9．用數(shù)字和化學(xué)符號表示．
（1）2個鈉離子2Na+；
（2）3個硫離子3S2-；
（3）保持氧氣的化學(xué)性質(zhì)的微粒O2；
（4）F- 的結(jié)構(gòu)示意圖；
（5）n個鋁原子nAl
（6）表示的微粒是Cl．

分析 本題考查化學(xué)用語的意義及書寫，解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達(dá)的對象是分子、原子、離子還是化合價，才能在化學(xué)符號前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達(dá)其意義，并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目．

解答 解：（1）2個鈉離子就是在鈉離子的前面加上數(shù)字2；
（2）3個硫離子就是在硫離子的前面加上數(shù)字3；
（3）保持氧氣的化學(xué)性質(zhì)的微粒是氧分子；
（4）F- 的結(jié)構(gòu)示意圖；
（5）n個鋁原子就是在鋁元素符號的前面加上數(shù)字n；
（6）表示的微粒是氯原子；
故填：（1）2Na+；（2）3S2-；（3）O2；（4）；（5）nAl；（6）Cl．

點評 本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力，題目設(shè)計既包含對化學(xué)符號意義的了解，又考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較易．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．（1）為了滿足植物生長所需要的養(yǎng)分，工業(yè)上生產(chǎn)的一種優(yōu)質(zhì)氮肥尿素，化學(xué)式為CO（NH2）2，請計算填空：
①尿素的一個分子中含有8個原子；
②尿素的相對分子質(zhì)量是60；
③尿素中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比是3：1：7：4；
④尿素中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為46.7%（精確到0.1%）．
（2）碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，若需制備二氧化碳8.8克，至少需要碳酸鈣多少克？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具，如圖是元素周期表的一部分：

（1）查出碳的相對原子質(zhì)量：12.01，寫出11號元素和16號元素組成化合物的化學(xué)式Na2S；
（2）表中不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是A．
A．質(zhì)子數(shù)不同　　B．中子數(shù)不同　　　C．相對原子質(zhì)量不同　D．電子數(shù)不同
（3）利用元素周期表，人們對元素的認(rèn)識進入全新的飛躍時期．近日，俄羅斯科學(xué)家宣布他們將人工合成第118號元素，則此元素的核電荷數(shù)為118．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

17．下列說法中，正確的是（　　）
A．過氧化氫的化學(xué)式為H2OB．鈉原子的結(jié)構(gòu)示意圖為
C．鋁離子的符號為Al3+D．氯離子中 質(zhì)子數(shù)=電子數(shù)=17

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．如圖是某同學(xué)用來除去水中難溶性雜質(zhì)時所采用的過濾裝置圖．試回答：
（1）寫出標(biāo)號儀器的名稱：a鐵架臺，b漏斗，c燒杯．
（2）該圖中存在的三處明顯錯誤是：
①未用玻璃棒引流②液面高于濾紙邊緣③漏斗的下端管口沒有緊靠燒杯內(nèi)壁
（3）在過濾時，若經(jīng)過兩次過濾后濾液仍然渾濁，其原因可能是：濾紙破損，液面高于濾紙邊緣，儀器不干凈（要求寫出兩個方面的原因）．
（4）該方法得到的凈水是混合物（純凈物還是混合物），原因是水中仍含有可溶性雜質(zhì)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，實驗必須按照一定規(guī)則進行．下列實驗的操作先后順序不正確的是（　　）
A．點燃可燃性氣體前，應(yīng)先檢驗氣體的純度，后點燃
B．實驗室用高錳酸鉀制取氧氣實驗結(jié)束時，應(yīng)先將導(dǎo)管移出水面，后熄滅酒精燈
C．實驗室制取O2、H2、CO2等氣體時，應(yīng)先先往裝置中裝入藥品，后檢查裝置的氣密性
D．做鐵絲在氧氣瓶中的燃燒實驗時，應(yīng)先在瓶底放些水或鋪一層沙，再引燃鐵絲

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．按照體積計算空氣中氧氣約占21%，某化學(xué)興趣小組的同學(xué)按照課本的實驗裝置做“測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)”實驗（圖1），但測出的氧氣體積分?jǐn)?shù)明顯偏�。埬銋⑴c探究：
【提出問題】造成誤差的原因是什么？如何改進課本實驗裝置？
【查閱資料】
①
顏色、狀態(tài)熔點/℃燃燒所需最低溫度/℃密度/g•cm-3
紅磷暗紅色固體5902402.34
白磷白色固體44.1401.82
②二氧化碳?xì)怏w能被氫氧化鈉溶液吸收
③在加熱的條件下銅粉能與氧氣反應(yīng)生成黑色的氧化銅固體
【猜想】
甲同學(xué)：可能是導(dǎo)管內(nèi)原存有空氣，后來留有吸入的水，影響實驗的準(zhǔn)確性；
乙同學(xué)：可能是瓶內(nèi)殘留氣體中還有氧氣的緣故；
你還能做的猜想是裝置未冷卻至室溫就打開彈簧夾等（寫一點即可）．
【交流與討論】
（1）寫出圖1中集氣瓶中發(fā)生反應(yīng)的文字或符號表達(dá)式磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷；
（2）丙同學(xué)認(rèn)為，用木炭代替紅磷也能完成圖1的實驗，但事先要在集氣瓶中放入一定量的氫氧化鈉溶液；
（3）他們對圖1實驗裝置進行了如圖2的改進．
①甲同學(xué)提出應(yīng)把紅磷更換為白磷，理由是白磷燃燒所需溫度低，更易燃燒；
②通過粗銅絲來點燃玻璃管內(nèi)的白磷，利用了金屬銅的導(dǎo)熱性；
③與圖1實驗裝置相比，圖2裝置的一個優(yōu)點是實驗誤差小，不會污染空氣；
【探究與反思】
（1）為驗證乙同學(xué)的猜想，將銅粉在殘余氣體中加熱，觀察到銅粉變黑，所以乙同學(xué)的猜想合理（選填“合理”或“不合理”）；
（2）大家采用改進的實驗裝置（圖2）進行實驗（左邊玻璃管上面的空氣平均分成了5等份，并標(biāo)刻度線），待玻璃管冷卻、管內(nèi)白色的煙幕消失，同時能觀察到左邊玻璃管中水上升到1刻度線（左邊玻璃管中水上升了玻璃管中空氣體積的1/5等），得到了較準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)，但又意外發(fā)現(xiàn)左玻璃管內(nèi)壁上端附著白色固體．左玻璃管上端的白色固體主要成分可能是白磷或者五氧化二磷．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．能源、環(huán)境、材料與人類的生活息息相關(guān)．根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題．水是生命之源，保護水資源從我做起．
①電解水實驗中，往水中加入少量氫氧化鈉的目的是為了增強水的導(dǎo)電性，實驗時若正極產(chǎn)生6ml氣體，則負(fù)極產(chǎn)生氣體的體積是12mL，該實驗證明了水是由氫元素、氧元素組成的．
②生活中常用煮沸來降低水的硬度．如圖所示是常用自制凈水器，其中活性炭的作用是吸附水中異味和色素；請介紹一種你的節(jié)水方法使用節(jié)水龍頭．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．硝銨是一種常見的化肥，下列關(guān)于硝銨[NH4NO3]的說法錯誤的是（　�。�
A．氮、氫、氧元素的質(zhì)量比為7：1：12
B．每個分子中含有9個原子，兩個原子團
C．氮元素的化合價是-3和+5
D．氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為17.5%

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同步練習(xí)冊答案