蛋白質(zhì)是由多種氨基酸[丙氨酸:CH3CH(NH2)COOH等]構(gòu)成的極為復(fù)雜的化合物,人體通過食物獲得的蛋白質(zhì),在胃腸道里與水發(fā)生反應(yīng),生成氨基酸,試計算:
(1)丙氨酸分子中氮原子與氧原子的個數(shù)比
 

(2)丙氨酸的相對分子質(zhì)量
 

(3)丙氨酸中碳、氫、氮、氧元素的質(zhì)量比
 
考點:化學(xué)式的書寫及意義,相對分子質(zhì)量的概念及其計算,元素質(zhì)量比的計算
專題:化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析:(1)根據(jù)1個丙氨酸分子的構(gòu)成進行分析解答.
(2)根據(jù)相對分子質(zhì)量為構(gòu)成分子的各原子的相對原子質(zhì)量之和,進行分析解答.
(3)根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)之比,進行分析解答.
解答:解:(1)1個丙氨酸分子中含有1個氮原子、2個氧原子,丙氨酸分子中氮原子與氧原子的個數(shù)比1:2.
(2)丙氨酸的相對分子質(zhì)量為12×3+1×7+16×2+14=89.
(3)丙氨酸分子中碳、氫、氮、氧元素的質(zhì)量比為(12×3):(1×7):14:(16×2)=36:7:14:32.
故答案為:(1)1:2;(2)89;(3)36:7:14:32.
點評:本題難度不大,考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運用化學(xué)式的含義與有關(guān)計算進行分析問題、解決問題的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

“綠色化學(xué)”要求從根本上減少或杜絕污染.下列做法中符合綠色化學(xué)理念的是( 。
A、實驗中未說明藥品用量時,取用較多量藥品進行實驗
B、化工生產(chǎn)中使原料盡可能地轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品
C、對廢舊電池作深埋處理,消除其污染
D、實驗室將廢液直接倒入下水道

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實驗是科學(xué)探究的重要途徑,請根據(jù)圖示回答相關(guān)問題.
(1)A圖實驗的結(jié)論是
 
;
(2)B圖中玻璃棒的作用是
 

(3)C圖中的實驗操作可能會導(dǎo)致的后果是
 

(4)D圖中出現(xiàn)的錯誤是
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

南雅中學(xué)化學(xué)興趣小組同學(xué)在學(xué)習(xí)了催化劑的知識后,想探究氧化銅能否在過氧化氫溶液分解反應(yīng)中起到催化作用,請你一起參與他們的探究過程,并填寫下列空白.
【問題】氧化銅能不能作過氧化氫分解的催化劑呢?
【猜想】氧化銅可以作過氧化氫分解的催化劑.
【實驗驗證】
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
實驗一在試管中加入少量的5%過氧化氫溶液,然后將帶火星的木條伸入試管中木條不復(fù)燃
 
實驗二在裝有與實驗一中等量5%過氧化氫溶液的試管中加入少量氧化銅粉末,然后將帶火星的木條伸入試管中木條復(fù)燃
 
【分析并得出結(jié)論】由實驗一和實驗二對比,證明猜想正確.
【反思】
(1)若要證明氧化銅是該實驗中的催化劑,還要驗證它在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量和
 
不變.
(2)若想繼續(xù)探究實驗中過氧化氫若要的濃度不同,放出氧氣的快慢也不同,興趣小組的同學(xué)們又設(shè)計了一個實驗,請你完成它.
【猜想】加入相同的二氧化錳粉末,10%的過氧化氫若要放出氧氣比5%的過氧化氫要快.
【實驗驗證】
  實驗步驟 實驗現(xiàn)象 對比試驗得出結(jié)論
 實驗一 在試管中加入5mL的5%過氧化氫溶液,再加入1g二氧化錳粉末 若要較快冒出氣泡,放出熱量 10%過氧化氫溶液放出氣泡的速率比5%過氧化氫溶液
 
 實驗二 
 
 溶液劇烈地冒出大量氣泡,放出大量的熱
【得出結(jié)論】過氧化氫溶液的濃度也會影響反應(yīng)的快慢.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某化學(xué)興趣小組的同學(xué)用所示裝置做有關(guān)CO2氣體的實驗:

(1)甲同學(xué)將收集滿CO2氣體的試管倒插入紫色石蕊試液中(見圖A),并輕輕援試管.
①產(chǎn)生的現(xiàn)象有
 
 

②寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

(2)乙同學(xué)擠壓裝置B中滴管的膠頭,使NaOH溶液滴入燒瓶中,觀察到導(dǎo)氣管一端的氣球逐漸脹大,產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是
 
,化學(xué)方程式為
 
.為了使實驗更完善,乙接著用試管取少量燒瓶中液體,向其中滴加
 
,現(xiàn)象為
 
,說明CO2和NaOH確實發(fā)生了反應(yīng).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

通電分解水的實驗.回答問題:
(1)與正極相連的試管和與負極相連的試管中氣體的體積比約為
 

(2)所發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的符號表達式
 

(3)該實驗的結(jié)論是
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某興趣小組為測定實驗室中一瓶久置的過氧化氫溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù),實驗測得相關(guān)數(shù)據(jù)如圖所示:
(1)反應(yīng)生成氧氣的質(zhì)量為
 
g.
(2)計算該過氧化氫溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù).
(3)實驗表明硫酸銅溶液在該反應(yīng)中也能起到二氧化錳的作用.若用5.6g無水硫酸銅代替二氧化錳進行本實驗,計算剩余的溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用適當?shù)臄?shù)字和符號填空:
2個鎂原子
 
 5個水分子
 
-2價硫元素
 
硫酸根離子
 
 n個亞鐵離子
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

區(qū)別“冰”和“干冰”:
 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案