分析 (1)熟記儀器的名稱;
(2)根據(jù)加熱高錳酸鉀制取氧氣的裝置選擇、反應(yīng)原理以及注意事項來分析;
(3)根據(jù)制取氣體的實驗裝置的選擇依據(jù)來分析;
(4)根據(jù)實驗室制取甲烷的反應(yīng)原理和甲烷的性質(zhì)選擇所需裝置.
解答 解:(1)a是酒精燈,b是試管;故填:酒精燈;試管;
(2)在實驗室中加熱高錳酸鉀制取氧氣屬于固體加熱型,所以選擇裝置A;為了防止高錳酸鉀顆粒進入導氣管,所以需要在試管口放一團棉花;該反應(yīng)符合“一變多”的特點,屬于分解反應(yīng);用排水法收集氧氣時,實驗結(jié)束時,為了防止冷凝水倒流,炸裂試管,所以實驗結(jié)束后要先把導管從水槽中取出,再熄滅酒精燈;故填:A;在試管口放一團棉花;高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;分解反應(yīng);將導管從水槽中取出;熄滅酒精燈;防止冷水倒吸炸裂試管;
(3)在實驗室中用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,屬于固液常溫型,故選擇的發(fā)生裝置是B.某同學在實驗室用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣屬于固體加熱型,故可選擇的氣體發(fā)生裝置是A,二氧化錳在反應(yīng)中起催化作用.故填:B;A;催化;
(4)實驗室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷,屬于“固固加熱型”,所以應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為A,甲烷密度小于空氣,難溶于水,可選擇向下排空氣法或排水法收集,所以選擇收集裝置為D或E;故填:A;D;E.
點評 本題難度不是很大,是中考的重要考點之一,熟練掌握實驗室中制取氣體的反應(yīng)原理、發(fā)生裝置和收集裝置的選擇依據(jù)是正確解答本題的關(guān)鍵.
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 氧氣的化學性質(zhì)比較活潑,屬于可燃物 | |
B. | 分離液態(tài)空氣制取氧氣和氮氣的過程中發(fā)生了化學變化 | |
C. | 氮氣的化學性質(zhì)不活潑,可用于食品防腐 | |
D. | 二氧化碳在空氣中含量增多會引起溫室效應(yīng),屬于空氣污染物 |
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 | |
實驗一 | 將帶火星的木條伸入盛有過氧化氫的試管中. | 木條不復燃 | 常溫下過氧化氫溶液分解速率很快 |
實驗二 | 在裝有過氧化氫溶液的試管中加入水泥塊,然后將帶火星的木條伸入試管中 | 木條復燃 | 水泥塊能改變過氧化氫分解的速率. |
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:計算題
反應(yīng)時間t∕s | t0 | t1 | t2 | t3 | t4 | t5 | t6 |
反應(yīng)后固體的質(zhì)量m∕g | 100 | 90 | 80 | 70 | 67 | 67 | 67 |
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