清新的空氣、潔凈的水、均衡的營(yíng)養(yǎng)都與人體健康息息相關(guān).請(qǐng)你利用所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:
(1)汽車(chē)尾氣催化轉(zhuǎn)化器中發(fā)生下列反應(yīng):2NO2+4CO
 催化劑 
.
 
N2+4CO2,在該反應(yīng)中化合價(jià)變化的元素為
 
(填寫(xiě)元素名稱(chēng)).
(2)生活中可通過(guò)
 
 來(lái)降低水的硬度,蒸餾水屬于
 
(填字母序號(hào)).
A.單質(zhì)B.化合物C.混合物
(3)我們常用洗滌劑清洗餐具上的油污,這是利用洗滌劑的
 
原理.
(4)均衡的營(yíng)養(yǎng)需要合理膳食.食品中的有機(jī)營(yíng)養(yǎng)素有糖類(lèi)、脂肪、蛋白質(zhì)、維生素,食用水果蔬菜為人體補(bǔ)充的主要營(yíng)養(yǎng)素是
 
考點(diǎn):有關(guān)元素化合價(jià)的計(jì)算,硬水與軟水,乳化現(xiàn)象與乳化作用,純凈物和混合物的判別,食品、藥品與健康食品中的有機(jī)營(yíng)養(yǎng)素
專(zhuān)題:化學(xué)式的計(jì)算,溶液、濁液與溶解度,空氣與水,化學(xué)與生活
分析:(1)依據(jù)方程式中元素化合價(jià)的情況分析解答;
(2)依據(jù)硬水軟化的常用方法以及明礬凈水的原理分析解答;
(3)根據(jù)洗滌劑的乳化作用進(jìn)行分析解答.
(4)根據(jù)人體所需六大營(yíng)養(yǎng)素的種類(lèi)、食物來(lái)源,結(jié)合題中所給的食物判斷所含的營(yíng)養(yǎng)素.
解答:解:(1)依據(jù)方程式2NO2+4CO
 催化劑 
.
 
N2+4CO2可以看出氮元素由+4價(jià)變成了0價(jià),碳元素由+2價(jià)變成了+4價(jià);
(2)硬水軟化在生活中常用的方法是煮沸法,將多量的鈣鎂離子轉(zhuǎn)化成沉淀;蒸餾水是由兩種元素組成的純凈物,屬于化合物;
(3)用洗滌劑清洗餐具上的油污,這是利用洗滌劑的乳化作用;
(4)水果、蔬菜中富含維生素,食用水果蔬菜為人體補(bǔ)充維生素.
故答案為:(1)碳、氮;(2)煮沸;B;(3)乳化;(4)維生素.
點(diǎn)評(píng):此題是一道與生活相關(guān)的題目,依據(jù)化學(xué)原理結(jié)合所要分析的生活中的問(wèn)題進(jìn)行分析討論是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖,回答問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱(chēng):①
 
,②
 

(2)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室以高錳酸鉀為藥品制取氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
 
,應(yīng)選用的發(fā)生裝置為
 
(填裝置代號(hào));收集裝置為
 
(填序號(hào))
(3)實(shí)驗(yàn)室用排空氣法收集氧氣時(shí),如何驗(yàn)滿(mǎn)?
 

(4)若用過(guò)氧化氫溶液制取一瓶干燥的氧氣,需要用到裝置F,則裝置F中應(yīng)放入的物質(zhì)是
 
,氣體應(yīng)從
 
端通入(填“a”或“b”)
(5)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是
 
(填選項(xiàng)字母),選擇該發(fā)生裝置的依據(jù)是
 
,檢驗(yàn)二氧化碳是否收集滿(mǎn)的方法是
 

(6)若用F裝置檢驗(yàn)二氧化碳,則F裝置內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某興趣小組利用如圖裝置進(jìn)行試驗(yàn),請(qǐng)回答相關(guān)的問(wèn)題:
(1)請(qǐng)寫(xiě)出該圖中發(fā)生的其中一個(gè)化學(xué)反應(yīng)方程式:
 

(2)實(shí)驗(yàn)裝置中澄清石灰水的作用是:
 
;
(3)簡(jiǎn)單描述實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的現(xiàn)象:
 
;
(4)實(shí)驗(yàn)之前首先應(yīng)該做什么
 

(5)為防止
 
,結(jié)束后應(yīng)先停止加熱,繼續(xù)通入CO至玻璃管冷卻.
(6)在導(dǎo)管口處點(diǎn)燃酒精燈的作用是:
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置如圖所示,根據(jù)所學(xué)的知識(shí)回答下列問(wèn)題.

