（2011年浙江杭州，18題）把干燥的藍(lán)色石蕊試紙放在CO2氣體中，石蕊試紙不變色。將CO2氣體通人滴有石蕊指示劑的水中，溶液變紅色。再將該溶液敞口加熱一段時間，發(fā)現(xiàn)溶液的紅色褪去，冷卻到原溫度后，再次通人CO2，溶液又變紅色。上述實驗現(xiàn)象不能說明的是
A．CO2能和水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)
B．CO2的水溶液具有酸性
C．以加熱能使CO2水溶液的酸性減弱
D．CO2具有酸性
D
把干燥的藍(lán)色石蕊試紙放在CO2氣體中，石蕊試紙不變色，二氧化碳沒有酸性；將CO2氣體通人滴有石蕊指示劑的水中，溶液變紅色，說明二氧化碳和水反應(yīng)生成酸性物質(zhì)；再將該溶液敞口加熱一段時間，發(fā)現(xiàn)溶液的紅色褪去，說明二氧化碳和水反應(yīng)生成的物質(zhì)不穩(wěn)定，很容易分解，加熱能使CO2水溶液的酸性減弱 。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

將一氧化碳和二氧化碳的混合氣體通入足量的石灰水中，可被吸收的氣體是               ；反應(yīng)中伴隨的主要現(xiàn)象是          ；有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

（2010·遵義，12）右圖是某同學(xué)對二氧化碳部分知識構(gòu)建的網(wǎng)絡(luò)圖(部分反應(yīng)條件和部分生成物省略)。請按下列要求填空：

(1)物質(zhì)a主要成分的化學(xué)式是                ；
(2)物質(zhì)b主要成分中陽離子是       ；
(3)物質(zhì)c(C6H12O6)所屬類別是        該物質(zhì)中C、H、O三種元素的質(zhì)量比是    ；
(4)寫出由CO2生成物質(zhì)d的化學(xué)反應(yīng)方程式       
(5)標(biāo)出物質(zhì)e化學(xué)式中帶點元素的化合價       。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

（2011年湖北襄陽，48題）木炭在一定條件下燃燒既有CO2生成，也有CO生成。若要證明兩種氣體都存在，應(yīng)先將氣體通過澄清石灰水，澄清石灰水變渾濁，證明有CO2存在。寫出CO2與澄清石灰水反應(yīng)的化學(xué)方程式              。然后將氣體干燥后通過灼熱的氧化銅，觀察到            ，證明有CO存在。實驗后向燃著的木炭上灑水使其熄滅，其滅火的原理是          。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

實驗室制備二氧化碳?xì)怏w的常用方法是
A．煅燒石灰石B．點燃木炭
C．用石灰石與稀鹽酸反應(yīng)D．碳酸分解

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下列物質(zhì)的俗名與化學(xué)式不一致的是
A．燒堿——NaOH B．小蘇打——NaHCO3
C．干冰——H2OD．生石灰——CaO

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

有兩組物質(zhì):①鋁、氧化銅、澄清石灰水、硝酸銀;②氧氣、氯化亞鐵、鹽酸、硫酸銅.其中一組有一種物質(zhì)能和另一組中所有物質(zhì)反應(yīng)，它是　　　　　　     
A．硫酸銅B．澄清石灰水C．氯化亞鐵D．鹽酸

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

能引起溫室效應(yīng)的主要氣體是
A．COB．CO2C．SO2D．NO2

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

（2011年浙江嘉興，19題）CO是一種無色、無味、具有可燃性的有毒氣體。有科學(xué)家利用一種復(fù)雜的金屬復(fù)合物研制出新型高靈敏度的CO探測器，它能通過顏色變化來探測空氣中是否含有CO。下列有關(guān)說法錯誤的是
A．無色、無味、具有可燃性，都是CO的物理性質(zhì)
B．CO探測器用于空氣質(zhì)量監(jiān)測，可以讓人們及時了解空氣質(zhì)量狀況
C．CO有毒，是因為易與血紅蛋白結(jié)合，影響血液對氧氣的輸送
D．發(fā)現(xiàn)有人CO中毒時，應(yīng)將病人迅速轉(zhuǎn)移到清新的空氣中

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