超氧化鉀(KO2)能和二氧化碳或水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成氧氣.小青同學(xué)設(shè)計(jì)如下裝置圖探究超氧化鉀和二氧化碳反應(yīng)生成氧氣.
(1)A裝置為了除去二氧化碳中的氯化氫氣體,寫(xiě)出該反應(yīng)的方程式
NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2
NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2
,為了得到干燥的二氧化碳,B裝置內(nèi)裝的物質(zhì)名稱是
濃硫酸
濃硫酸

(2)檢驗(yàn)收集的氣體是氧氣的具體方法
將帶火星的木條伸入集氣瓶中
將帶火星的木條伸入集氣瓶中

(3)二氧化碳和超氧化鉀反應(yīng),除了生成氧氣外,還生成另一種物質(zhì).小青猜想可能是碳酸鉀,她猜想的依據(jù)是
反應(yīng)前后元素的種類不變
反應(yīng)前后元素的種類不變
.為了驗(yàn)證該猜想,小青取反應(yīng)后的固體,滴加稀鹽酸,觀察到有氣泡冒出,將生成的氣體通入到澄清石灰水中,觀察到
澄清的石灰水變渾濁
澄清的石灰水變渾濁
,說(shuō)明反應(yīng)后生成碳酸鉀.寫(xiě)出超氧化鉀與二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式
2CO2+4KO2═2K2CO3+3O2
2CO2+4KO2═2K2CO3+3O2

(4)超氧化鉀和水反應(yīng)的方程式是:4KO2+2H2O═4KOH+O2↑.小青同學(xué)將7.1g的超氧化鉀放入217.7g水中,充分反應(yīng)后.求反應(yīng)后所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù).
分析:(1)、(2)實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖翘骄緾O2與超氧化鉀(KO2)反應(yīng)確實(shí)可以生成O2,因此要除去二氧化碳中的氯化氫雜質(zhì)和水蒸氣,用碳酸氫鈉溶液除去氯化氫氣體,然后用濃硫酸除去水蒸氣,最后檢驗(yàn)氧氣用帶火星的木條;書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式時(shí)要注意反應(yīng)物和生成物的化學(xué)式,反應(yīng)條件,配平等;
(3)根據(jù)質(zhì)量守恒定律來(lái)回答,反應(yīng)前后元素的種類不變,不能出現(xiàn)新的元素;檢驗(yàn)二氧化碳的目的是驗(yàn)證反應(yīng)后生成碳酸鹽,排除超氧化鉀和鹽酸產(chǎn)生的氧氣的干擾.
(4)根據(jù)已知方程式算出反應(yīng)后溶質(zhì)氫氧化鉀的質(zhì)量,再算出氧氣氣質(zhì)量,再計(jì)算出溶液質(zhì)量,根據(jù)計(jì)算公式再算出所得溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
解答:解:二氧化碳和碳酸氫鈉反應(yīng)的化學(xué)方程式是:NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑.B裝置中盛放的液體藥品是濃硫酸,目的是干燥二氧化碳?xì)怏w.為了得出結(jié)論,最后還要進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)操作是檢驗(yàn)生成的氣體是否是氧氣,方法是:將帶火星的木條伸入集氣瓶中.
故答案是:(1)NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑;濃硫酸;
(2)將帶火星的木條伸入集氣瓶中;
(3)運(yùn)用質(zhì)量守恒定律進(jìn)行物質(zhì)的推斷,由于反應(yīng)物中由k、C、O元素,故生成物中也一定含有這三種元素,所以推斷生成物中含有碳酸鹽--碳酸鉀;
碳酸鉀與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鉀、水和二氧化碳,二氧化碳能使澄清的石灰水邊渾濁.根據(jù)該實(shí)驗(yàn)知道,二氧化碳和過(guò)氧化鉀反應(yīng)的生成物是碳酸鉀和氧氣,其反應(yīng)方程式為:2CO2+4KO2═2K2CO3+3O2;
故答案是:反應(yīng)前后元素的種類不變;澄清的石灰水變渾濁;2CO2+4KO2═2K2CO3+3O2;
(4)解:設(shè)7.1g的超氧化鉀與水反應(yīng)生成氫氧化鉀的質(zhì)量為x,生成氫氣質(zhì)量為y,則
4KO2+2H2O═4KOH+O2↑.
284        224  32
7.1g        x    y
284
7.1g
=
224
x
,
284
7.1g
=
32
y

解得,x=5.6g;
解得,y=0.8g,
反應(yīng)后所得溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù):
5.6g
7.1g+217.7g-0.8g
×100%=2.5%.
答:反應(yīng)后所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是2.5%.
點(diǎn)評(píng):此題綜合考察了物質(zhì)的制取與收集裝置的選取,物質(zhì)的推斷、鑒定,化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)、質(zhì)量守恒定律的運(yùn)用等等,需要綜合掌握化學(xué)知識(shí),大膽的合理的進(jìn)行推理.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

超氧化鉀(KO2)能與二氧化碳反應(yīng)生成氧氣,常用于醫(yī)療、潛水、高空飛行中的供氧劑,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為4KO2+2CO2═2K2CO3+3O2.若要得到9.6g氧氣,請(qǐng)計(jì)算參加反應(yīng)的超氧化鉀質(zhì)量.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

33、小波在“化學(xué)氧自救器”的說(shuō)明書(shū)中看到“人呼出的二氧化碳與自救器藥罐中的生氧劑(超氧化鉀KO2)接觸能產(chǎn)生氧氣”,對(duì)自救器內(nèi)發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)原理產(chǎn)生了探究欲望.他與同學(xué)們一起進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng).

