14.建立宏觀、微觀和符號之間的相互聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點.
(1)圖1表示水、二氧化碳和氧氣的循環(huán)圖.

①從宏觀角度看,圖1中三種物質(zhì)的組成中都含有氧元素,.
從微觀角度看,圖1中三種物質(zhì)都是由分子構(gòu)成的,硫酸銅是由銅離子和硫酸根離子構(gòu)成(填具體微粒).
②試寫出圖1中實現(xiàn)b轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
(2)圖2表示某反應(yīng)的微觀示意圖.試寫出相應(yīng)的化學(xué)方程式Cl2+H2O═HCl+HClO.
(3)圖3表示氯和溴元素(Br)的原子結(jié)構(gòu)示意圖,由圖可知,氯和溴具有相似化學(xué)性質(zhì)的原因是原子的最外層電子數(shù)相同.
(4)A、B、C、D表示四種物質(zhì),其微觀示意圖如下所示:

①從微觀角度看,B圖表示:NH3(填化學(xué)符號)
②從宏觀角度看,圖中表示混合物的是C、D(填字母符號)
在一定的條件下,A和B能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成E和F,其微觀示意圖如下所示:
③若F為空氣中體積分數(shù)最大的氣體,則該反應(yīng)中生成的E和F的質(zhì)量比27:14.
④若F為氧化物,且A和B的分子個數(shù)比為5:4,則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為4NH3+5O2$\frac{\underline{\;一定條件下\;}}{\;}$4NO+6H2O.

分析 (1)①根據(jù)物質(zhì)是由元素組成的解答;根據(jù)水、二氧化碳和氧氣都是由分子構(gòu)成的解答;
②根據(jù)電解水生成氫氣和氧氣;
(2)根據(jù)質(zhì)量守恒定律可以正確書寫化學(xué)方程式.
(3)在原子中,電子層數(shù)等于周期數(shù),最外層電子數(shù)決定了元素性質(zhì).
(4)利用圖示中有關(guān)的物質(zhì)的分子結(jié)構(gòu)的知識對微粒的個數(shù)以及對分子的結(jié)構(gòu)進行分析;結(jié)合混合物含有多種分子,純凈物中含有一種分子分析解答.
①根據(jù)反應(yīng)的微觀示意圖、空氣的成分,分析反應(yīng)物、生成物,寫出反應(yīng)的方程式,根據(jù)方程式進行計算.
②根據(jù)反應(yīng)的微觀示意圖和質(zhì)量守恒定律分析反應(yīng)的反應(yīng)物、生成物,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式.

解答 解:(1)①從宏觀角度看,水、二氧化碳和氧氣中三種物質(zhì)的組成中都含有氧元素,
從微觀角度看,水、二氧化碳和氧氣中三種物質(zhì)都是由分子構(gòu)成的.硫酸銅是由銅離子和硫酸根離子構(gòu)成.
②電解水的化學(xué)方程式為:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;
(2)由圖中可知,一個氯氣分子和一個水分子反應(yīng)生成一個氯化氫分子和一個次氯酸分子.化學(xué)方程式為:Cl2+H2O═HCl+HClO;
(3)圖3表示氯和溴元素(Br)的原子結(jié)構(gòu)示意圖,由圖可知,溴原子的核外有四個電子層,該元素周期表中位于第四周期,氯和溴具有相似化學(xué)性質(zhì)是因為原子的最外層電子數(shù)相同.
(4)由圖示的情況可知:A中含有3個氧氣的分子,B中含有的是3個氨氣分子(NH3);由于C中含有2個水分子和2個氧氣分子、D含有3個氮氣分子和1個氫氣分子1個氧氣分子,所以C、D均是混合物.
由題意可知,在一定條件下,A和B能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成E和F,若F為空氣中體積分數(shù)最大的氣體,應(yīng)為氮氣,由反應(yīng)的微觀示意圖可知,該反應(yīng)是氨氣和氧氣在一定條件下反應(yīng)生成水和氮氣,方程式為:4NH3+3O2$\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$6H2O+2N2,所以,E和F的質(zhì)量比為:【6×(1×2+16)】:(2×14×2)=27:14.
②若F為氧化物,且A和B的分子個數(shù)比為5:4,由質(zhì)量守恒定律反應(yīng)前后原子的種類及數(shù)目不變可知,該反應(yīng)生成了水和一氧化氮,反應(yīng)的方程式是:4NH3+5O2$\frac{\underline{\;一定條件下\;}}{\;}$4NO+6H2O.
故答案為:
(1)①氧元素;分子;銅離子和硫酸根離子; ②2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2
(2)Cl2+H2O═HCl+HClO;
(3)原子的最外層電子數(shù)相同.
(4)①NH3;②C、D;
①27:14;②4NH3+5O2$\frac{\underline{\;一定條件下\;}}{\;}$4NO+6H2O.

