4．如圖是元素周期表部分內(nèi)容，請根據(jù)表中信息完成相關(guān)問題．

（1）鈹原子的相對原子質(zhì)量是9.012，它屬于金屬（填“金屬”或“非金屬”）元素．
（2）不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同．
（3）上述元素周期表中，從左到右有什么規(guī)律？核電荷數(shù)依次遞增．

分析 （1）根據(jù)元素周期表中一個格的意義分析回答；
（2）根據(jù)元素的定義分析；
（3）根據(jù)元素周期律：同一周期原子的原子序數(shù)從左到右依次增加，進(jìn)行解答本題．

解答 解：（1）由元素周期表中一個格的意義可知，鈹原子的相對原子質(zhì)量是9.012，它的名稱中帶有“钅”字旁，屬于金屬元素．
（2）不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同，
（3）根據(jù)元素周期律：同一周期原子的原子序數(shù)從左到右依次增加，從金屬元素開始，到稀有氣體元素結(jié)束；故填：核電荷數(shù)依次遞增．
故填：（1）9.012；金屬；（2）質(zhì)子數(shù)不同；（3）核電荷數(shù)依次遞增．

點(diǎn)評 解答本題關(guān)鍵是要知道核電荷數(shù)、質(zhì)子數(shù)、電子數(shù)的關(guān)系，相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，了解周期數(shù)等于原子核外電子層數(shù)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

14． 根據(jù)表中五種氣體在標(biāo)準(zhǔn)狀況下的密度和溶解性，回答下列問題：
空氣NH3CH4HClO2
密度/g•L-11.2930.77l0.7171.6291.43
溶解性--極易溶難溶極易溶難溶
（1）既能用排水法，又能用向上排空氣法收集的氣體是O2；
（2）HCl氣體的收集方法是向上排空氣法收集；
（2）用如圖所示盛滿水的集氣瓶收集CH4，氣體應(yīng)從b端進(jìn)入．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

15．將下列物質(zhì)①氫氣；②硫磺③二氧化碳④液氧⑤氯化鎂⑥礦泉水⑦空氣；⑧四氧化三鐵；⑨啤酒⑩銅絲．按照要求進(jìn)行分類．
（1）混合物⑥⑦⑨ （填序號，下同）；
（2）純凈物①②③④⑤⑧⑩：
（3）化合物③⑤⑧；
（4）單質(zhì)①②④⑩．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．小明在做鐵與硫酸溶液反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)時，發(fā)現(xiàn)生成的氣體有刺激性氣味，于是進(jìn)行了探究．
【提出問題】鐵與硫酸溶液反應(yīng)生成的氣體為什么有刺激性氣味？
【查閱資料】（1）6H2SO4（濃）+2Fe$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Fe2（SO4）3+6H2O+3SO2↑
（2）SO2，可使品紅溶液的紅色褪去．
（3）SO2能與NaOH溶液反應(yīng)．
【進(jìn)行猜想】鐵與不同濃度的硫酸溶液反應(yīng)，生成的氣體產(chǎn)物中可能有二氧化硫．
【實(shí)驗(yàn)探究】小明用圖甲所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并將E中收集到的氣體進(jìn)行如圖乙所示的實(shí)驗(yàn)

