【題目】為除去粗鹽水中的可溶性雜質(zhì)MgSO4、CaCl2，某化學(xué)小組設(shè)計了如圖方案：

（1）加入Ba（OH）2溶液后過濾，固體的成分有_____。（寫化學(xué)式）

（2）寫出一個加入Na2CO3后發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。（寫一個即可）

（3）溶液X中含有哪些物質(zhì)？請設(shè)計實驗證明溶液X中的雜質(zhì)_____。（簡要寫出實驗步驟和現(xiàn)象）。

【答案】BaSO4、Mg（OH）2 CaCl2+Na2CO3＝CaCO3↓+2NaCl（或Ba（OH）2+Na2CO3＝BaCO3↓+2NaOH）； 溶液X含有的溶質(zhì)除氯化鈉外還有碳酸鈉和氫氧化鈉。取樣不斷滴入稀鹽酸，開始沒有氣泡產(chǎn)生，一段時間后有氣泡產(chǎn)生

【解析】

（1）向粗鹽水中加入氫氧化鋇溶液后，其中得硫酸鎂能與氫氧化鋇反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀和氫氧化鎂沉淀；化學(xué)式為：BaSO4、Mg（OH）2；

（2）過濾后的溶液中含有氯化鈉、氯化鈣和過量的氫氧化鋇，所以加入Na2CO3后，氯化鈣能與碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉、氫氧化鋇與碳酸鈉反應(yīng)生成氫氧化鈉和碳酸鋇沉淀；反應(yīng)的化學(xué)方程式：CaCl2+Na2CO3＝CaCO3↓+2NaCl（或Ba（OH）2+Na2CO3＝BaCO3↓+2NaOH）；

（3）溶液X含有的溶質(zhì)除氯化鈉外還有碳酸鈉和氫氧化鈉。取樣不斷滴入稀鹽酸，開始沒有氣泡產(chǎn)生，一段時間后有氣泡產(chǎn)生。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣，某興趣小組為了測定某雞蛋殼中CaCO3的含量,現(xiàn)取15g雞蛋殼,搗碎,放在燒杯里,然后向其加入80g某濃度的稀鹽酸,使之充分反應(yīng)后,(雞蛋殼中除CaCO3外的其他成分都不溶于水,不與稀鹽酸反應(yīng)),測得燒杯中的反應(yīng)剩余物的質(zhì)量(m)與反應(yīng)時間(t)的關(guān)系如圖所示(忽略水蒸氣的揮發(fā))其中當(dāng)反應(yīng)進行到B點時,所用鹽酸剛好消耗了加入量的一半,試計算:

(1)產(chǎn)生CO2的質(zhì)量為_______g:

(2)計算該雞蛋殼中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)；____________

(3)所用稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。______________

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗室用如圖所示裝置制取氧氣，下列實驗操作正確的是

A. 收集O2后，將集氣瓶移出水槽，然后蓋上玻璃片

B. 先將導(dǎo)管口移入集氣瓶，再開始加熱

C. 停止加熱時，先熄滅酒精燈，再移出導(dǎo)氣管

D. 加熱前，將集氣瓶注滿水，用玻璃片蓋著倒立在盛水的水槽中

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)如圖裝置，回答下列有關(guān)問題:

(1)裝置圖中儀器a的名稱為_________。

(2)采用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，可選用的發(fā)生裝置和收集裝置的組合是___________，反應(yīng)的方程式為___________。

(3)若用G裝置采用排空氣法收集氫氣，氫氣應(yīng)從__________進(選“c”或 “d”)。

(4)制取二氧化碳最好選用的發(fā)生裝置是__________，發(fā)生反應(yīng)的方程式為_____________，該裝置與另一個可選用的裝置相比，其主要優(yōu)點是________，收集CO2可選用_______，驗滿的方法是____________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請根據(jù)下圖所示的實驗裝置圖填空。

（1）D圖中②的儀器名稱為__________。

（2）實驗室用B裝置制取氧氣時，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________，

儀器①的作用是__________（寫一點即可）。

（3）現(xiàn)有大理石、碳酸鈉粉末、稀鹽酸、稀硫酸，選擇合適的物質(zhì)用C裝置制取CO2氣體，其化學(xué)方程式為__________，在反應(yīng)過程中，使反應(yīng)停止的操作是__________。

（4）實驗室常用加熱醋酸鈉和堿石灰的固體混合物來制取甲烷氣體。甲烷是一種無色無味、密度比空氣小、極難溶于水的氣體，則制取并收集甲烷的裝置組合是__________，若用右圖裝置收集甲烷，氣體應(yīng)從_________端導(dǎo)入(選填“a”或“b”)。

（5）小明同學(xué)用鋅粒和稀鹽酸制取氫氣，小華認(rèn)為小明制取的氫氣不純，雜質(zhì)氣體除了水蒸氣外還含有__________（填化學(xué)式），基于以上問題，兩位同學(xué)最終設(shè)計了如下方案制取純凈、干燥的氫氣，請回答下列問題。

①H中硝酸銀溶液的作用是__________；

②I中液體是__________（填名稱）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是某反應(yīng)的微觀過程示意圖，下列說法正確的是（）

（已知:“”代表A分子，“”代表B分子，“”代表C分子）

A. 反應(yīng)物與生成物均有單質(zhì)B. 該反應(yīng)中A、B、C的化學(xué)計量數(shù)之比為2:3:2

C. 該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)D. 反應(yīng)前后，原子的種類和數(shù)量發(fā)生了改變

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】16g某純凈物跟氧氣進行充分的燃燒后，生成44g二氧化碳和36g水，請回答以下問題。

（1）參加反應(yīng)的氧氣的質(zhì)量是_______

（2）該物質(zhì)中一定含有____________兩種元素。

（3）該物質(zhì)中各元素的質(zhì)量比為_______

（4）該物質(zhì)最可能的化學(xué)式是_______

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】“宏觀—微觀—符號”三重表征是化學(xué)獨特的表示物質(zhì)及其變化的方式。請結(jié)合圖示回答問題：

（1）如圖中，“Fe”表示多種信息，如表示鐵元素、鐵單質(zhì)，還能表示_____。

（2）從微粒的角度說明如圖反應(yīng)的實質(zhì)是_____。

（3）下圖為某反應(yīng)的微觀示意如圖：

該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：_____．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某工廠的廢液中，含有較多的CuSO4和FeSO4兩種物質(zhì)。工廠常用下列流程將廢液充分利用：

(1)寫出步驟①中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式______，為什么要加入過量的鐵粉______。

(2)寫出步驟②中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)類型是______。

(3)寫出濾渣D的化學(xué)式______。

(4)將步驟①和②中產(chǎn)生的濾液B混合進行結(jié)晶，此操作過程需要用到的玻璃儀器名稱是______任寫一種即可

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