點評 本題的難度不大,能夠從宏觀和微粒兩個方面正確認識物質(zhì)是解答本題的基礎(chǔ)知識.

練習(xí)冊系列答案
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4.某CaO和CaCO3的混合物中鈣的質(zhì)量分數(shù)為60%,將50g混合物高溫煅燒至固體質(zhì)量不再改變,下列說法正確的是(只發(fā)生反應(yīng)CaCO3  $\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑ )( 。
A.剩余固體是混合物B.生成CO2的質(zhì)量是20g
C.剩余固體的質(zhì)量是42gD.原混合物中CaCO3的質(zhì)量是30g

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5.原子序數(shù)11-17元素的符號和原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖,請結(jié)合圖回答:

(1)原子序數(shù)為16的元素名稱為硫元素;
(2)結(jié)合圖用符號表示下列內(nèi)容:
①原子序數(shù)為13的原子形成的離子符號Al3+,
②從Na--Cl,隨著原子序數(shù)的增加,其原子結(jié)構(gòu)(或元素的性質(zhì))呈現(xiàn)出的變化規(guī)律是:最外層電子數(shù)依次遞增等.(任寫一條)

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2.為了了解水的組成,某同學(xué)提出了電解水的方法,這個環(huán)節(jié)屬于科學(xué)探究中的( 。
A.提出假設(shè)B.設(shè)計實驗C.收集證據(jù)D.作出結(jié)論

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9.在“質(zhì)量守恒定律”的課堂教學(xué)中,老師引導(dǎo)同學(xué)們進行反應(yīng)物與生成物的質(zhì)量關(guān)系”的實驗探究.如圖實驗裝置和選用藥品,現(xiàn)分別標以A、B、C表示如圖:

A、B、C三個實驗分別由甲、乙、丙三個組的同學(xué)來完成,D實驗由丁組同學(xué)對鎂條燃燒前后分別進行稱量,他們都進行了規(guī)范的操作、準確的稱量和細致的觀察.
(1)甲組同學(xué)觀察到的實驗現(xiàn)象是:產(chǎn)生大量的白煙,放出大量的熱,裝置中氣球的作用是:緩沖作用.
(2)丙組同學(xué)認為C實驗說明了質(zhì)量守恒定律.其反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NaOH+CuSO4=Na2SO4+Cu(OH)2↓.從原子的角度說明原因化學(xué)反應(yīng)的過程是反應(yīng)物的原子重新組合的過程,反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目、質(zhì)量不變,因此生成物的質(zhì)量也不會改變.
(3)乙、丁兩組同學(xué)得到的結(jié)論是:實驗B、D均說明質(zhì)量不守恒.你認為此結(jié)論錯誤(填“正確”或“錯誤”),你認為B實驗天平不平衡的原因是反應(yīng)時產(chǎn)生的二氧化碳氣體擴散到空氣中,剩余物的質(zhì)量減少,而D實驗中反應(yīng)后質(zhì)量增加,原因是反應(yīng)時有氣體參與,所以剩余質(zhì)量增加,要想用這兩個實驗驗證質(zhì)量守恒定律,需做的改進是在密閉容器內(nèi)進行.

