18．用化學(xué)符號表示：
①3個氧原子3O
②+3價的鋁元素$\stackrel{+3}{Al}$
③2個鈉離子2Na+
④2個二氧化硫分子2SO2
⑤氯化亞鐵FeCl2
⑥碳酸鈉Na2CO3
⑦寫出下列符號中“2”的意義
O2一個氧分子中含有2個氧原子   Mg2+一個鎂離子帶2個單位的正電荷．

分析 ①氧元素的元素符號前面加上相應(yīng)的數(shù)字可以表示多個氧原子；
②元素的化合價應(yīng)該標(biāo)在元素符號的正上方；
③每個鈉離子帶1個單位正電荷；
④二氧化硫的化學(xué)式前面加上相應(yīng)的數(shù)字可以表示多個二氧化硫分子；
⑤氯化亞鐵中，鐵元素的化合價是+2，氯元素的化合價是-1，根據(jù)化合物中元素化合價代數(shù)和為零可知，氯化亞鐵中鐵原子和氯原子的個數(shù)比是1：2；
⑥碳酸鈉中，鈉元素的化合價是+1，碳酸根的化合價是-2，根據(jù)化合物中元素化合價代數(shù)和為零可知，碳酸鈉中鈉原子和碳酸根的個數(shù)比是2：1；
⑦數(shù)字的位置不同，表示的意義不同．

解答 解：①3個氧原子可以表示為3O；    
②+3價的鋁元素可以表示為$\stackrel{+3}{Al}$；
③2個鈉離子可以表示為2Na+；
④2個二氧化硫分子可以表示為2SO2；
⑤氯化亞鐵可以表示為FeCl2；
⑥碳酸鈉可以表示為Na2CO3；
⑦O2中的2表示一個氧分子中含有2個氧原子；
Mg2+中的2表示一個鎂離子帶2個單位的正電荷．
故填：3O；$\stackrel{+3}{Al}$；2Na+；2SO2；FeCl2；Na2CO3；一個氧分子中含有2個氧原子；一個鎂離子帶2個單位的正電荷．

點評 本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力，題目設(shè)計既包含對化學(xué)符號意義的了解，又考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較�。�

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

8．同學(xué)們知道鐵的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，能與氧氣、酸、CuSO4溶液等多種物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．化學(xué)興趣小組在課外資料中發(fā)現(xiàn)，鐵和Fe2O3竟然也能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．
【提出問題】
鐵和Fe2O3反應(yīng)的產(chǎn)物是什么？
【查閱資料】
①FeO、Fe2O3、Fe3O4中，F(xiàn)e2O3是紅棕色，其余是黑色；FeO在空氣中會很快被氧化成Fe2O3；Fe3O4有磁性．②二氧化碳可用作該反應(yīng)的保護(hù)氣．③鐵的氧化物都能與酸溶液反應(yīng)．
【猜想與假設(shè)】
根據(jù)質(zhì)量守恒定律，請你猜想鐵和Fe2O3反應(yīng)的產(chǎn)物：
①有FeO；②只有Fe3O4；③FeO和Fe3O4．
【進(jìn)行實驗】
（1）按如圖裝好藥品（鐵粉過量），連好儀器（裝入藥品前已檢查裝里的氣密性）．
（2）輕推注射器活塞通入二氧化碳，估計玻璃管里空氣排完，停止通入二氧化碳．
（3）點燃酒精噴燈加熱藥品，等到固體粉末全部變黑，再熄滅酒精噴燈．
（4）當(dāng)長柄V形玻璃管冷卻至室溫時，檢驗黑色粉末成分．檢驗過程如下（請?zhí)顚懕砀裰械目瞻祝?br />
實驗操作及現(xiàn)象檢驗結(jié)果
a黑色粉末暴露在空氣中不變色，用磁鐵靠近，黑色粉末未能完全被吸引黑色粉末中一定沒有
FeO
b取少量的黑色粉末裝入試管，滴加足量的CuSO4溶液，出現(xiàn)紅色固體，充分反應(yīng)后殘留少許黑色粉末黑色粉末中一定含有鐵和
Fe3O4
；猜想②
正確．
【探究結(jié)論】
鐵和Fe2O3能發(fā)生化合反應(yīng)，有關(guān)的化學(xué)方程式是Fe+4Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$3Fe3O4．
【反思評價】
（1）實驗結(jié)束，微熱V形管中的液體，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是H2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$H2O+CO2↑．
（2）本實驗中的保護(hù)氣，既能用二氧化碳?xì)怏w，也能用氮氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．染料檸檬黃（C16H9N4O9S2Na3）主要用途是用做食品、藥品、化妝品等產(chǎn)品的染色劑，某些不法分子利用檸檬黃將饅頭著色，使其變?yōu)椤坝衩赘C頭”，下列關(guān)于檸檬黃的說法正確的是（　�。�
A．該物質(zhì)相對分子質(zhì)量為192
B．該物質(zhì)是由碳、氫、氮、鈉、硫、氧原子組成的
C．該物質(zhì)是由六種元素組成的
D．其碳、氫、鈉、氧的元素質(zhì)量比為6：5：3：7

