如圖是某化肥的標(biāo)簽，請(qǐng)計(jì)算：
（1）NH4HCO3中氮、氫、碳、氧三種元素的質(zhì)量比為：
 
．
（2）計(jì)算NH4HCO3中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)？
 
（列式并計(jì)算）
（3）200g中NH4HCO3中含氮元素的質(zhì)量是多少？
（4）多少克尿素CO（NH2）2中氮元素質(zhì)量與200g 碳酸氫銨NH4HCO3中氮元素質(zhì)量相當(dāng)？
考點(diǎn)：元素質(zhì)量比的計(jì)算,元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)計(jì)算,化合物中某元素的質(zhì)量計(jì)算
專(zhuān)題：化學(xué)式的計(jì)算
分析：（1）根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各元素的相對(duì)原子質(zhì)量×原子個(gè)數(shù)之比解答即可；
（2）根據(jù)化合物中元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=
相對(duì)原子質(zhì)量×原子個(gè)數(shù)
相對(duì)分子質(zhì)量
×100%分析解答；
（3）根據(jù)一定質(zhì)量的化合物中所含某元素的質(zhì)量=化合物的質(zhì)量×化合物中該元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)來(lái)計(jì)算；
（4）利用200g碳銨NH4HCO3所含氮元素質(zhì)量與尿素CO（NH2）2含氮元素質(zhì)量相等的關(guān)系，進(jìn)行解答．
解答：解：（1）碳銨中氮、氫、碳、氧四種元素的質(zhì)量比14：（1×5）：12：（16×3）=14：5：12：48．故填：14：5：12：48；
（2）NH4HCO3中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為：
14
14×1×5+12+14+16×3 
×100%≈17.7%；故填：17.7%；
（3）200g中NH4HCO3中含氮元素的質(zhì)量為：200g×17.7%=35.4；故答案為：35.4；
（4）設(shè)需要尿素的質(zhì)量為x，
200g×
14
79
×100%=x×
14×2
60
×100%，解得：x≈75.9g．故答案為：75.9g．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運(yùn)用化學(xué)式的有關(guān)計(jì)算進(jìn)行分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列各組溶液，在不另加其他試劑的情況下，難以將組內(nèi)物質(zhì)區(qū)別開(kāi)來(lái)的是（　�。�
A、Na2SO4、Na2CO3、KCl
B、HCl、CaCl2、Na2CO3
C、FeCl3、NaNO3、KOH
D、H2SO4、（NH4）2SO4、Ba（OH）2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某學(xué)生做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)
 
第一次		第二次
加入硫酸銅的質(zhì)量mm
加入鎂粉的質(zhì)量1.2g2.4g
加入氫氧化鈉溶液的質(zhì)量100g100g
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象紫色和藍(lán)色固體及藍(lán)色溶液紫色、白色固體、無(wú)色溶液
若第二次所加物質(zhì)恰好完全反應(yīng)（溶液損失忽略不計(jì)），請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）寫(xiě)出第二次實(shí)驗(yàn)中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
；
（2）第一次實(shí)驗(yàn)后得到的固體物質(zhì)的化學(xué)式為
 
；
（3）根據(jù)已知條件列出求解第二次實(shí)驗(yàn)生成白色固體物質(zhì)的質(zhì)量（x）的比例式
 
；
（4）實(shí)驗(yàn)中加入硫酸銅的質(zhì)量（m）為
 
；
（5）在第二次實(shí)驗(yàn)中，若將加入氫氧化鈉溶液反應(yīng)后的濾液蒸發(fā)掉6.2 g水，則所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 

（6）若用溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為40%的氫氧化鈉溶液配制實(shí)驗(yàn)中所需的氫氧化鈉，則需要加水的質(zhì)量為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

將某紫黑色固體粉末A加熱，可產(chǎn)生無(wú)色氣體B，同時(shí)生成一種黑色固體C和另一種固體物質(zhì)D．黑色固體C通常可用于加熱氯酸鉀制氧氣時(shí)的催化劑．另一黑色固體E在無(wú)色氣體B中燃燒，產(chǎn)生使澄清石灰水變渾濁的氣體F．綠色植物可將氣體F通過(guò)光合作用吸收，并轉(zhuǎn)化為無(wú)色氣體B．回答：
（1）寫(xiě)出名稱(chēng)  A
 
C
 

寫(xiě)出化學(xué)符號(hào)：B
 
  F
 

（2）寫(xiě)出黑色固體E在無(wú)色氣體B中燃燒反應(yīng)的文字表達(dá)式：
 
．
（3）寫(xiě)出紫黑色固體粉末A加熱發(fā)生反應(yīng)時(shí)的文字表達(dá)式：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室常用于制取氧氣的方法有：a、加熱氯酸鉀晶體和二氧化錳粉末；b、加熱高錳酸鉀固體；c、用二氧化錳粉末作催化劑使過(guò)氧化氫溶液分解產(chǎn)生水和氧氣．
（1）寫(xiě)出指定的儀器名稱(chēng)
①
 