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19.下列有關(guān)原子、分子的說法錯誤的是( 。
A.物質(zhì)可以由分子或原子等粒子直接構(gòu)成,但分子一定是由原子構(gòu)成的
B.原子、分子總在不斷地運動
C.分子可以再分,原子不能再分
D.分子間有一定的間隔

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

6.如圖是電解水的簡易裝置.
①事先向水中加入少量氫氧化鈉的目的是增強水的導(dǎo)電性.
②b試管中收集到的氣體是氧氣,可以用帶火星的木條檢驗.
③根據(jù)上述實驗事實可以得出:水是由氫元素和氧元素組成的.

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3.某制堿廠以海水為主要原料生產(chǎn)純堿(碳酸鈉)和其他副產(chǎn)品.
I.將海水進行處理后獲得精鹽水.海水中,除氯化鈉外,還含有氯化鎂、氯化鈣、硫酸鈉等雜質(zhì).將雜質(zhì)轉(zhuǎn)化為沉淀過濾除去,在向濾液中加入適量的鹽酸得到精鹽水,該工藝示意如圖1:

(1)對該過程的認識中,不正確的是AC
A.操作①中需要進行攪拌,目的是提高氯化鈉的溶解度
B.操作③、④兩步順序可以顛倒
C.操作⑤得到的沉淀中有三種成分的物質(zhì)
D.操作⑥中,加入鹽酸的目的是除去過量的氫氧化鈉和碳酸鈉,將濾液的pH調(diào)為7
(2)加入碳酸鈉溶液的目的是除去氯化鈣和過量的氯化鋇.
II.將精鹽水制成飽和溶液,先向其中通入足量的氨氣,在向其中通入足量的二氧化碳至有大量晶體(碳酸氫鈉,NaHCO3)析出,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:NaCl+NH3+CO2+H2O=NH4Cl+NaHCO3↓:將晶體轉(zhuǎn)移出來后,加熱至不在有氣體產(chǎn)生,所得固體即為純堿.
(3)加熱晶體碳酸氫鈉獲得純堿的化學(xué)方程式為2NaHCO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+CO2↑+H2O.
(4)制堿過程中獲得的副產(chǎn)品可做化肥,其化學(xué)式為NH4Cl.
組成確定
(5)①稱取一定質(zhì)量的純堿樣品,經(jīng)多次充分加熱后,在稱重,質(zhì)量無變化:②另取少量純堿樣品加入適量水,樣品完全溶液,向該溶液中加入過量稀HNO3,在滴加AgNO3溶液,有白色沉淀.由上述實驗可確定純堿樣品含有雜質(zhì)NaCl(化學(xué)式).
含量確定
(6)稱取純堿樣品21.5g,加入到盛有足量稀鹽酸的燒杯中,并不斷用玻璃棒攪拌.反應(yīng)過程用精密儀器測得燒杯內(nèi)混合物的質(zhì)量(m)與反應(yīng)時間(t)關(guān)系如圖2所示.請通過計算并結(jié)合下表判斷此純堿樣品等級為合格品.
工業(yè)純堿標準:(Na2CO3%≥)
優(yōu)等品一等品合格品
99.298.898.0
總結(jié)反思
(7)某同學(xué)認為,在上述純堿含量測定過程中,如果測得結(jié)果比實際純度高,可能原因是稀鹽酸揮發(fā)出的HCl氣體隨CO2氣體排出,從而導(dǎo)致所測純度偏大.

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4.在化學(xué)世界里沒有生命的阿拉伯數(shù)字也變得鮮活起來,它們在不同的位置表示著不同的含義.在“3H2SO4”中有“1、2、3、4”四個數(shù)字,在它們表示的意義中,正確的是( 。
A.“1”表示硫元素的個數(shù)
B.“2”表示一個氫分子中的兩個氫原子
C.“3”表示3個物質(zhì)
D.“4”表示一個分子中的4個氧原子

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