4．“鐵絲在氧氣中燃燒后，得到的生成物的質(zhì)量大于反應(yīng)前鐵絲的質(zhì)量，違背了質(zhì)量守恒定律．”這句話是否正確，請說明理由．

分析 化學(xué)反應(yīng)遵循質(zhì)量守恒定律，即參加反應(yīng)的物質(zhì)的質(zhì)量之和，等于反應(yīng)后生成的物質(zhì)的質(zhì)量之和．

解答 解：不正確，這是因為鐵絲燃燒發(fā)生化學(xué)變化，鐵絲和氧氣反應(yīng)生成四氧化三鐵，反應(yīng)的鐵絲和反應(yīng)的氧氣的質(zhì)量總和等于生成物的質(zhì)量，所以生成物的質(zhì)量大于鐵絲的質(zhì)量，遵守質(zhì)量守恒定律．
故答案為：不正確，這是因為鐵絲燃燒發(fā)生化學(xué)變化，鐵絲和氧氣反應(yīng)生成四氧化三鐵，反應(yīng)的鐵絲和反應(yīng)的氧氣的質(zhì)量總和等于生成物的質(zhì)量，所以生成物的質(zhì)量大于鐵絲的質(zhì)量，遵守質(zhì)量守恒定律．

點評 化學(xué)反應(yīng)遵循質(zhì)量守恒定律，即化學(xué)反應(yīng)前后，元素的種類不變，原子的種類、總個數(shù)不變，這是書寫化學(xué)方程式、判斷物質(zhì)的化學(xué)式、判斷化學(xué)計量數(shù)、進行相關(guān)方面計算的基礎(chǔ)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．下面的實驗儀器省去了固定裝置，請根據(jù)要求回答問題：

（1）圖中儀器①的名稱為長頸漏斗；
（2）若想組裝一套可以隨時添加液體藥品且能得到較平穩(wěn)氣流的固液常溫型的發(fā)生裝置，則需要選擇圖中的ACEF（填序號）裝配．
（3）裝配KClO3制備O2的發(fā)生裝置，除固定裝置外，還需補充的儀器是酒精燈（寫名稱）；
（4）要制取9.6gO2，理論上需要分解氯酸鉀的質(zhì)量為24.5g．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．為比較A、B、C三種金屬的活動性，某同學(xué)設(shè)計了如圖所示實驗，由此判斷三種金屬的活動性有強到弱的順序是（　�。�
A．A＞C＞BB．C＞A＞BC．A＞B＞CD．B＞C＞A

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．某實驗小組取用生石灰時，發(fā)現(xiàn)裝滿生石灰的塑料試劑瓶已經(jīng)膨脹破裂，小軍認為生石灰已變質(zhì)，試劑瓶中可能含有CaO、Ca（OH）2、CaCO3等三種物質(zhì)，并開展如下探究：
實驗操作實驗現(xiàn)象結(jié)論
甲取試樣加入水中，充分攪拌產(chǎn)生白色渾濁一定含有CaCO3
乙取試樣加入稀鹽酸中產(chǎn)生無色氣泡一定含有CaCO3
請回答：
（1）原試劑瓶中可能含有CaCO3的原因是Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O（用化學(xué)方程式表示）；
（2）小明認為甲方案不夠合理，理由是氫氧化鈣屬于微溶于水的，也會產(chǎn)生白色沉淀，氧化鈣與水反應(yīng)生成氫氧化鈣，也會出現(xiàn)白色渾濁；
（3）小紅認為放置時間過長，可能全部變成了CaCO3，請你利用實驗驗證小紅的猜想加入鹽酸，有氣泡放出，再向溶液中加入無色酚酞試液，如果酚酞不變色，說明全部變成了碳酸鈣；
（4）小林認為不可能全部變成CaCO3，一定還有CaO，請你設(shè)計實驗驗證小林的猜想將生石灰樣品放入試管內(nèi)，加入水，用手摸試管外壁如果發(fā)燙，說明有氧化鈣．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．請用化學(xué)用語填空：
3個氯原子3Cl；     5個二氧化碳分子5CO2；    硫酸根離子SO42-；
氧化鎂中的鎂顯+2價$\stackrel{+2}{Mg}$O；     空氣中含量最多的氣體N2．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．2月29日，新發(fā)布的《環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準》中增加了PM2.5監(jiān)測指標(biāo)．PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物，對人體健康影響更大，主要來源之一是化石燃料的燃燒．下列措施能減少PM2.5污染的是（　　）
A．鼓勵開私家車出行B．鼓勵使用太陽能熱水器
C．鼓勵用煤火力發(fā)電D．鼓勵用液化石油氣作燃料

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．某中學(xué)化學(xué)興趣小組在老師的指導(dǎo)下，設(shè)計了如圖所示實驗裝置進行氣體的制備和性質(zhì)的探究，邀請你一同參加．

（1）請寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱：b酒精燈．
（2）用高錳酸鉀加熱制取氧氣的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；若用C裝置收集氧氣，檢驗氧氣是否集滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶瓶口，看是否復(fù)燃．
（3）請寫出實驗室制CO2的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．
（4）若F裝置中盛有紫色石蕊溶液，通入CO2氣體后，溶液變紅，原因是二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，從而使石蕊溶液變紅．
（5）用如圖G所示裝置收集氫氣，氫氣應(yīng)從a（填“a”或“b”）端導(dǎo)入．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．判斷蠟燭燃燒是化學(xué)變化的依據(jù)是（　　）
A．發(fā)出黃白色火焰B．固態(tài)石蠟變成了液態(tài)
C．生成了二氧化碳和水D．放出了大量的熱

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．實驗小組的同學(xué)研討初中常見酸、堿、鹽之間的反應(yīng)關(guān)系時，做了如下實驗，實驗中的所用物質(zhì)均是初中化學(xué)常見的，且每一步均有明顯現(xiàn)象，實驗操作及部分現(xiàn)象如圖所示．
回答下列問題：

（1）A溶液一定呈堿性（選填“酸”、“中”或“堿”）；
（2）步驟②的實驗現(xiàn)象為紅色液體變?yōu)闊o色；
（3）E溶液中的溶質(zhì)可能是Na2CO3．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案