在18世紀，法國的一位鐘表匠發(fā)明了一項生產(chǎn)高級光學玻璃的技術(shù)．利用這種技術(shù)生產(chǎn)出的產(chǎn)品不含絲毫氣泡和瑕疵，是國際工業(yè)上的重要材料．沒有它潛水艇、飛機等就都成了瞎子．直到第一次世界大戰(zhàn)，能生產(chǎn)高級光學玻璃的國家，全世界只有英、法、德三國．

1916年春，一只摱砉鷶小船悄悄駛進英國港口．幾名俄國學者一下船就拜訪了英國大臣，要求傳授光學玻璃制造技術(shù)．英國大臣讓他們?nèi)シ▏鴮W習．他們來到法國，費盡周折，即使出價到一百萬法郎，人家也不肯公開秘密．沒辦法，俄國學者只好重返英國，好說歹說，付出高昂代價，終于得到了制造的訣竅：熬熔玻璃時需不停地攪拌．對此，俄國學者哭笑不得．你知道通過攪拌為什么能生產(chǎn)出高級光學玻璃嗎？
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

24、小潔以“化學反應中，反應物與生成物的質(zhì)量關(guān)系”為課題進行科學探究．請?zhí)顚懸韵绿骄窟^程中的空格：
提出假設(shè)：（1）化學反應中，反應物與生成物的質(zhì)量
相等
；
確定研究方法：分析推理、查閱資料、實驗探究；
設(shè)計并進行實驗：小剛設(shè)計實驗裝置和選用藥品如A圖所示，小潔設(shè)計的實驗裝置和選用藥品如B圖所示，他們在反應前后都進行了規(guī)范的操作、準確的稱量和細致的觀察；

實驗結(jié)論：小剛認為：在化學反應中，生成物的總質(zhì)量與反應物的總質(zhì)量不相等．小潔認為：在化學反應中，生成物的總質(zhì)量與反應物的總質(zhì)量相等；
（2）你認為
小潔
結(jié)論正確，請談?wù)剬е铝硪环N結(jié)論錯誤的原因
小剛在操作過程中反應生成的氫氣逸出錐形瓶，所以剩余的生成物的質(zhì)量比反應物的總質(zhì)量減少
；
結(jié)論分析：（3）請從原子的角度，簡要分析你認為正確的結(jié)論
在化學反應中，反應前后原子的種類沒有改變，原子的數(shù)目沒有增減，原子的質(zhì)量沒有變化，所以，在化學反應中，反應物的質(zhì)量總和與生成物的質(zhì)量總和相等
；
查閱資料：小剛和小潔通過查閱材料了解到：法國偉大科學家拉瓦錫，早在18世紀就圍繞這個問題，進行了準確、縝密的研究，并做出了科學結(jié)論．
交流表達：（4）請簡要談一下，你認為這條科學結(jié)論有什么重大意義？
該科學結(jié)論對于定量認識化學反應，合理進行化工生產(chǎn)有重要作用
（不超過30字）
結(jié)論應用：（5）環(huán)保部門用I2O5測定空氣受CO污染的程度，發(fā)生反應的化學方程式為：
I2O5+5CO=I2+5X，根據(jù)生成X的多少，可以判斷CO的含量，X的化學式為
CO2
．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

17、小剛和小潔以“化學反應中，反應物與生成物的質(zhì)量關(guān)系”為課題進行科學探究．請?zhí)顚懸韵绿骄窟^程中的空格：
【確定研究方法】分析推理、查閱資料、實驗探究．

【設(shè)計并進行實驗】小剛設(shè)計的實驗裝置和選用藥品如B圖所示，他們在反應前后者進行了規(guī)范的操作、準確的稱量和細致的觀察．
【實驗結(jié)論】小剛認為：在化學反應中，生成物的總質(zhì)量與反應物的總質(zhì)量不相等．小潔認為：在化學反應中，生成物的總質(zhì)量與反應物的總質(zhì)量
相等
．
你認為
小潔
的結(jié)論正確，請談?wù)剬е铝硪环N結(jié)論錯誤的原因．
小剛在操作過程中反應生成的CO2氣體逸出錐形瓶，所以剩余的生成物的質(zhì)量比反應物的總質(zhì)量減少了．
．
【結(jié)論分析】請從原子的角度，簡要分析你認為正確的結(jié)論．
在化學反應中，反應前后原子的種類沒有改變，原子的數(shù)目沒有增減，原子的質(zhì)量沒有變化，所以，在化學反應中，反應物的質(zhì)量總和與生成物的質(zhì)量總和必然相等．

