【題目】小輝同學(xué)通過參考資料知道:Mg+CuOMgO+Cu.為探究該反應(yīng)并采用熱還原法制取金屬銅,他在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行如下實驗:將鎂粉和氧化銅按一定比例充分混合,隔絕空氣加熱一段時間后,得到固體M.請你與小輝同學(xué)一起對該固體M進(jìn)行探究.(資料:常溫下,鎂不與水發(fā)生反應(yīng);)
(對固體M的成分猜想)
猜想1:氧化鎂和銅;猜想2:氧化鎂和銅,還可能含有氧 化銅;猜想 3:氧化鎂和銅,還可能含有鎂粉;猜想 4:氧化鎂和銅,還可能含有___;
(進(jìn)行實驗)實驗流程見下圖:
(問題討論)
(1)根據(jù)步驟①中產(chǎn)生的現(xiàn)象,可以判斷上述猜想___一定不成立.
(2)步驟②的操作名稱是___,它與步驟①共同用到的玻璃儀器是燒杯、___.
(3)產(chǎn)生氣體A的反應(yīng)方程式為___,固體B的化學(xué)式___,步驟①中 一定發(fā)生的反應(yīng)有___個.
(4)加熱一段時間后,固體M中除鎂粉外,是否還有氧化銅剩余?即猜想 4是 否成立.
①小紅認(rèn)為可根據(jù)上述實驗中溶液C顯藍(lán)色的現(xiàn)象來判斷,則發(fā)生反應(yīng)的方程式為___.
②小輝認(rèn)為可根據(jù)固體M與稀硫酸在微熱的條件下充分反應(yīng)后所得固體B的質(zhì)量是否增加來判斷.若固體B增加,則發(fā)生反應(yīng)的方程式為___.
【答案】氧化銅和鎂 1、2 過濾 玻璃棒 Mg+H2SO4=MgSO4+H2↑ Cu 2 CuO+H2SO4=CuSO4+H2O Mg+CuSO4=MgSO4+Cu
【解析】
對固體M的成分猜想:
將鎂粉和氧化銅按一定比例充分混合,隔絕空氣加熱一段時間后,發(fā)生反應(yīng):,得到固體M,若鎂粉和氧化銅恰好完全反應(yīng),則固體M為氧化鎂和銅;若氧化銅過量,則固體M為氧化鎂、銅和氧化銅;若鎂粉過量,則固體M為氧化鎂、銅和鎂粉;若反應(yīng)沒有進(jìn)行完全,反應(yīng)物鎂粉和氧化銅有剩余,則固體M為氧化鎂、銅、鎂粉和氧化銅;故猜想4填氧化銅和鎂;
問題討論:
(1)根據(jù)步驟①,固體M中加入足量稀硫酸有氣體生成,說明固體M中一定有鎂粉,猜想1、2一定不成立;
(2)把濁液中的固體和溶液分開采用過濾的方法,用到玻璃儀器為燒杯、漏斗、玻璃棒,與步驟①(溶解)共同用到的玻璃儀器是燒杯、玻璃棒;
(3)鎂粉與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鎂和氫氣,化學(xué)方程是Mg+H2SO4=MgSO4+H2↑;銅不與稀硫酸反應(yīng),故固體B的化學(xué)式為Cu;步驟①發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)有2個,一是鎂粉與稀硫酸反應(yīng),二是氧化鎂與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鎂和水;
(4)若固體M中有氧化銅剩余,①氧化銅與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸銅和水,硫酸銅溶液為藍(lán)色,可根據(jù)上述實驗中溶液C顯藍(lán)色的現(xiàn)象來判斷;化學(xué)方程式為;
②根據(jù)固體M與稀硫酸在微熱的條件下充分反應(yīng)后所得固體B的質(zhì)量是否增加來判斷,若固體增加,說明氧化銅和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸銅溶液,硫酸銅溶液和鎂反應(yīng)生成硫酸鎂和銅,則發(fā)生反應(yīng)的方程式為。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列圖像能正確反映其對應(yīng)的實驗操作的是
A.常溫下向pH=10的NaOH溶液中不斷加入水稀釋
B.向等質(zhì)量的Mg和MgO中分別加入足量等濃度的稀硫酸
C.向接近飽和的硝酸鉀溶液中不斷加入硝酸鉀固體
D.向一定量的部分變質(zhì)的氫氧化鈉溶液中滴加足量的稀鹽酸
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某化學(xué)興趣小組在實驗室里驗證二氧化碳的某些性質(zhì)。
[實驗設(shè)計]甲同學(xué)設(shè)計了如圖1所示裝置。
[討論交流]該小組同學(xué)對該裝置進(jìn)行了討論,提出意見如下:
(1)乙同學(xué)認(rèn)為B中紙花是干燥的,二氧化碳不能使其變紅。
(2)丙同學(xué)認(rèn)為二氧化碳會被澄清石灰水吸收,D中蠟燭不會熄滅。
[現(xiàn)象分析]當(dāng)打開活塞,反應(yīng)一段時間后:
(3)與乙同學(xué)的預(yù)測不一致,B中干燥紙花變紅,可能原因是________________________________;
(4)與丙同學(xué)的預(yù)測不一致,D中蠟燭熄滅,原因是________________________________;
(5) D中下層的蠟燭先熄滅,說明二氧化碳具有的物理性質(zhì)是________________________________;
[查閱資料]自然溫室氣體包括水蒸氣,水蒸氣所產(chǎn)生的溫室效應(yīng)大約占整體溫室效應(yīng)的60~ 70%,其次是二氧化碳大約占26%,(6) 其他溫室氣體還有_______________________________(填字母)。
a臭氧 b一氧化碳 c甲烷 d二氧化硫 e氟氯代烷
[拓展探究]手持技術(shù)又稱為掌上實驗室,是由計算機和微電子技術(shù)相結(jié)合的新型數(shù)字化實驗手段,該小組同學(xué)利用其中的溫度傳感器驗證二氧化碳和水蒸氣是溫室氣體。用集氣瓶收集相同體積的三種氣體樣本(分別是①干燥的二氧化碳、②濕潤的二氧化碳和③干燥的空氣),經(jīng)太陽燈光源等距離照射,計算機同步得到溫度隨時間變化的曲線(如圖2)。