③
 

（2）請(qǐng)仔細(xì)分析裝置A的特點(diǎn)，推測(cè)其所用的制氧氣的方法是
 
（填a、b或c）
（3）采用方法c制取氧氣應(yīng)該選用裝置
 
（填“A”或“B”）．發(fā)生的反應(yīng)的文字表達(dá)式是：
 
．該反應(yīng)屬于
 
反應(yīng)．為檢驗(yàn)裝置B中氧氣是否收集滿(mǎn)，可采用的方法是
 
．
（4）利用B裝置制氧氣的優(yōu)點(diǎn)有：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（1）如圖1A、B是探究物質(zhì)性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)：
二氧化碳是否可以溶于水，很難直接觀察到現(xiàn)象，可以通過(guò)A中塑料瓶
 
的變化來(lái)間接感知．同樣，研究氫氧化鈉溶解于水時(shí)是吸熱還是放熱，可利用密閉的廣口瓶?jī)?nèi)
 
的變化引起U形管內(nèi)水位的變化，若
 
（填a或b）處的水位升高，則是放熱．
（2）一包黑色粉末可能是由氧化銅和碳粉中的一種或兩種物質(zhì)組成，某學(xué)校科學(xué)小組為確定其成分，取少量該黑色粉末于燒杯中，加入過(guò)量稀硫酸，充分?jǐn)嚢韬笥^察．如表是實(shí)驗(yàn)中可能出現(xiàn)的現(xiàn)象與對(duì)應(yīng)結(jié)論，請(qǐng)你填寫(xiě)如表中空白處的相關(guān)內(nèi)容：
現(xiàn)象結(jié)論
 
含CuO、C
溶液顏色無(wú)明顯變化，有黑色不溶物只含
通過(guò)實(shí)驗(yàn)及分析，確定該粉末為氧化銅和碳粉混合物，為了進(jìn)一步探究它們的性質(zhì)，探究小組又利用這種混合物補(bǔ)充做了如圖2所示實(shí)驗(yàn)：
①試管a中的化學(xué)方程式為
 
．
②氧化銅和碳反應(yīng)屬于
 
反應(yīng)．（填基本反應(yīng)類(lèi)型）
③最能說(shuō)明a試管中氧化銅和碳已完全反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

碳元素形成的單質(zhì)和化合物的種類(lèi)是元素中最多的．我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了①金剛石、②石墨、③CO、④CO2、⑤CaCO3等，還有許多有機(jī)物．據(jù)美國(guó)《science》期刊報(bào)道，近幾年又陸續(xù)發(fā)現(xiàn)了⑥C540、⑦C3O2、⑧C4O3、⑨C5O2等物質(zhì)．根據(jù)上述材料回答以下問(wèn)題：
（1）其中屬于單質(zhì)的是
 
，屬于化合物的是
 
（填編號(hào)）．
（2）某種碳的氧化物含碳量為50%，寫(xiě)出C和CO2在高溫下轉(zhuǎn)化為該氧化物的化學(xué)方程式
 
．
（3）寫(xiě)出C3O2完全轉(zhuǎn)化為CO2和另一種碳的氧化物的化學(xué)方程式（不必注明反應(yīng)條件）
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生的白煙能刺激人的呼吸器官，對(duì)人體帶來(lái)毒害．某化學(xué)興趣小組
對(duì)教材中“測(cè)定空氣里氧氣含量”的實(shí)驗(yàn)（見(jiàn)圖I）進(jìn)行了大膽改進(jìn)，設(shè)計(jì)圖（Ⅱ）（選用容積為45mL
的18×180mm的試管作反應(yīng)容器）實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行，收到了良好的效果．請(qǐng)你對(duì)比分析下面圖I、圖
Ⅱ?qū)嶒?yàn)，回答下列有關(guān)問(wèn)題：
（1）圖I實(shí)驗(yàn)中發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為：
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)小組用圖I實(shí)驗(yàn)所示裝置來(lái)測(cè)定空氣中氧氣的含量，實(shí)驗(yàn)結(jié)果發(fā)現(xiàn)測(cè)得數(shù)值比實(shí)際空氣中氧氣的含量小，請(qǐng)你幫助他們找出實(shí)驗(yàn)誤差的原因．（寫(xiě)出兩條）
（3）圖Ⅱ?qū)嶒?yàn)中，注射器活塞將從10mL刻度處慢慢前移到約為
 
mL刻度處才停止．
（4）對(duì)照?qǐng)DⅡ?qū)嶒?yàn)，你認(rèn)為圖I實(shí)驗(yàn)有何不足之處？（回答一點(diǎn)即可）
 
．．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

自來(lái)水消毒過(guò)程中常發(fā)生如下化學(xué)反應(yīng)，其反應(yīng)的微觀過(guò)程可用如圖表示：
（1）圖乙所示反應(yīng)的基本反應(yīng)類(lèi)型為
 
反應(yīng)；D物質(zhì)中氯元素的化合價(jià)為
 
；
（2）寫(xiě)出圖甲所示反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
（3）以圖甲為例分析，你能總結(jié)出的一條結(jié)論是
 
；由圖乙分析你還能得岀哪些其它化學(xué)結(jié)論
①
 
②
 
③
 
④
 
．

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