科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
小明發(fā)現(xiàn)罩在蠟燭火焰上方的燒杯內(nèi)壁被熏黑。他的下列做法不正確的是( )
A.反復(fù)實驗,并觀察是否有相同現(xiàn)象
B.認為與本次實驗無關(guān),不予理睬
C.查找蠟燭成分資料,探究黑色物質(zhì)成分
D.向老師請教生成黑色物質(zhì)的原因
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
(1)指出編號儀器的名稱:① ,② 。
(2)A—E裝置中有一明顯錯誤的是 ,錯誤為 。利用改正后的裝置繼續(xù)完成后面的實驗。
(3)欲使用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是(填字母) ,反應(yīng)原理用符號表達式表示為 ;為防止高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管,應(yīng)采取的措施是 ;若使用C裝置收集氧氣,實驗結(jié)束時,應(yīng)先從水槽中移出導(dǎo)氣管,再熄滅酒精燈,原因是
(4)氧氣收集完成后,測得其純度明顯偏低,原因可能是: (填字母);
A.高錳酸鉀中混入了二氧化錳 B.收集前,集氣瓶中未注滿水
C.收集后,集氣瓶中仍有少量水 D.未見氣泡連續(xù)均勻冒出時就開始收集
(5)將CO2和CO的混合氣體通過F裝置(液體藥品均足量,CO不和液體反應(yīng)),實驗開始時關(guān)閉活塞b,打開活塞a,廣口瓶中觀察到的現(xiàn)象 ,此時從導(dǎo)管c逸出的氣體主要是 。一段時間后,再關(guān)閉活塞a,打開活塞b,將分液漏斗中的稀鹽酸滴入廣口瓶中,此時逸出的氣體主要是 ,反應(yīng)原理用符號表達式表示為 ,欲收集該氣體,應(yīng)選擇的裝置是(填字母) ,驗滿的方法是 。
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②經(jīng)( )操作→
在①、②、③的操作中均用到的儀器是___________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
(1)請寫出相應(yīng)的化學(xué)符號或名稱:(12分)
①磷元素 ; ②3CO32— ;③三氧化二鋁
④氫離子 ⑤2個二氧化硫分子 ; ⑥氫氧化鈣 。
(2)將下列物質(zhì)與對應(yīng)的化學(xué)式之間用線段聯(lián)系起來(4分)
氮氣 MgO
二氧化硅 N2
硫酸銨 SiO2
氧化鎂 (NH4)2SO4
(3)根據(jù)圖示寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式,并寫出反應(yīng)類型(4分)
化學(xué)方程式 ;反應(yīng)類型
說明的結(jié)論是
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
用右圖所示的簡易凈水器處理渾濁的河水,有關(guān)敘述正確的是
A.消滅了水中的細菌
B.所得的水一定是軟水
C.減少了河水的異味
D.能得到純凈水
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列有關(guān)化學(xué)的認識錯誤的是
A.化學(xué)是一門非常有用的基礎(chǔ)科學(xué),與人們的衣食住行密切相關(guān)
B.化學(xué)能有效促進科學(xué)技術(shù)的發(fā)展 C.化學(xué)能指導(dǎo)人類合理利用資源
D.化學(xué)只會給環(huán)境帶來污染,因此,不需要學(xué)習化學(xué)知識
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
實驗桌上有一包黑色粉末,為驗證該粉末是否為鐵粉,有同學(xué)提出將磁鐵放在黑色粉末上方。這屬于科學(xué)探究中的( )
A.猜想假設(shè) B.收集證據(jù) C.設(shè)計實驗 D.得出結(jié)論
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