生活中常見的下列物質(zhì)屬于純凈物的是（　　）

　

A．

    礦泉水

B．

     葡萄酒

C．

     蒸餾水

D．

      豆?jié){


考點：

純凈物和混合物的判別．.

專題：

物質(zhì)的分類．

分析：

根據(jù)物質(zhì)的分類可以知道：混合物是由兩種或兩種以上物質(zhì)組成的，純凈物是由一種物質(zhì)組成的，解答時可以據(jù)此來判斷．

解答：

解：A、礦泉水中含有礦物質(zhì)和水，屬于混合物．故選項錯誤；

B、葡萄酒中含有酒精、水等物質(zhì)，屬于混合物．故選項錯誤；

C、蒸餾水是由一種物質(zhì)組成的，屬于純凈物，故選項正確．

D、豆?jié){中含有多種營養(yǎng)物質(zhì)，屬于混合物．故選項錯誤；

故選C．

點評：

熟練掌握物質(zhì)的分類及其分類標(biāo)準(zhǔn)，解答本題要分析物質(zhì)是由幾種物質(zhì)組成的，如果只有一種物質(zhì)組成就屬于純凈物．


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


如圖所示為教材上探究分子運(yùn)動現(xiàn)象的實驗，據(jù)此實驗，不能得到的結(jié)論是

 


A．酚酞溶液遇蒸餾水呈無色        B．酚酞溶液遇氨水變紅色

C．氨分子之間有間隔              D．氨分子在不斷運(yùn)動

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


根據(jù)下列裝置圖，回答有關(guān)問題：

（1）寫出標(biāo)號儀器的名稱：①　　；②　　．

（2）小明選擇C裝置制取一瓶干燥的氧氣，他應(yīng)選擇的收集裝置是　　（填字母），用該裝置收集氧氣的依據(jù)是　　．寫出用該裝置制氧氣的化學(xué)方程式　2　；在該反應(yīng)中MnO2可以重復(fù)使用，理由是　　．

（3）小明若想收集一瓶氧氣，供硫粉在氧氣中燃燒的實驗使用，他選用氣體收集裝置中的　　（填裝置序號）可以使后續(xù)實驗帶來方便、快捷、環(huán)保，理由是　　．

（4）實驗室在常溫下用塊狀電石與水反應(yīng)制取不易溶于水的乙炔（C2H2）氣體，該反應(yīng)必須嚴(yán)格控制加水速度，以免劇烈反應(yīng)放熱引起發(fā)生裝置炸裂．你認(rèn)為圖中最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是　　；收集裝置是　　（填字母）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


對下列現(xiàn)象的微觀解釋中錯誤的是（　　）

　

A．

變癟的乒乓球放入熱水中能鼓起來，是因為受熱后分子會膨脹變大

　

B．

氧氣加壓后變成液氧，是因為分子間的間隔變小

　

C．

不同的花兒有不同的香味，是因為不同的分子性質(zhì)不同

　

D．

非吸煙者受到被動吸煙的危害，是因為分子在不斷地運(yùn)動

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


水是寶貴的自然資源，在日常生產(chǎn)和生活中有極其廣泛的應(yīng)用．

（1）小麗同學(xué)用燒杯分別取少量井水和蒸餾水，加入適量　　，攪拌，發(fā)現(xiàn)蒸餾水中泡沫多，而井水中出現(xiàn)浮渣，結(jié)論：　　是硬水．在日常生活中可以用　　方法達(dá)到軟化硬水的目的．

（2）圖1所示是電解水的裝置．

①與負(fù)極相連的甲試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體是　　，檢驗這種氣體的方法是　　；

②反應(yīng)一段時間以后，甲、乙兩試管內(nèi)匯集的氣體，體積比理論上應(yīng)為　　；小麗同學(xué)經(jīng)細(xì)致觀察，發(fā)現(xiàn)乙試管中收集到的氣體略少，其可能的原因是　　．

（3）自來水廠的自來水生產(chǎn)過程中，水經(jīng)過絮凝、沉淀、過濾后再經(jīng)活性炭層（如圖2）處理．活性炭為大小適中的顆粒，所以有　　作用；活性炭本身又是多孔性結(jié)構(gòu)，所以又具有　　作用．

（4）實驗室在用過濾法分離混合物時，需要用到的玻璃儀器有　　、　　、　　．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列物質(zhì)由離子構(gòu)成的是（　�。�

　

A．

O2

B．

NaCl

C．

CO2

D．

Fe

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


如圖所示為教材上探究分子運(yùn)動現(xiàn)象的實驗，據(jù)此實驗，不能得到的結(jié)論是（　�。�

　

A．

酚酞溶液遇蒸餾水呈無色

B．

酚酞溶液遇氨水變紅色

　

C．

氨分子之間有間隔

D．

氨分子在不斷運(yùn)動

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下圖是某反應(yīng)的微觀過程，其中黑白圓圈分別代表兩種原子，下列說法正確的是【     】

   A．此反應(yīng)的兩種反應(yīng)物都是化合物     B．此反應(yīng)的生成物是一種單質(zhì)    

   C．此反應(yīng)是分解反應(yīng)                 D．此反應(yīng)中原子的種類和數(shù)目保持不變

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


某興趣小組用圖所示流程制取氧氣，并回收提純氧化鉀和二氧化錳

回答下列問題：

（1）根據(jù)化學(xué)式計算，理論上可制得氧氣的質(zhì)量是多少？（反應(yīng)物中的氧元素可全部轉(zhuǎn)化成氧氣，寫出計算過程

（2）①寫出圖乙中儀器a、b的名稱

a　　；b　　．

②步驟Ⅱ中的操作m應(yīng)選擇圖2中　　（填“甲”或“乙”）裝置，該操作中玻璃棒的作用是　　．

③進(jìn)行圖甲實驗，在制作過濾器時候若發(fā)現(xiàn)濾紙不能緊貼漏斗內(nèi)壁，應(yīng)進(jìn)行的操作是　　．

A．將濾紙截取部分             B．直接進(jìn)行下一步操作

C．改變?yōu)V紙第一次折疊的角度    D．改變?yōu)V紙第二次折疊的角．

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