(1)圖中標(biāo)有①、②的儀器名稱(chēng):①
 
;②
 

(2)寫(xiě)出用裝置A制氧氣的一個(gè)化學(xué)方程式
 

(3)在實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時(shí)應(yīng)該選用的發(fā)生裝置是:
 
. 寫(xiě)出用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳的化學(xué)方程式
 
,檢驗(yàn)二氧化碳有否集滿(mǎn)的方法是
 

(4)小明看課外書(shū)時(shí)有對(duì)氨氣(NH3)的介紹.從書(shū)中得知氨氣的密度比空氣小,極易溶于水.在實(shí)驗(yàn)室中制取氨氣時(shí)可用加熱熟石灰粉末和氯化銨固體混合物的方法制取,則發(fā)生裝置可選用圖中的
 
,收集裝置可選擇圖中的
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用扇子扇煤爐火,為什么越扇越旺?而用扇子扇蠟燭火焰,為什么一扇就滅?

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)按照要求寫(xiě)出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式
(1)有二氧化碳生成的化合反應(yīng)
 

(2)將二氧化碳通過(guò)熾熱的碳層
 

(3)有水生成的分解反應(yīng)
 

(4)久盛石灰水的試劑瓶?jī)?nèi)壁為什么常出現(xiàn)一層白膜
 

(5)有兩種氣體生成的分解反應(yīng)
 

(6)木炭在高溫條件下還原氧化銅
 

(7)用灼熱的氧化銅除去二氧化碳中的一氧化碳
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

物質(zhì)的用途往往由物質(zhì)的性質(zhì)所決定.從下列四種物質(zhì)中合理選擇,要求填寫(xiě)相關(guān)的化學(xué)式:干冰;稀硫酸;食鹽;熟石灰;
(1)做調(diào)味品和防腐劑的是
 
;
(2)可用于改良酸性土壤的是
 
;
(3)用作人工降雨的是
 
; 
(4)用于金屬表面除銹的是
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖為甲、乙兩種固體物質(zhì)在水中的溶解度曲線(xiàn).下列說(shuō)法正確的是
 

A.乙物質(zhì)溶解度隨溫度的升高而增大
B.在t1℃時(shí),甲、乙兩物質(zhì)的溶解度相等
C.在t2℃時(shí),N點(diǎn)表示甲物質(zhì)的飽和溶液
D.在t1℃時(shí),100g乙物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量是
 
g.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

生活離不開(kāi)水.凈化水的知識(shí)在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用.
(1)茶杯內(nèi)的紗網(wǎng),可將茶葉與茶水分離,便于飲用,該設(shè)計(jì)利用的化學(xué)原理是
 

(2)自制凈水器中常加入
 
,用于除去水中的異味和色素.
(3)自來(lái)水廠(chǎng)用二氧化氯消毒殺菌,二氧化氯的化學(xué)式為
 

(4)井水中含有較多的鈣、鎂離子,為降低硬度,可采用的方法是
 

(5)下列能確認(rèn)水是由氧元素和氫元素組成的實(shí)驗(yàn)是
 
(填序號(hào)).
①水的蒸餾   ②水的蒸發(fā)   ③水的電解   ④水的凈化
(6)要區(qū)分硬水和軟水應(yīng)用
 

(7)下列行為屬于節(jié)約用水的是
 
(填序號(hào)).
A 淘米水用來(lái)澆花    B  洗澡擦香皂時(shí)不關(guān)上噴頭
C 使用節(jié)水龍頭      D  用噴灌、滴灌方法給農(nóng)作物澆水
E 不間斷放水刷牙    F  用自來(lái)水不斷為西瓜.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案