分析 【觀察與討論】根據(jù)氫氧化鈉和硫酸發(fā)生中和反應(yīng)時(shí)無(wú)明顯現(xiàn)象進(jìn)行分析;
【反思與評(píng)價(jià)】氫氧化鈉過(guò)量,和硫酸發(fā)生中和反應(yīng)生成硫酸鈉進(jìn)行分析;
根據(jù)硫酸和氧化銅會(huì)生成氧化銅進(jìn)行分析;
【計(jì)劃與實(shí)驗(yàn)】根據(jù)氫氧化鈉和硫酸銅會(huì)生成氫氧化銅沉淀進(jìn)行分析;
【解釋與結(jié)論】根據(jù)甲同學(xué)出現(xiàn)的現(xiàn)象進(jìn)行分析;
【表達(dá)與交流】根據(jù)反應(yīng)后的溶質(zhì)的種類進(jìn)行分析.
解答 解:【觀察與討論】氫氧化鈉和硫酸銅接觸就會(huì)生成沉淀,乙同學(xué)則滴加了一會(huì)兒后才出現(xiàn)相同現(xiàn)象,說(shuō)明氫氧化鈉先進(jìn)行了中和反應(yīng),故答案為:CuSO4和H2SO4;
【反思與評(píng)價(jià)】根據(jù)甲同學(xué)加入氫氧化鈉就出現(xiàn)了現(xiàn)象,說(shuō)明硫酸沒(méi)有剩余,故答案為:氫氧化鈉與硫酸銅溶液和硫酸反應(yīng)都生成硫酸鈉,且氫氧化鈉有剩余;
氧化銅和硫酸會(huì)生成硫酸銅,硫酸過(guò)量,還會(huì)存在硫酸銅.故答案為:不正確,氫氧化鈉與硫酸溶液先反應(yīng),若有硫酸剩余則一定有硫酸銅;
【計(jì)劃與實(shí)驗(yàn)】氫氧化鈉和硫酸銅會(huì)生成藍(lán)色沉淀,但是不能檢驗(yàn)氫氧化鈉的存在,故答案為:不正確,加入足量的氫氧化鈉溶液,結(jié)果沒(méi)有看到明顯現(xiàn)象,只能證明無(wú)硫酸銅,無(wú)法證明氫氧化鈉是否存在;
【解釋與結(jié)論】加氫氧化鈉溶液時(shí),甲同學(xué)立即看到了明顯的現(xiàn)象,甲中可能是硫酸鈉,可能是硫酸鈉和氫氧化鈉,經(jīng)過(guò)試驗(yàn)驗(yàn)證后面的猜想不對(duì),故答案為:Na2SO4;
【表達(dá)與交流】在考慮溶質(zhì)時(shí),既要考慮生成物,也要考慮反應(yīng)物的過(guò)量,故答案為:需要考慮反應(yīng)物是否過(guò)量,生成物的種類.
故答案為:
【觀察與討論】CuSO4和H2SO4;
【反思與評(píng)價(jià)】氫氧化鈉與硫酸銅溶液和硫酸反應(yīng)都生成硫酸鈉,且氫氧化鈉有剩余;
不正確,氫氧化鈉與硫酸溶液先反應(yīng),若有硫酸剩余則一定有硫酸銅;
【計(jì)劃與實(shí)驗(yàn)】不正確,加入足量的氫氧化鈉溶液,結(jié)果沒(méi)有看到明顯現(xiàn)象,只能證明無(wú)硫酸銅,無(wú)法證明氫氧化鈉是否存在;
【解釋與結(jié)論】Na2SO4;
【表達(dá)與交流】需要考慮反應(yīng)物是否過(guò)量,生成物的種類.
點(diǎn)評(píng) 在解此類題時(shí),首先分析題中考查的問(wèn)題,然后結(jié)合學(xué)過(guò)的知識(shí)和題中的知識(shí)進(jìn)行分析解答.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 冰 液氫 空氣 | B. | 水銀、干冰、海水 | ||
C. | 銅、氧化鐵、冰水混合物 | D. | 水、高錳酸鉀、稀有氣體 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
物質(zhì) | H2 | N2 | O2 | NH3 |
沸點(diǎn)/℃ | -252.8 | -195.8 | -183.0 | -33.35 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 氫氧化鈉溶液和稀硫酸溶液 | |
B. | 稀鹽酸溶液加入碳酸鈣固體完全反應(yīng) | |
C. | 硝酸鉀溶液加入氯化鈉溶液 | |
D. | 把鋁條加入硫酸銅溶液中完全反應(yīng) |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:計(jì)算題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 原子的種類和數(shù)目 | B. | 分子的種類和數(shù)目 | ||
C. | 元素的種類和數(shù)目 | D. | 物質(zhì)的質(zhì)量比 |
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