【題目】如圖是甲、乙兩種固體的溶解度曲線。

(1)在______________°C時，甲和乙兩物質的飽和溶液濃度相等，此時溶液的質量分數(shù)為___________%。

(2)在40°C時，兩燒杯各裝入m克水，分別完全溶解甲、乙兩種物質達到飽和，其中溶解較多的是_______物質。

【答案】20 23.1 甲

【解析】

（1）由圖可知，20℃時，甲、乙的溶解度曲線相交，故20℃時，甲、乙的溶解度相等，故該溫度下，甲和乙兩物質的飽和溶液濃度相等，20℃時，甲、乙的溶解度為30g，故該溫度下，溶液的質量分數(shù)為：，故填：20、23.1

（2）由圖可知，40℃時，甲的溶解度大于乙的溶解度，即，該溫度下，甲、乙在100g溶劑里達到飽和狀態(tài)時，所溶解的質量：甲＞乙，故兩燒杯各裝入m克水，分別完全溶解甲、乙兩種物質達到飽和，其中溶解較多的是甲物質。

練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室中有一瓶未知濃度的硫酸銅熔液，為了測定其定量組成，小宇同學設計并進行了如圖一所示的探究實驗，圖二為反應生成沉淀的質量與滴入氫氧化鈉溶液質量的變化關系，發(fā)生反應的化學方程式為：

根據(jù)上述信息，請你回答下列問題：

（1）圖2中B點對應溶液里所含的溶質為______ （填化學式）。

（2）試計算:該硫酸銅溶液的溶質質量分數(shù)是多少______?

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列圖文對應關系正確的是

A.碳在盛有氧氣的密閉容器中燃燒

B.向一定量的鐵中加入足量稀鹽酸

C.一定量的高錳酸鉀受熱分解過程

D.向兩份完全相同的稀硫酸中分別加入足量鋅、鎂粉

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】葡萄糖(C6H12O6) 存在于葡萄糖汁和其他帶甜味的水果里，是一種重要的營養(yǎng)物質，是人類生命活動所需能量的重要來源之一。下列關于葡萄糖的說法不正確的是

A.葡萄糖分子中C、H、O三種元素的原子個數(shù)比為1: 2: 1

B.一個葡萄糖分子中含有6個碳原子、12個氫原子和6個氧原子

C.葡萄糖是多原子構成的有機化合物

D.葡萄糖溶液中，如果氫元素的質量分數(shù)是8%，則碳元素的質量分數(shù)是28%

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖是在一定條件下，某物質發(fā)生化學反應的微觀模擬圖。請回答下列問題:

(1)請在B圖中補充相關粒子圖形，使其表示正確__________。

(2)此變化前后沒有發(fā)生改變的微觀粒子有______________。

(3)從微觀角度解釋此反應為分解反應的原因_______________。

(4)畫出和構成反應物的一個分子質子數(shù)相同的原子結構示意圖_______________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】我們通過學習知道:鈉原子結構示意圖為，鈉原子在化學反應中易____電子，成為________(填名稱)。

(1)在金屬活動順序里，位于前面的金屬能把位于后面的金屬從其鹽溶液里置換出來，金屬鈉排在銅的前面。有的同學據(jù)此推測:鈉能從藍色硫酸銅溶液中把銅置換出來。教師按照下列順序進行演示實驗，并記錄實驗現(xiàn)象:①將硫酸銅溶液倒入培養(yǎng)皿中；②用鑷子將一小塊金屬鈉放入培養(yǎng)皿中；③金屬鈉成小球狀在液體表面游動；④金屬小球逐漸變小至消失，在小球游動的軌跡下面有藍色絮狀難溶物出現(xiàn)。

①由以上實驗現(xiàn)象得出結論:因為反應中沒有__________色的物質生成，所以金屬鈉__________(填“能”或“不能”)把銅從硫酸銅溶液中置換出來。

②對實驗涉及的物質進行分析:硫酸銅溶液中溶劑為水，溶質為_____(填化學式)。查閱資料得知:“藍色絮狀難溶物” 是一種學過的堿，該物質的名稱是________________。

(2)有的同學又產(chǎn)生新的疑問:鈉能否與水發(fā)生反應?生成物是什么?教師為解答學生的疑感又設計并進行了如下實驗，同時記錄有關現(xiàn)象:

請結合上圖所示信息，回答下列問題:

①用手觸摸圖內中燒杯外壁，感覺燙手，說明鈉與水發(fā)生的是__________(填 “吸熱” 或“放熱”)反應。

②從“圖丙”中可以斷定:液體中出現(xiàn)紅色說明有___________(填化學式) 生成。另外。鈉與水反應還生成一種可燃性氣體單質。請寫出鈉與水反應的化學方程式:________________。

③現(xiàn)有4.6g金屬鈉與水反應，可以生成______________g氣體。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在實驗室中用下列儀器和藥品制取氧氣或二氧化碳。試回答：

（1）圖中儀器a的名稱是___________；

（2）制取二氧化碳，選擇的發(fā)生裝置和收集裝置的組合是__________（填字母），不用燃著的木條檢驗氣體集滿，你可在玻璃片上涂上_________，看到_______________現(xiàn)象，也能檢驗氣體集滿。

（3）用A和C組合制取氧氣，反應的化學方程式為___________________；在制取氣體時，當收集氧氣后，先撤去酒精燈未將導管從水槽中取出，水槽中的水在_______作用下會流入試管，可能造成試管炸裂。

（4）用醋酸鈉固體（化學式為：CH3COONa）和堿石灰固體（主要成分：NaOH）加熱制取甲烷氣體的化學反應為：CH3COONa+NaOHNa2CO3+CH4↑，則制取干燥的甲烷氣體，選擇發(fā)生裝置和收集裝置的組合是__________（填字母）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列圖像能正確反映對應變化關系的是（ ）

A. 兩份等質量的氯酸鉀在有、無MnO2的情況下加熱產(chǎn)生氧氣

B. 加水稀釋濃鹽酸

C. 向稀鹽酸和氯化鈣的混合溶液中加入碳酸鈉溶液

D. 將足量粉末狀的鐵和鎂分別與等質量、等質量分數(shù)的稀鹽酸反應

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)如圖所示的實驗裝置回答問題：

（1）甲實驗裝置中①的名稱是_____，用甲裝置制取氣體，裝置氣密性良好，卻沒有收集到所需氣體，原因可能是_____。

（2）乙裝置可探究燃燒的條件，產(chǎn)生的實驗現(xiàn)象是_____，該實驗所得結論是_____。

（3）丙實驗裝置同時將兩支充滿CO2的相同試管分別倒扣在等體積的水和氫氧化鈉溶液中，一段時間后，出現(xiàn)液面差，說明_____。

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