5.用化學(xué)用語(yǔ)(元素符號(hào)或化學(xué)式)表示:
(1)地殼中含量最多的元素和最多的金屬元素組成的化合物Al2O3
(2)2個(gè)氮原子2N; 
(3)一個(gè)鎂離子Mg2+;
(4)3個(gè)水分子3H2O; 
(5)5個(gè)硫酸根離子5SO42-;
(6)N2O5中氮元素的化合價(jià)$\stackrel{+5}{N}$2O5
寫(xiě)出下列符號(hào)中“2”的含義
(7)2Mg:鎂原子的個(gè)數(shù)為2個(gè)  
(8)Ca2+:一個(gè)鈣離子帶2個(gè)單位的正電荷
(9)H2O(O上面的-2)在水中氧元素顯-2價(jià)  
(10)H2O:一個(gè)水分子中含有2個(gè)氫原子.

分析 本題考查化學(xué)用語(yǔ)的意義及書(shū)寫(xiě),解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語(yǔ)所表達(dá)的對(duì)象是分子、原子、離子還是化合價(jià),才能在化學(xué)符號(hào)前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來(lái)完整地表達(dá)其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)規(guī)則正確書(shū)寫(xiě)物質(zhì)的化學(xué)式,才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目.

解答 解:(1)地殼中含量最多的金屬元素是鋁元素,含量最多的非金屬元素是氧元素,組成的化合物為氧化鋁,氧化鋁中鋁元素顯+3價(jià),氧元素顯-2價(jià),其化學(xué)式為:Al2O3
(2)原子的表示方法就是用元素符號(hào)來(lái)表示一個(gè)原子,表示多個(gè)該原子,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字.所以2個(gè)氮原子,就可表示為:2N;
(3)離子的表示方法:在表示該離子的元素符號(hào)右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號(hào)在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略.若表示多個(gè)該離子,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字,故1個(gè)鎂離子可表示為:Mg2+;
(4)由分子的表示方法,正確書(shū)寫(xiě)物質(zhì)的化學(xué)式,表示多個(gè)該分子,就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字,則3個(gè)水分子可表示為:3H2O;
(5)由離子的表示方法,在表示該離子的元素符號(hào)右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號(hào)在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略.若表示多個(gè)該離子,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字,故5個(gè)硫酸根離子可表示為:5SO42-
(6)元素化合價(jià)的表示方法:確定出化合物中所要標(biāo)出的元素的化合價(jià),然后在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號(hào)和數(shù)字表示,正負(fù)號(hào)在前,數(shù)字在后,所以N2O5中氮元素的化合價(jià),故可表示為:$\stackrel{+5}{N}$2O5
(7)元素符號(hào)前面的數(shù)字表示原子的個(gè)數(shù),故2Mg中的2表示鎂原子的個(gè)數(shù)為2個(gè);
(8)元素符號(hào)右上角的數(shù)字表示離子所帶的電荷數(shù),故Ca2+中的2表示一個(gè)鈣離子帶2個(gè)單位的正電荷;
(9)元素符號(hào)正上方的數(shù)字表示元素的化合價(jià),故H2$\stackrel{-2}{O}$中的氧元素上方的2表示在水中氧元素顯-2價(jià);
(10)元素符號(hào)右下角的數(shù)字表示在分子中原子的個(gè)數(shù),故H2O中的2表示一個(gè)水分子中含有2個(gè)氫原子;
故答案為:(1)Al2O3;(2)2N;(3)Mg2+;(4)3H2O;(5)5SO42-;(6)$\stackrel{+5}{N}$2O5;(7)鎂原子的個(gè)數(shù)為2個(gè);(8)一個(gè)鈣離子帶2個(gè)單位的正電荷;(9)在水中氧元素顯-2價(jià);(10)一個(gè)水分子中含有2個(gè)氫原子;

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)和理解能力,題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解,又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書(shū)寫(xiě),考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

15.構(gòu)成物質(zhì)的粒子之間的關(guān)系如圖一所示.電解水的試驗(yàn)裝置如圖二所示.回答下列問(wèn)題:

(1)由圖一可知,X、Y分別是原子、元素.
(2)在水、汞和氯化鈉三種物質(zhì)中,由離子構(gòu)成的是氯化鈉,構(gòu)成汞的最小粒子是汞原子.
(3)圖二實(shí)驗(yàn)可證明水的組成,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑可以用帶火星的木條來(lái)檢驗(yàn)正極生成的氣體.
(4)若將H2、O2、N2的混合氣體10g點(diǎn)燃,完全反應(yīng)后生成9g水,則原混合氣體中氧氣質(zhì)量[m(O)2]的取值范圍為8g≤m(O2)<9g.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

