【題目】我們的生產(chǎn)、生活與化學(xué)有著密切的聯(lián)系．請(qǐng)用①氮?dú)猗谘鯕猗巯∮袣怏w填空(填序號(hào))：
（1）燈泡中充入可以延長(zhǎng)使用壽命；
（2）可用于醫(yī)療急救和切割金屬的是；
（3）在通電時(shí)能發(fā)出不同顏色的光，可制成多種用途的電光源的是 ．

【答案】
（1）①
（2）②
（3）③
【解析】(1)氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，充入燈泡中，可以防止鎢絲氧化，以延長(zhǎng)使用壽命；(2)氧氣可以供給呼吸，可以支持燃燒，所以可用于醫(yī)療急救和切割金屬；(3)稀有氣體占空氣體積的0.94%，充入電光源中可以產(chǎn)生不同顏色的光。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】海水是重要的資源，每千克海水中約含有鈉10.62 g、鎂1.28 g、鈣0.40 g等。這里的“鈉、鎂、鈣”指的是( )
A.原子
B.元素
C.分子
D.單質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于綠色化學(xué)的表述中，其中有嚴(yán)重錯(cuò)誤的是(　　)
A.綠色化學(xué)就是生產(chǎn)不含化學(xué)成分的物質(zhì)
B.綠色化學(xué)是要充分利用資源和能源，采用無(wú)毒、無(wú)害的原料
C.綠色化學(xué)是要提高原子利用率，力圖使所有作為原料的原子都被產(chǎn)品所消納，實(shí)現(xiàn)“零現(xiàn)放”
D.綠色化學(xué)核心就是要利用化學(xué)原理從源頭消除污染

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】空氣中體積分?jǐn)?shù)約占21%的是（ ）
A.氮?dú)?/span>
B.氧氣
C.二氧化碳
D.稀有氣體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列對(duì)分子、原子、離子的認(rèn)識(shí)，正確的是(　　)
A.離子不能直接構(gòu)成物質(zhì)
B.溫度越高，分子的運(yùn)動(dòng)速率越快
C.原子是最小的粒子，不可再分
D.固體難壓縮，說(shuō)明固體分子間無(wú)間隔

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某校研究性學(xué)習(xí)小組用下圖所示裝置進(jìn)行鎂條在空氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)，燃燒、冷卻后打開(kāi)止水夾，進(jìn)入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶容積的70%．

（1）圖中鎂條燃燒、冷卻后打開(kāi)止水夾，水能進(jìn)入集氣瓶中的原因是 ．
（2）如果鎂條只和空氣中的氧氣反應(yīng)，則進(jìn)入集氣瓶中水的體積最多不超過(guò)其容積的21%．現(xiàn)進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%，根據(jù)空氣的組成可推出減少的氣體中有氮?dú)猓?
【發(fā)現(xiàn)問(wèn)題】氮?dú)馐窃趺礈p少的呢？
【假設(shè)一】氮?dú)馀c鎂條反應(yīng)而減少．
【假設(shè)二】 ．
【查閱資料】鎂條在氮?dú)庵心苋紵a(chǎn)物為氮化鎂（Mg3N2）固體，化學(xué)方程式為
N2+3Mg Mg3N2 ． 鎂條還可以在二氧化碳?xì)怏w中燃燒生成碳和氧化鎂．
（3）通過(guò)以上探究，你對(duì)所學(xué)知識(shí)有了什么新的認(rèn)識(shí)： ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】能用于區(qū)分硬水和軟水的方法是（ ）
A.聞氣味
B.觀察顏色
C.加肥皂水
D.加食鹽水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】白色固體甲可能是氯化鈉、氫氧化鈉、碳酸鈉、硫酸鈉中的一種或多種；溶液乙是氫氧化鋇或氯化鋇中的一種或多種，為了測(cè)定它們的組成，進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)

根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)操作回答下列問(wèn)題
（1）乙溶液中滴加無(wú)色酚酞變紅，說(shuō)明溶液中含有（填化學(xué)式，下同）；白色沉淀A是 ．
（2）產(chǎn)生沉淀B的化學(xué)方程式為；
（3）濾液Ⅰ中一定含有的陽(yáng)離子是；
（4）固體甲中有物質(zhì)無(wú)法確定，為了確定該物質(zhì)是否含有，你還應(yīng)該進(jìn)行的操作是（若有多種物質(zhì)任意選一種） ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】將等質(zhì)量的鋅粉和鐵粉分別放入質(zhì)量相等、濃度相同的稀鹽酸中，生成氫氣的質(zhì)量（m）隨時(shí)間（t）的變化曲線如圖．對(duì)于該圖象的理解，下列說(shuō)法正確的有（ ）

①反應(yīng)結(jié)束后稀鹽酸都無(wú)剩余
②反應(yīng)結(jié)束后兩種金屬一定都有剩余
③反應(yīng)后得到兩種溶液的質(zhì)量不相等
④反應(yīng)結(jié)束后消耗兩種金屬的質(zhì)量相等
⑤A的反應(yīng)速率比B快
⑥A的金屬活動(dòng)性比B強(qiáng)．
A.①②③
B.④①⑥
C.①③⑤⑥
D.①③⑥

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