅磷與氧氣充分反應(yīng)，且裝置完全冷卻后，注射器的活塞將停留在 ml刻度處(結(jié)果取整數(shù))。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】碳與濃硝酸發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：C+ 4HNO3濃CO2↑＋ 4X↑＋2H2O。下列有關(guān)該反應(yīng)的說法不正確的是（ ）

A．HNO3 中 N 的化合價為5 價

B．化學(xué)方程式中 X 為 NO2

C．該化學(xué)反應(yīng)前后，原子個數(shù)和分子個數(shù)都沒有發(fā)生變化

D．該反應(yīng)中，C 具有還原性

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)源于生活，生活中蘊含許多化學(xué)知識。

（1）硬水不宜洗滌衣物，生活中可通過______降低水的硬度。若水有臭味或色素可用__________除去。

（2）通常將家用燃煤做成蜂窩狀的目的是 。

（3）洗滌劑能洗掉衣服上的油污，是洗滌劑產(chǎn)生_________現(xiàn)象的緣故。

（4）熱水瓶膽內(nèi)常附著一層水垢，其中有一種物質(zhì)是氫氧化鎂。用稀鹽酸除去水垢中氫氧化鎂的化學(xué)方程式是 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗室常用氯酸鉀晶體和二氧化錳粉末制取氧氣，如圖A所示，也可用過氧化氫溶液和催化劑二氧化錳粉末來制取氧氣，如圖B所示。

寫出一種實驗室制取氧氣的反應(yīng)文字表達(dá)式 。

從反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件來比較裝置A和B的差異

裝置A

裝置B

反應(yīng)物狀態(tài)

反應(yīng)條件

（3）收集一瓶純凈的氧氣，選擇裝置 填字母），收集一瓶干燥的氧氣，選擇裝置 （填字母）

（4）某同學(xué)在觀察到錐形瓶內(nèi)有大量氣泡時，開始用D裝置收集氧氣，過一段時間后，用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底，都未見木柴復(fù)燃，其原因為

（5）若實驗時用裝置B代替裝置A制氧氣，優(yōu)點是 （填編號）

（1）生成物中只有氧氣 （2）不需加熱 （3）需加熱

（6）裝置B中反應(yīng)很劇烈，由此提出的實驗安全注意事項是 （填編號）

①控制液體的滴加速度 ②用體積較小的錐形瓶 ③加熱反應(yīng)物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（13分） 根據(jù)下列裝置圖回答問題。

（1）標(biāo)號儀器①的名稱是 。

（2）實驗室在常溫下制取氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為 （填字母序號），該反應(yīng)的文字表達(dá)式是 ，基本反應(yīng)類型是 。選用E裝置收集氧氣，收集的氧氣不夠純，其原因可能是 （寫出一點）

（3）實驗室用雙氧水制取氧氣一般有以下幾個步驟：

①向長頸漏斗中倒入雙氧水 ②向容器中加入少量二氧化錳 ③按要求裝配好儀器 ④檢查裝置的氣密性 ⑤收集氣體 其中操作順序正確的是

A．①②③④⑤ B．③④②①⑤ C．③④①②⑤ D．④③②①⑤

（4）實驗室用一定質(zhì)量的高錳酸鉀制取氧氣，通過排水量測定所收集到的氧氣體積（裝置選用A、F、G）。

①寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式 。

②若各裝置的連接順序是：a→b→c→d，F(xiàn)裝置內(nèi)導(dǎo)管（“b”或“c”）該怎樣延伸？請畫出。

③根據(jù)高錳酸鉀的質(zhì)量算出的氧氣體積為理論值。如果實際測得氧氣的體積大于理論值（水的體積測量準(zhǔn)確），你認(rèn)為原因是 。

④若改用氯酸鉀和二氧化錳來制取氧氣，則二氧化錳在反應(yīng)前后固體混合物中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)將 （填“變大”、“變小”或“不變”）

（5）氨氣極易溶于水，且密度比空氣小，實驗室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來制取氨氣，則發(fā)生裝置應(yīng)選用 裝置，收集裝置使用

（6）在實驗室，氯化氫氣體只能采用C裝置來收集，由此推知氯化氫氣體的性質(zhì)有 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（16分）化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)。

（1）根據(jù)圖1回答：①寫出儀器a的名稱 ；②在連接c和d時，使d較易插入c中的措施是 。

（2）采用圖2所示操作可能造成的后果之一是 。若正確連接好該裝置后，檢查氣密性的操作和現(xiàn)象是 。

（3）利用圖3裝置（夾持裝置未畫出）制取氧氣時，采用排水法收集氧氣，是因為氧氣具有 的物理性質(zhì)，當(dāng)觀察到導(dǎo)管口的氣泡 冒出時，開始收集氧氣，集滿后，應(yīng)用玻璃片蓋住集氣瓶口，并 （正、倒）放在桌上。

（4）由于氧氣的密度 于空氣，因此收集氧氣還可采用 法，若用該方法收集氧氣，則驗滿的操作和現(xiàn)象是 。若用下圖所示裝置收集氧氣，則氣體應(yīng)從 （填字母）端通入。

（5）圖3中的氣體發(fā)生裝置雖然簡單，操作方便，但無法控制反應(yīng)速率。請從圖4中選取 （選填序號）與圖1中a組裝成新的氣體發(fā)生裝置，以達(dá)到控制反應(yīng)速率的目的。

⑹實驗室若采用圖5的發(fā)生裝置制取氧氣，則反應(yīng)的符號表達(dá)式為 ，其中試管口所放棉花的作用是 。若將試管口的棉花去掉，則制氧氣反應(yīng)的符號表達(dá)式為 。

⑺實驗室用高錳酸鉀制取氧氣并用排水法收集，主要實驗步驟有：①裝藥品；②檢查裝置氣密性；③加熱；④裝置固定在鐵架臺上；⑤熄滅酒精燈；⑥收集氣體；⑦將導(dǎo)管移出水槽。正確的操作順序為 （選填字母）。

A ①②③④⑤⑥⑦ B ②①④③⑥⑤⑦ C ①②④③⑥⑤⑦ D ②①④③⑥⑦⑤

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（8分)尿素是以一種農(nóng)業(yè)上常用的高效氮肥。它的化學(xué)式為CO(NH2)2

（1）尿素的相對分子質(zhì)量為_______；

（2）尿素中C、O、N、H元素的質(zhì)量比為______；

（3）尿素中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_________（保留小數(shù)點后一位）

（4）每袋商品尿素含氮元素的質(zhì)量為________kg。

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同步練習(xí)冊答案