16.2011年3月11日下午,日本宮城縣發(fā)生里氏9.0級(jí)大地震,引發(fā)的海嘯導(dǎo)致福島核電站發(fā)生重大核事故.
核電站中核燃料鈾或钚在中子的撞擊下,原子核發(fā)生分裂,產(chǎn)生鋇、氙、碘、銫、鍶等原子和一些粒子及射線,同時(shí)釋放大量的能量,這些能量可用于驅(qū)動(dòng)汽輪機(jī)發(fā)電.
圖二為核電站爆炸事故模擬圖.海嘯使冷卻水不能循環(huán),核燃料產(chǎn)生的衰變熱把水
變成水蒸氣,堆心中包裹核燃料的鋯合金無(wú)法被冷卻,暴露在水蒸氣中,當(dāng)溫度超過(guò)1200℃時(shí),鋯(Zr)與水蒸氣發(fā)生反應(yīng),生成氧化鋯(ZrO2)和氫氣.大量的高溫氫氣進(jìn)入廠房,與廠房?jī)?nèi)的空氣接觸發(fā)生了爆炸.

依據(jù)文章內(nèi)容,回答以下問(wèn)題:
(1)從物質(zhì)的變化上看,核變化與化學(xué)變化的相同點(diǎn)是產(chǎn)生新物質(zhì);從原子的變化上看,核變化與化學(xué)變化的不同點(diǎn)是核變化中原子發(fā)生改變,而化學(xué)變化中原子不發(fā)生變化.
(2)圖一為元素周期表中钚元素的相關(guān)信息,下列關(guān)于該原子的說(shuō)法正確的是AB.
A.钚是金屬元素         B.钚原子核外有94個(gè)電子
C.钚元素的中子數(shù)94     D.钚的相對(duì)原子質(zhì)量為244g
(3)鋯(Zr)與水發(fā)生反應(yīng)產(chǎn)生氫氣的化學(xué)方程式為Zr+2H2O(氣)$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$ZrO2+2H2
(4)寫(xiě)出氫氣發(fā)生爆炸的化學(xué)方程式2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O.
(5)我國(guó)核電站多數(shù)采用氦氣代替水作冷卻劑和熱傳輸物質(zhì),這樣做有什么優(yōu)點(diǎn)?氦氣的化學(xué)性質(zhì)不活潑.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

13.如圖所示,如果用一個(gè)圓表示化合反應(yīng),另一個(gè)圓表示氧化反應(yīng),下列各選項(xiàng)中,應(yīng)填入圖中“Ⅱ”的是( 。
A.鎂+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$氧化鎂B.氫氣+氧化銅$\stackrel{加熱}{→}$銅+水
C.乙炔+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$水+二氧化碳D.水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

20.根據(jù)要求,寫(xiě)出下表中相應(yīng)的化學(xué)符號(hào)
化學(xué)名稱2個(gè)氫原子2個(gè)鎂離子氮?dú)?/TD>氬氣氧化鋁碳酸鈉
化學(xué)符號(hào)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

10.實(shí)驗(yàn)室中區(qū)分下列各組物質(zhì)的兩種方法都正確的是( 。
選項(xiàng)需區(qū)分的物質(zhì)方法一方法二
A碳酸氫銨與硝酸銨溶于水觀察聞氣味
B聚乙烯和聚氯乙烯點(diǎn)燃聞氣味加熱看是否熔化
C一氧化碳和二氧化碳聞氣味將氣體通入水中
D氯化鈉與蔗糖品嘗溶于水,測(cè)溶液導(dǎo)電性
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

17.在研究可燃物的燃燒條件時(shí),某同學(xué)做了如圖所示實(shí)驗(yàn).
(1)燃燒的是a(填“a”、“b”或“c”)處,該處燃著的磷會(huì)很快熄滅,可能的原因是B(填字母序號(hào)).
A.燃燒產(chǎn)生了二氧化碳     B.氧氣耗盡
(2)該改進(jìn)裝置的明顯優(yōu)點(diǎn)是減少污染(環(huán)保).
(3)該實(shí)驗(yàn)中熱水的作用是①提高溫度 ②隔絕氧氣.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

14.下列化學(xué)反應(yīng)中,不屬于置換反應(yīng)的是( 。
A.Fe+CuSO4═Cu+FeSO4B.2Al+3H2SO4═Al2(SO43+3H2
C.Mg+2HCl═MgCl2+H2D.CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

15.把4.9克氯酸鉀和1.62克二氧化錳混合后加熱,到不再反應(yīng)為止,剩余固體的質(zhì)量為4.6g,問(wèn):
(1)可得到的氧氣多少克?
(2)同時(shí)可得到氯化鉀多少克?

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同步練習(xí)冊(cè)答案