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

6．水是最普通、最常見的物質(zhì)之一．
（1）將渾濁的河水用如圖所示的簡易凈水器進(jìn)行凈化，其中小卵石、石英砂的作用是過濾，用此裝置凈化后得到的水屬于混合物（填“純凈物”或“混合物”）．
（2）電解水實驗可證明水由氫、氧兩種元素組成，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．
（3）用自來水洗衣服時，肥皂不易起泡沫且產(chǎn)生浮渣，說明該自來水是硬水（填“硬水”或“軟水”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．寫出下列元素的名稱或符號：
氦He，銀Ag，Cu銅，錳Mn，Cl氯
氮N，Ba鋇，鎂Mg，鉀K，F(xiàn)e鐵．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

3．邏輯推理是化學(xué)學(xué)習(xí)常用的思維方法．某校研究性學(xué)習(xí)小組在做“尋找新的催化劑”課題時，發(fā)現(xiàn)將生銹的鐵釘放到過氧化氫溶液中，也可以加快過氧化氫的分解速率．于是，它們對此展開探究：
（1）提出問題：什么物質(zhì)是該反應(yīng)催化劑？
（2）設(shè)猜想與假設(shè)：下面是組內(nèi)兩位同學(xué)所作的猜想，請你完成小華的猜想．
【假設(shè)一】小芳同學(xué)：鐵釘表面的氧化鐵是H2O2溶液分解反應(yīng)的催化劑．
【假設(shè)二】小華同學(xué)：鐵釘里的鐵是H2O2溶液分解反應(yīng)的催化劑．
（3）實驗與結(jié)論：
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
實驗Ⅰ：把一定質(zhì)量的氧化鐵粉末加入到裝有10mL5%的過氧化氫溶液的試管中，并用一根帶火星的小木條置于試管口，觀察現(xiàn)象．
帶火星的木條復(fù)燃		反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2H2O2$\frac{\underline{\;氧化鐵\;}}{\;}$2H2O+O2↑
假設(shè)一成立
實驗Ⅱ：取10mL5%的過氧化氫溶液于另一支試管中，加入鐵單質(zhì)，并用一根帶火星的小木條置于試管口，觀察現(xiàn)象．
無現(xiàn)象
假設(shè)二不成立
（填“成立”或“不成立”）
（4）討論交流：同學(xué)們討論后認(rèn)為，小芳的“實驗I”還不能夠確切的說明氧化鐵就是過氧化氫分解制取氧氣的催化劑，理由是：還要驗證氧化鐵的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)反應(yīng)前后是否改變．
（5）反思與評價：小強(qiáng)通過仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)“實驗Ⅱ”中一直沒有現(xiàn)象的試管，過了一段時間后試管中也出現(xiàn)了氣體．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

10．①黑色粉末A和無色液體B混合后生成無色無味氣體C；②加熱暗紫色固體D可得到A和C；③一種黑色粉末E可以在C中燃燒，發(fā)出白光，丙生成使石灰水變渾濁的氣體．分析后完成下列問題：
（1）寫出下列物質(zhì)的名稱：A二氧化錳，C氧氣．
（2）寫出E在C中燃燒的文字表達(dá)式碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．化學(xué)概念可以從“一定”、“不一定”的角度理解．下列說法有誤的是（　�。�
A．催化劑的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后一定不變
B．原子一定是最小粒子，不能再分
C．氧化反應(yīng)“不一定”是化合反應(yīng)
D．只含一種元素的物質(zhì)“不一定”是單質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：
（1）有二氧化碳生成的分解反應(yīng)CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑（合理即可）；
（2）酒精作燃料C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O；
（3）用氧化鈣做干燥劑CaO+H2O═Ca（OH）2．

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