按要求寫出下列化學(xué)反應(yīng)方程式．
（1）加熱暗紫色固體制氧氣
 

（2）用鹽酸除鐵銹
 

（3）用澄清石灰水檢驗(yàn)二氧化碳
 
．
考點(diǎn)：書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題：化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析：書寫化學(xué)方程式時(shí)，必須熟悉反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件，必須遵守質(zhì)量守恒定律、依據(jù)客觀事實(shí)．
解答：解：（1）高錳酸鉀是一種暗紫色的固體，加熱能分解為錳酸鉀、二氧化錳和氧氣；故答案為：2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑；
（2）鐵銹的主要成分是氧化鐵，與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鐵和水；故答案為：6HCl+Fe2O3═2FeCl3+3H2O；
（3）石灰水是氫氧化鈣的水溶液，與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣白色沉淀和水；故答案為：CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．
點(diǎn)評(píng)：在解此類方程式的書寫題時(shí)，首先確定反應(yīng)原理，然后再依據(jù)原理找出反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件，根據(jù)方程式的書寫規(guī)則書寫方程式．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

2003 年春天，傳染性非典型肺炎（SARS）在我國(guó)部分地區(qū)流行．“萬(wàn)眾一心，眾志成城，抗擊非典”，是當(dāng)前和今后一段時(shí)間內(nèi)擺在全國(guó)人民面前的一項(xiàng)重大而艱巨的任務(wù)．進(jìn)行合理的藥物消毒是預(yù)防非典感染的重要手段之一．過(guò)氧乙酸是較為有效的一種消毒劑，其化學(xué)式為 CH3COOOH，根據(jù)過(guò)氧乙酸的化學(xué)式進(jìn)行計(jì)算．（可能用到的相對(duì)原子質(zhì)量：C.12    H.1   O.16 ）
（1）過(guò)氧乙酸的相對(duì)分子質(zhì)量
（2）過(guò)氧乙酸中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比（最簡(jiǎn)比）．
（3）過(guò)氧乙酸中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？（精確至 0.1% ）
（4）38g過(guò)氧乙酸中含碳元素的質(zhì)量是多少克？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

“白鐵皮”具有較強(qiáng)的耐腐蝕性，是生產(chǎn)中常用的金屬材料之一．鍍鋅層猶如鐵皮的保護(hù)層，這層膜的厚度是判斷鍍層質(zhì)量的重要指標(biāo)．某研究性學(xué)習(xí)小組為了測(cè)定鍍鋅鐵皮鍍鋅層的厚度，查閱了資料，并設(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn)方案．
【查閱資料】
A．鋅既能與酸反應(yīng)，也能與堿溶液反應(yīng)．與堿溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
Zn+2NaOH+2H2O=Na2[Zn（OH）4]+H2↑
B．ZnCl2、FeCl2都能與NaOH溶液反應(yīng)，生成難溶于水Zn（OH）2和Fe（OH）2．
C．Zn（OH）2既可以溶于酸也可以溶于堿，F(xiàn)e（OH）2則只能溶于酸．
【問(wèn)題討論】在鐵皮表面鍍鋅是為了
 
．（填字母）
a．鋅沒(méi)有鐵活潑，鍍?cè)阼F的表面可防止生銹
b．鋅比鐵活潑，并且在空氣中容易形成致密的氧化膜，防止生銹
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】
（1）甲同學(xué)設(shè)計(jì)的方案是將鍍鋅鐵皮浸泡在鹽酸中，先用鹽酸將鍍鋅鐵皮表面的鋅反應(yīng)掉，通過(guò)測(cè)量因產(chǎn)生氣體而形成差量計(jì)算出鋅的質(zhì)量，然后再計(jì)算得到鋅層的厚度（如圖1）．但是乙同學(xué)回顧起上課時(shí)老師演示的“用足量鹽酸除鐵銹”的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，馬上對(duì)甲同學(xué)的方案的可行性提出了異議，乙同學(xué)的理由是
 
．該實(shí)驗(yàn)中鋅鍍層已完全反應(yīng)的標(biāo)志是
 
．
（2）乙同學(xué)擬通過(guò)稱量鍍鋅鐵皮和氧化鐵的質(zhì)量，計(jì)算鋅皮的厚度．方案如圖所示：
步驟②中加入足量氫氧化鈉溶液的目的是
 
．
（3）丙同學(xué)擬通過(guò)測(cè)量鍍鋅鐵皮與某溶液反應(yīng)產(chǎn)生氣體的體積來(lái)計(jì)算鋅層的厚度，裝置如圖2所示．
Ⅰ．為了盡可能減少誤差，儀器A中盛放的是鍍鋅鐵皮，儀器B中最好盛放
 