【查閱資料】小剛和小潔通過查閱資料了解到：法國偉大的科學家拉瓦錫，早在18世紀就圍繞這個問題，進行了準確、縝密的研究，并做出了科學結(jié)論．
【交流表達】請簡要談一下，你認為這條科學結(jié)論有什么重大意義？（不超過30字）
該科學結(jié)論對于定量認識化學反應，合理進行化工生產(chǎn)有重要作用．
．
【結(jié)論應用】環(huán)保部門常用I2O5測定空氣受CO污染的程度，發(fā)生反應的化學方程式為：I2O5+5CO=I2+5X，根據(jù)生成X的多少，可以判斷CO的含量，X的化學式是
CO2
．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

小剛和小潔以“化學反應中，反應物和生成物的質(zhì)量關(guān)系”為課題進行科學探究，請?zhí)顚懸韵绿骄窟^程中的空格：
（1）提出假設(shè)：化學反應中，反應物的總質(zhì)量與生成物的總質(zhì)量
相等
相等
．
（2）確定研究方法：分析推理，查閱資料，實驗探究．
（3）設(shè)計并進行實驗：小剛設(shè)計的實驗裝置和選用藥品如圖A所示，小潔的如圖B所示，他們在反應前后都進行了規(guī)范的操作，準確的稱量和細致的觀察．實驗B中反應的化學方程式是
NaOH+HCl═NaCl+H2O
NaOH+HCl═NaCl+H2O
；實驗A、B中的兩個反應都屬于
復分解
復分解
反應．
（4）實驗結(jié)論：通過實驗，小剛認為：在化學反應中，生成物的總質(zhì)量與反應物的總質(zhì)量不相等；小潔認為：在化學反應中生成物的總質(zhì)量與反應物的總質(zhì)量相等．你認為結(jié)論正確的是
小潔
小潔
，請你談?wù)剬е铝硪环N結(jié)論錯誤的原因：
小剛在操作過程中反應生成的CO2氣體逸出錐形瓶，所以剩余的生成物的質(zhì)量比反應物的總質(zhì)量減少了．
小剛在操作過程中反應生成的CO2氣體逸出錐形瓶，所以剩余的生成物的質(zhì)量比反應物的總質(zhì)量減少了．
．
（5）結(jié)論分析：請從原子的角度，簡要分析你認為正確的結(jié)論：
在化學反應中，反應前后原子的種類沒有改變，原子的數(shù)目沒有增減，原子的質(zhì)量沒有變化，所以，在化學反應中，反應物的質(zhì)量總和與生成物的質(zhì)量總和必然相等．
在化學反應中，反應前后原子的種類沒有改變，原子的數(shù)目沒有增減，原子的質(zhì)量沒有變化，所以，在化學反應中，反應物的質(zhì)量總和與生成物的質(zhì)量總和必然相等．
．
（6）查閱資料：小剛和小潔通過查閱資料了解到：法國偉大的科學家拉瓦錫，早在18世紀就圍繞這個問題，進行了準確，縝密的研究，并作出了科學結(jié)論．
（7）結(jié)論應用：環(huán)保部門常用I2O5測定空氣受CO污染的程度，發(fā)生反應的化學方程式：I2O5+5CO═I2+5X．根據(jù)生成X的多少，可以判斷CO的含量，X的化學式是
CO2
CO2
．

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科目：初中化學 來源：中華題王·九年級化學(上冊·配人教版) 人教版 題型：043

在18世紀，法國的一位鐘表匠發(fā)明了一項生產(chǎn)高級光學玻璃的技術(shù)．利用這種技術(shù)生產(chǎn)出的產(chǎn)品不含絲毫氣泡和瑕疵，是國際工業(yè)上的重要材料．沒有它潛水艇、飛機等就都成了瞎子．直到第一次世界大戰(zhàn)，能生產(chǎn)高級光學玻璃的國家，全世界只有英、法、德三國．

1916年春，一只“俄國”小船悄悄駛進英國港口．幾名俄國學者一下船就拜訪了英國大臣，要求傳授光學玻璃制造技術(shù)．英國大臣讓他們?nèi)シ▏鴮W習．他們來到法國，費盡周折，即使出價到一百萬法郎，人家也不肯公開秘密．沒辦法，俄國學者只好重返英國，好說歹說，付出高昂代價，終于得到了制造的訣竅：熬熔玻璃時需不停地攪拌．對此，俄國學者哭笑不得．你知道通過攪拌為什么能生產(chǎn)出高級光學玻璃嗎？

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