活動(dòng)Ⅰ:探究CO2與超氧化鉀(KO2)反應(yīng)確實(shí)可以生成O2
查閱資料:超氧化鉀(KO2)能與CO2、H2O反應(yīng)生成O2;
未查到超氧化鉀(KO2)能否與HCl氣體反應(yīng)的資料.
進(jìn)行實(shí)驗(yàn):同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置.其中A裝置的作用是除去CO2中混入的HCl氣體,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2
.B裝置中盛放的液體藥品是
濃硫酸
.D裝置的作用是
2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O
(用化學(xué)方程式表示).為了得出結(jié)論,最后還要進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)操作是
將帶火星的木條伸入集氣瓶中


活動(dòng)Ⅱ:探究二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)除生成氧氣外還生成什么物質(zhì)?
老師提示:二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)的產(chǎn)物只有氧氣和某化合物.
做出猜想:二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)生成的化合物是什么?小波同學(xué)做出了三種猜
想:①是一種酸;②是一種堿;③是一種碳酸鹽.
通過(guò)分析,小英同學(xué)認(rèn)為猜想①和②是錯(cuò)誤的,她得出此結(jié)論的依據(jù)是
二氧化碳與超氧化鉀都不含氫元素,根據(jù)質(zhì)量守恒定律,不可能生成含有氫元素的酸或堿

進(jìn)行實(shí)驗(yàn):驗(yàn)證猜想③是正確的.

反思評(píng)價(jià):二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)的化學(xué)方程式是
2CO2+4KO2═2K2CO3+3O2
.滴加稀鹽酸后,若不將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水,就不能驗(yàn)證猜想③是正確的,其理由是
若超氧化鉀有剩余,加入鹽酸后會(huì)產(chǎn)生氧氣,也能觀察到有氣泡產(chǎn)生,不能證明樣品中含有碳酸鹽

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

小波在“化學(xué)氧自救器”的說(shuō)明書(shū)中看到“人呼出的二氧化碳與自救器藥罐中的生氧劑(超氧化鉀KO2)接觸能產(chǎn)生氧氣”,對(duì)自救器內(nèi)發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)原理產(chǎn)生了探究欲望.他與同學(xué)們一起進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng).

活動(dòng)Ⅰ:探究CO2與超氧化鉀(KO2)反應(yīng)確實(shí)可以生成O2
查閱資料:超氧化鉀(KO2)能與CO2、H2O反應(yīng)生成O2;
未查到超氧化鉀(KO2)能否與HCl氣體反應(yīng)的資料.
進(jìn)行實(shí)驗(yàn):同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置.其中A裝置的作用是除去CO2中混入的HCl氣體,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是________.B裝置中盛放的液體藥品是________.D裝置的作用是________(用化學(xué)方程式表示).為了得出結(jié)論,最后還要進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)操作是________.

活動(dòng)Ⅱ:探究二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)除生成氧氣外還生成什么物質(zhì)?
老師提示:二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)的產(chǎn)物只有氧氣和某化合物.
做出猜想:二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)生成的化合物是什么?小波同學(xué)做出了三種猜
想:①是一種酸;②是一種堿;③是一種碳酸鹽.
通過(guò)分析,小英同學(xué)認(rèn)為猜想①和②是錯(cuò)誤的,她得出此結(jié)論的依據(jù)是________.
進(jìn)行實(shí)驗(yàn):驗(yàn)證猜想③是正確的.
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取適量二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)后的固體于試管中,滴加適量稀鹽酸,并將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水中.固體逐漸消失,有無(wú)色氣泡產(chǎn)生,澄清石灰水變渾濁.猜想③是正確的.
反思評(píng)價(jià):二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)的化學(xué)方程式是________.滴加稀鹽酸后,若不將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水,就不能驗(yàn)證猜想③是正確的,其理由是________.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2010年北京市西城區(qū)中考化學(xué)一模試卷(解析版) 題型:解答題

(2010?西城區(qū)一模)小波在“化學(xué)氧自救器”的說(shuō)明書(shū)中看到“人呼出的二氧化碳與自救器藥罐中的生氧劑(超氧化鉀KO2)接觸能產(chǎn)生氧氣”,對(duì)自救器內(nèi)發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)原理產(chǎn)生了探究欲望.他與同學(xué)們一起進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng).

活動(dòng)Ⅰ:探究CO2與超氧化鉀(KO2)反應(yīng)確實(shí)可以生成O2
查閱資料:超氧化鉀(KO2)能與CO2、H2O反應(yīng)生成O2;
未查到超氧化鉀(KO2)能否與HCl氣體反應(yīng)的資料.
進(jìn)行實(shí)驗(yàn):同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置.其中A裝置的作用是除去CO2中混入的HCl氣體,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是______.B裝置中盛放的液體藥品是______.D裝置的作用是______(用化學(xué)方程式表示).為了得出結(jié)論,最后還要進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)操作是______.

活動(dòng)Ⅱ:探究二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)除生成氧氣外還生成什么物質(zhì)?
老師提示:二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)的產(chǎn)物只有氧氣和某化合物.
做出猜想:二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)生成的化合物是什么?小波同學(xué)做出了三種猜
想:①是一種酸;②是一種堿;③是一種碳酸鹽.
通過(guò)分析,小英同學(xué)認(rèn)為猜想①和②是錯(cuò)誤的,她得出此結(jié)論的依據(jù)是______.
進(jìn)行實(shí)驗(yàn):驗(yàn)證猜想③是正確的.
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取適量二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)后的固體于試管中,滴加適量稀鹽酸,并將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水中.固體逐漸消失,有無(wú)色氣泡產(chǎn)生,澄清石灰水變渾濁.猜想③是正確的.
反思評(píng)價(jià):二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)的化學(xué)方程式是______.滴加稀鹽酸后,若不將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水,就不能驗(yàn)證猜想③是正確的,其理由是______.

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