19．下列物質(zhì)的性質(zhì)與所對應(yīng)的用途沒有直接關(guān)系的是（　　）
A．氧氣的密度比空氣略大--用于急救病人
B．氮氣的性質(zhì)穩(wěn)定--作保護氣
C．二氧化碳不能燃燒也不支持燃燒且密度比空氣大--可用于滅火
D．干冰升華吸熱--用于人工降雨

分析 物質(zhì)的性質(zhì)在一定程度上決定了物質(zhì)的用途，物質(zhì)的用途體現(xiàn)其性質(zhì)，將物質(zhì)的性質(zhì)、用途聯(lián)系起來分析，找出沒有直接關(guān)系的．

解答 解：A、氧氣能供給呼吸，決定了氧氣能用于急救病人，故A沒有直接關(guān)系；
B、氮氣的性質(zhì)比較穩(wěn)定，可以用作食品保護氣，故B有直接關(guān)系；
C、二氧化碳可用于滅火是利用了其不能燃燒也不支持燃燒且密度比空氣大的性質(zhì)，故C有直接關(guān)系；
D、固體二氧化碳（干冰）升華時能吸收大量的熱，可使空氣中的水蒸氣凝結(jié)成小液滴，形成雨水下降，故D有直接關(guān)系．
故選A．

點評 本題主要考查了幾種物質(zhì)的性質(zhì)和用途，掌握物質(zhì)的性質(zhì)以及性質(zhì)和用途的關(guān)系是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

9．常用實驗室制取氧氣的方法有：a．加熱氯酸鉀和二氧化錳粉末；b．加熱高錳酸鉀固體；c．用二氧化錳粉末作催化劑使過氧化氫溶液分解產(chǎn)生氧氣．

（1）請仔細分析圖中裝置A的特點，推測該裝置可用于上述制氧氣方法的有b　（填a、b或c）；
（2）采用方法c制取氧氣應(yīng)該選用的氣體發(fā)生裝置是圖中的B（填“A”或“B”）；若收集干燥的氧氣用向上排空氣收集．
（3）利用裝置A制氧氣，在結(jié)束實驗時要先撤離導(dǎo)管出水面，再熄滅酒精燈，其目的是防止水槽中的水倒吸入試管，使試管因驟然冷卻而炸裂；利用裝置B制氧氣時，長頸漏斗的下端要插入液面以下，其目的是防止生成的氧氣從長頸漏斗中逸出．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．從電解水這一化學(xué)方程式中你能獲取哪些信息（至少寫3條）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

7．物質(zhì)丙是重要的化工產(chǎn)品，在國民經(jīng)濟中占有重要地位．工業(yè)上用甲和乙合成丙．甲、乙、丙的微觀示意圖見下表．
物質(zhì)甲乙丙
微觀示意圖
（1）甲、乙、丙三種物質(zhì)都是由（填“分子”、“原子”或“離子”）分子構(gòu)成的．
（2）丙的化學(xué)符號是NH3．
（3）甲和乙反應(yīng)的表達式為3H2+N2$\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$2NH3．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

14．根據(jù)物質(zhì)組成是否單一，可將物質(zhì)分為混合物和純凈物．如空氣、澄清石灰水屬于混合物 ，水、五氧化二磷屬于純凈物．根據(jù)純凈物的元素組成是否單一，又可以將純凈物分為單質(zhì)和化合物．以下物質(zhì)：（1）氧氣（2）水（3）高錳酸鉀（4）二氧化錳（5）過氧化氫（6）碳（7）五氧化二磷（8）鐵．其中屬于單質(zhì)的是（1）（6）（8）（填序號），屬于化合物的是（2）（3）（4）（5）（7）（填序號）若將（2）（4）（5）（7）歸為一類，稱為氧化物，則它們組成的共同特點是由氧元素和另外一種元素組成的化合物．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

4．用X表示某化合物的化學(xué)式，X燃燒時發(fā)生反應(yīng)：X+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$3CO2+3H2O，下列說法不正確的是（　�。�
A．X由碳、氫、氧三種元素組成B．X的相對分子質(zhì)量為56
C．X中碳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為40%D．反應(yīng)中，X與O2的質(zhì)量比為30：32

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

11．科技節(jié)活動中，化學(xué)實驗小組做了如下實驗，請回答以下問題．

（1）圖A所示實驗可觀察到“鐵樹”上浸有無色酚酞試液的棉團由白色變?yōu)榧t色，該實驗中沒有涉及的性質(zhì)是B（填字母）．
A．氨分子是不斷運動的 B．氨分子有一定質(zhì)量 C．濃氨水具有揮發(fā)性
（2）圖B所示實驗，將注射器中濃石灰水注入瓶中，會看到雞蛋被“吞”入瓶中，原因是Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．
（3）圖C所示實驗，當(dāng)通過導(dǎo)管向熱水中通入氧氣時，白磷在水下燃燒，該實驗說明燃燒需要的條件為：①可燃物；②達到燃燒所需要的最低溫度；③可燃物與氧氣接觸，
（4）圖D所示實驗觀察到紫色小花變?yōu)榧t色，小花變紅的原因是H2O+CO2=H2CO3（用化學(xué)方程式表示）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

8．水是生命之源，也是人類最寶貴的自然資源．小華收集到一瓶渾濁的河水，模擬自來水廠的凈水過程，最終制成蒸餾水．其實驗過程如圖所示，請回答以下問題．

（1）加入明礬的作用是吸附沉降，操作①的名稱是過濾，若經(jīng)過操作①后，所得液體C中仍有渾濁，其原因可能是ac（填寫序號）．
a．漏斗內(nèi)的濾紙有破損  b．漏斗下端管口緊靠燒杯內(nèi)壁 c．漏斗內(nèi)液面高于濾紙的邊緣
（2）操作②主要是除去一些異味和色素，應(yīng)選用的裝置是II（填序號），該過程主要是變化物理（填“物理”或“化學(xué)”）．

（3）小華取少量液體D于試管中，加入少量肥皂水，振蕩，發(fā)現(xiàn)有較多浮渣產(chǎn)生，說明液體D是硬水．操作③應(yīng)選用的裝置是I（填序號），經(jīng)過操作③以后，小華重復(fù)上述實驗，他觀察到的實驗現(xiàn)象是有較多泡沫產(chǎn)生．降低水的硬度，生活中最簡便的方法為煮沸．
（4）愛護水資源從我做起，下列做法可行的有AB（填字母序號）．
A．洗臉、刷牙時隨時關(guān)閉水龍頭   B．用洗菜、洗衣的水沖廁所、拖地
C．將生活廢水排入河流                D．禁止使用化肥和農(nóng)藥．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，能與多種物質(zhì)反應(yīng)．下列對有關(guān)反應(yīng)的描述正確的是（　　）
A．有氧氣參加的反應(yīng)一定是氧化反應(yīng)
B．氧氣和液氧是兩種不同的物質(zhì)
C．鐵、硫、石蠟在氧氣中的燃燒的反應(yīng)都是化合反應(yīng)
D．氧氣難溶于水，可用排水法收集

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