[得出結(jié)論]通過曲線a和曲線b的對比,可以得出二氧化碳是溫室氣體的結(jié)論:通過曲線b和曲線c的對比,可以得出水蒸氣是溫室氣體的結(jié)論。
(7)則曲線a、b、 c對應(yīng)的氣體樣本依次是________________________________(填數(shù)字)。
[表達(dá)和交流] (8) 請你提出減緩溫室效應(yīng)的措施:_______________________________(一條即可)。
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【題目】下圖是部分元素周期表和溴元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖的相關(guān)信息,依據(jù)下圖回答問題:
(1)溴元素的原子序數(shù)為__________________________________________;
(2)根據(jù)上表及溴原子結(jié)構(gòu)示意圖推測,溴元素位于元素周期表第____周期,上表中與溴元素化學(xué)性質(zhì)相似的元素有_________________________________(填元素符號);
(3)推測溴元素與鎂元素形成的化合物的化學(xué)式________________________________。
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【題目】某同學(xué)用如圖所示裝置模擬煉鐵化學(xué)原理,他的操作及觀察到現(xiàn)象正確的是( )
A.反應(yīng)前先加熱再通入一氧化碳
B.將反應(yīng)后的氣體通入氫氧化鈉溶液目的是證明有二氧化碳生成
C.黑色赤鐵礦粉末逐漸變?yōu)榧t色
D.用酒精燈點燃尾氣,防止一氧化碳污染空氣
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【題目】氧化汞受熱時的變化可用下圖表示(圖中大圓圈表示汞原子,小圓圈表示氧原子),據(jù)圖得出的下列結(jié)論中,錯誤的是()
A.氧化汞受熱時能分解成汞和氧氣
B.原子是化學(xué)變化中的最小粒子
C.化學(xué)變化中元素種類不變
D.所有的物質(zhì)都是由分子構(gòu)成的
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【題目】圖中是幾種實驗室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置。請回答下列問題:
(1)指出圖中標(biāo)有數(shù)字的儀器名稱:①___________________________________;②___________________________________;
(2)實驗室用雙氧水和二氧化錳制取并收集比較干燥的氧氣時,應(yīng)選用的裝置組合是___________________________(填字母標(biāo)號,下同);反應(yīng)的符號表達(dá)為:___________________________;
(3)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,該反應(yīng)的符號表達(dá)式為:___________________________;
(4)用高錳酸鉀制取氧氣,該反應(yīng)的符號表達(dá)式為:___________________________;若將裝置A和D連接進(jìn)行此實驗,裝置還需要改進(jìn),你應(yīng)該___________________________;理由是___________________________;實驗結(jié)束,應(yīng)先___________________________;目的是____________________________;
(5) F是一種可用于集氣、洗氣等的多功能裝置。直接用F裝置收集氧氣,則氣體應(yīng)從___________(填“a”或“b”)進(jìn)入F中。若在F裝置內(nèi)裝滿水,再連接量筒,就可以用于測定不溶于水且不與水反應(yīng)的氣體體積,則氣體應(yīng)從_______________________;(填“a”或“b”)進(jìn)入F中。
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【題目】下列關(guān)于化學(xué)方程式:2H2+O22H2O的讀法中不正確的是
A. 氫氣與氧氣在點燃的條件下反應(yīng)生成了水
B. 兩個氫分子加一個氧分子等于兩個水分子
C. 每4份質(zhì)量的氫氣和32份質(zhì)量的氧氣在點燃的條件下反應(yīng)生成36份質(zhì)量的水
D. 每兩個氫分子和一個氧分子反應(yīng)生成兩個水分子
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【題目】2019年10月諾貝爾化學(xué)獎授予鋰電池領(lǐng)域科學(xué)家,這個從化學(xué)的應(yīng)用中誕生的獎項,終于頒給了應(yīng)用化學(xué),小屈利用自己的所學(xué),組織同學(xué)們回收廢舊鋰電池正極材料錳酸鋰(LiMn2O4),流程如下(所有藥品均適量):
(1)“酸浸”過程發(fā)生的化學(xué)方程式:,橫線上填的化學(xué)式是_____。
(2)加入NaOH(只與Mn(NO3)2反應(yīng))產(chǎn)生沉淀1的化學(xué)方程式(形似:AB+CD=AD+CB)是,產(chǎn)生沉淀2的反應(yīng)與之相似,請寫出產(chǎn)生沉淀2的化學(xué)方程式_____。
(3)若反應(yīng)過程中沒有物質(zhì)損失,那么操作上后獲得的Li2CO3中鋰元素的質(zhì)量_____(填“>”、“<”或“=”)LiMn2O4中鋰元素的質(zhì)量。
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