請幫助小明完成下表：
A中硫酸的濃度實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象A中生成氣體成分
B中品紅溶液D中品紅溶液爆鳴實(shí)驗(yàn)
實(shí)驗(yàn)一98%不褪色無爆鳴聲只有SO2
實(shí)驗(yàn)二45%稍有褪色不褪色有爆鳴聲
實(shí)驗(yàn)三25%不褪色只有H2
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】鐵與不同濃度的硫酸反應(yīng)，生成的氣體產(chǎn)物可能不同，當(dāng)硫酸溶液濃度達(dá)到足夠大時，生成的氣體產(chǎn)物中有二氧化硫．
【交流反思】（1）寫出實(shí)驗(yàn)三中鐵與硫酸溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑，寫出實(shí)驗(yàn)二中發(fā)生爆鳴反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O．
（2）實(shí)驗(yàn)一中C裝置的作用是吸收二氧化硫．
【拓展延伸】小明又將A裝置進(jìn)行了如圖丙所示的改進(jìn)，試分析：增加的導(dǎo)管下端伸入液面以下的原因該導(dǎo)管所起的作用是防止產(chǎn)生的氣體逸出；平衡試管內(nèi)外的壓強(qiáng)，防止橡皮塞飛出．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．某同學(xué)在用試管加熱固體物質(zhì)的過程中，出現(xiàn)試管炸裂現(xiàn)象，請你猜測一下造成這種現(xiàn)象的可能原因有哪些？（至少寫出三種）
①加熱前試管外壁有水
②開始加熱時未預(yù)熱，造成局部溫度過高
③試管口未略向下傾斜．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．水是生命之源，也是人類最寶貴的資源．用你學(xué)過的化學(xué)知識回答下列問題：
（1）自然界中的水都不是純水，凈水時需加入明礬的目的是吸附沉降．
（2）欲除去水中不溶性雜質(zhì)，需進(jìn)行過濾操作，該操作過程中玻璃棒所起的作用是引流．
（3）生活中為降低水的硬度并殺滅水中病原生物，可采用的方法是煮沸．
（4）實(shí)驗(yàn)室用蒸餾 的方法將自來水凈化成純度較高而蒸餾水．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

16．請用化學(xué)符號表示．
（1）4個硫原子4S；
（2）鈣元素Ca；
（3）氮?dú)釴2；  
（4）氧氣O2；
（5）碳元素C； 
（6）鐵元素Fe； 
（7）地殼中含量居第二位的元素Si；
（8）二氧化硫SO2．
（9）過氧化氫H2O2；
（10）五氧化二磷P2O5；
（11）四氧化三鐵Fe3O4．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．“化學(xué)反應(yīng)條件的控制是實(shí)驗(yàn)的靈魂”．某探究小組發(fā)現(xiàn)若反應(yīng)過快，產(chǎn)生的氣體不易及時收集，為探究影響過氧化氫溶液分解快慢的因素，于是進(jìn)行了如下探究：
【提出問題】過氧化氫溶液分解快慢與哪些因素有關(guān)呢？
【猜想與假設(shè)】猜想一：可能與過氧化氫的質(zhì)量分?jǐn)?shù)有關(guān)；
猜想二：可能與溫度有關(guān)；
猜想三：可能與是否用催化劑有關(guān)．
【設(shè)計(jì)并實(shí)驗(yàn)】該探究小組用不同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的過氧化氫溶液在不同溫度時進(jìn)行四次實(shí)驗(yàn)．記錄所生成的氧氣體積和反應(yīng)所需時間，記錄數(shù)據(jù)如下表．
實(shí)驗(yàn)
序號		過氧化氫的
質(zhì)量分?jǐn)?shù)		過氧化氫溶液
體積（mL）		溫度二氧化錳
的用量/g		收集氧氣
的體積/mL		反應(yīng)所需
的時間/s
①5%1200.1416.75
②15%1200.146.04
③30%535249.21
④30%555210.76
【收集證據(jù)】要比較不同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的過氧化氫溶液對反應(yīng)快慢的影響，應(yīng)選擇的實(shí)驗(yàn)編號組合是①②（選填“實(shí)驗(yàn)序號”）．由實(shí)驗(yàn)③和④對比可知，化學(xué)反應(yīng)速率與溫度的關(guān)系是：溫度越高，則化學(xué)反應(yīng)速率越快．
【解釋與結(jié)論】
（1）通過探究，了解控制過氧化氫分解快慢的方法．請寫出過氧化氫溶液在二氧化錳的催化作用下生成氧氣的化學(xué)表達(dá)式為：過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．
（2）用一定量15%的過氧化氫溶液制氧氣，為了減緩反應(yīng)速率，可加適量的水稀釋，所產(chǎn)生氧氣的總質(zhì)量不變．（填“減小”、“增大”或“不變”）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．甲烷的實(shí)驗(yàn)室制法是：用無水醋酸鈉和堿石灰兩種固體藥品，經(jīng)研磨均勻后混合加熱．甲烷是無色無味的氣體，密度比空氣小，極難溶于水．
①本實(shí)驗(yàn)的氣體發(fā)生裝置可選A．（填“A”或“B”）
②甲烷可用向下排空氣法收集，是因?yàn)樗拿芏缺瓤諝庑�；還可用排水法
收集，是因?yàn)闃O難溶于水．

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