．
A．氫氧化鈉溶液   B．濃硫酸    C．濃鹽酸   D．稀硫酸
Ⅱ．檢查量氣裝置氣密性：連接好裝置，關(guān)閉彈簧夾，從量氣管注水，若觀察到
 
，說(shuō)明該量氣裝置氣密性良好．
Ⅲ．檢查氣密性后，將藥品和水裝入各儀器中，連接好裝置后，需進(jìn)行的操作還有：①記錄量氣管中的液面位置；②待A中不再有氣體產(chǎn)生并恢復(fù)至室溫；③由B向A中滴加足量某溶液；④上下移動(dòng)量氣管，使干燥管和量氣管中液面相平．上述操作的順序是
 
（填序號(hào)）．
Ⅳ．若分液漏斗上方不連接導(dǎo)管a，則測(cè)出氣體體積會(huì)
 
（選填“偏小”、“偏大”或“沒(méi)有影響”）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

溶液在生產(chǎn)和科研中具有廣泛的用途，與人們的生活密不可分．
（1）衣服上沾有的油污，可用汽油洗去，是因?yàn)槠湍?div id="u1mb4tc" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
（填“溶解”或“乳化”）油污．
（2）喝了冰鎮(zhèn)汽水以后，常常會(huì)打嗝．這種現(xiàn)象說(shuō)明氣體的溶解度與
 
有關(guān)（填“溫度”或“壓強(qiáng)”）．
（3）有些廠商開(kāi)發(fā)了茶味汽水，既有茶的味道，又有碳酸飲料的口感，用
 
（填“增大壓強(qiáng)”或“減小壓強(qiáng)”）的方法讓其中溶解更多的二氧化碳來(lái)加強(qiáng)口感．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

用化學(xué)符號(hào)表示：
①兩個(gè)氫原子
 
        ②兩個(gè)氫氧根離子
 

③3個(gè)氮分子
 
　    　④KMnO4中錳元素的化合價(jià)
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

用化學(xué)用語(yǔ)填空．
（1）兩個(gè)氫原子
 

（2）標(biāo)出氧化鐵中鐵元素化合價(jià)
 

（3）CO32-中“2”表示
 

（4）2H2O中角碼“2”表示
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

“對(duì)比實(shí)驗(yàn)”是化學(xué)學(xué)習(xí)中行之有效的思維方法．某化學(xué)學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在學(xué)完相關(guān)的化學(xué)知識(shí)后，走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室做了如圖實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你參與并回答下列問(wèn)題．

（1）通過(guò)實(shí)驗(yàn)A，可以說(shuō)明燃燒的條件之一是
 
，實(shí)驗(yàn)中使用銅片，是利用了銅的
 
性（填一條物理性質(zhì)）．
（2）對(duì)于實(shí)驗(yàn)B，一段時(shí)間后觀察到試管中的鐵釘明顯銹蝕，欲除去鐵銹可用鹽酸酸洗的方法，寫出該反應(yīng)方程式
 
鐵制品除銹時(shí)
 
 （填“能”或“不能”）長(zhǎng)時(shí)間浸在酸溶液中．
（3）實(shí)驗(yàn)C是利用體積相同并充滿CO2的軟塑料瓶、等量的水（瓶①）和NaOH溶液（瓶②）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，根據(jù)塑料瓶變癟的程度證明CO2與NaOH溶液中的溶質(zhì)確實(shí)發(fā)生了反應(yīng)，這一反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（4）實(shí)驗(yàn)D的燒杯②中呈現(xiàn)的現(xiàn)象能說(shuō)明分子是不斷運(yùn)動(dòng)的．當(dāng)燒杯①中液體是濃氨水時(shí)燒杯②中的酚酞溶液由無(wú)色變?yōu)?div id="hqdw7ju" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
色；當(dāng)燒杯①中液體換成濃鹽酸，且燒杯②中液體換成紫色石蕊溶液時(shí)，一段時(shí)間后，溶液顏色變?yōu)?div id="4fcp8lj" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

寫出具有下列用途的物質(zhì)（或其主要成分）的化學(xué)式．
①用于除去鐵銹的是
 
．②用于改良酸性土壤的是
 
．
③最簡(jiǎn)單的有機(jī)物
 
．④用于焙制糕點(diǎn)所用的發(fā)酵粉的是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

發(fā)現(xiàn)空氣主要成分是氮?dú)夂脱鯕獾目茖W(xué)家是（　　）
A、門捷列夫B、道爾頓
C、阿伏伽德羅D、拉瓦錫

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