（2013?大慶）如圖為A，B，C三種不含結(jié)晶水的固體物質(zhì)溶解度曲線．下列說法不正確的是（　�。�
分析：A、據(jù)t1℃時A的溶解度分析解答；
B、據(jù)B的溶解度隨溫度的變化情況分析得到其晶體的方法；
C、據(jù)AB 的溶解度受溫度影響情況分析提純物質(zhì)的方法；
D、據(jù)AC的溶解度隨的升高的變化及飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)計算分析解答．
解答：解：A、t1℃時，A的溶解度是30g，即130g飽和溶液中含有溶質(zhì)A的質(zhì)量為30g，所以65gA的飽和溶液中含有溶質(zhì)15g，正確；
B、B的溶解度受溫度影響變化不大，所以要從B的溶液中得到B，通�？刹捎谜舭l(fā)溶劑的方法，正確；
C、由圖可知：A的溶解度受溫度影響較大，B的溶解度受溫度影響變化不大，所以除去A中含有少量的B，可采用冷卻熱飽和溶液的方法，正確；
D、A的溶解度隨溫度的升高而增大，C的溶解度隨溫度的升高而減小，飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)的計算式
溶解度
溶解度+100g
×100%；在t2℃時二者的溶解度相等，所以其飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)也相等，將A，C兩種物質(zhì)的飽和溶液升溫到t3℃后，A中溶質(zhì)、溶劑的質(zhì)量不變，溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)不變，C析出晶體，溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)不相等，所以兩種溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)不相等，A＞C，故錯誤；
故選D．
點評：了解溶解度的概念，明確飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)的計算方法，溶解度曲線的意義，并能將所學(xué)知識靈活應(yīng)用來分析和解答相關(guān)問題，是解答此題的關(guān)鍵因素．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2013?大慶）燃料與我們的生活及社會發(fā)展密切相關(guān)，當今社會，最主要的能源是化石燃料．如圖表示的是化石燃料燃燒對環(huán)境造成的污染．請寫出a，b，c所代表的內(nèi)容：a
溫室效應(yīng)
溫室效應(yīng)
，b
酸雨
酸雨
，c
余熱
余熱
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

（2013?大慶）以下是中學(xué)常見的實驗裝置圖（圖1）

（1）實驗室用鋅粒和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣，要制備并收集干燥的氫氣，請將所選裝置接口按從左到右順序連接為
bdci
bdci
．
（2）實驗室制取氧氣有多種方法．
a，用KMnO4制氧氣應(yīng)選用
①
①
作為發(fā)生裝置（填裝置序號）．檢驗該裝置氣密性的方法是
在a處連接一段導(dǎo)管，把導(dǎo)管伸入盛有水的燒杯中，雙手緊捂試管，如果導(dǎo)管口有氣泡出現(xiàn)，說明裝置不漏氣
在a處連接一段導(dǎo)管，把導(dǎo)管伸入盛有水的燒杯中，雙手緊捂試管，如果導(dǎo)管口有氣泡出現(xiàn)，說明裝置不漏氣
．
b．如用H2O2溶液制氧氣，除H2O2溶液外還需要加入的試劑是
二氧化錳
二氧化錳
（填名稱）．如圖2是實驗室制備氣體的一種裝置圖．該裝置的特點是：打開彈簧夾，塊狀固體和液體接觸，反應(yīng)發(fā)生；關(guān)閉彈簧夾后，產(chǎn)生的氣體將液面壓回，使固體和液體分開，反應(yīng)停止．用H2O2溶液制氧氣時，
不可以
不可以
（填“可以”或“不可以”）采用此裝置．
C．實驗室還用KClO3來制備氧氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
．將KClO3與MnO2的混合物ag加熱一段時間，得到bg固體，將得到的固體溶于水，過濾、洗滌、干燥后，又得到cg固體，則KCl03的分解率為
245(a-b)
96(a-c)
×100%
245(a-b)
96(a-c)
×100%
．（用含a，b．c的式子表示）（提示：KCl03的分解率是指已分解KClO3質(zhì)量與原加入KClO3質(zhì)量之比．）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

（2013?大慶）在中學(xué)所學(xué)的化學(xué)反應(yīng)中，有很多反應(yīng)沒有明顯現(xiàn)象．某探究小組想通過實驗來證明某些無現(xiàn)象的反應(yīng)確實發(fā)生了，他們做了以下探究過程．
Ⅰ，對NaOH溶液與鹽酸反應(yīng)的探究
甲同學(xué)按如圖所示的裝置驗證NaOH與鹽酸發(fā)生反應(yīng)，結(jié)果甲同學(xué)沒有看到預(yù)期的實驗現(xiàn)象，原因是
氫氧化鈉溶液過量
氫氧化鈉溶液過量
，如果要想證明鹽酸與NaOH發(fā)生反應(yīng)，則實驗應(yīng)改為
向滴有酚酞試液的氫氧化鈉溶液中逐滴滴加稀鹽酸
向滴有酚酞試液的氫氧化鈉溶液中逐滴滴加稀鹽酸
，且看到
溶液由紅色變?yōu)闊o色
溶液由紅色變?yōu)闊o色
現(xiàn)象．
Ⅱ，對CO2與NaOH溶液反應(yīng)的探究
【查閱資料】通常狀況下，1體積水能溶解1體積二氧化碳．
【設(shè)計實驗】甲同學(xué)設(shè)計了三個實驗進行驗證，請你幫他完成下列實驗報告．
實驗操作 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論及解釋
① 氫氧化鈉溶液可以與CO2反應(yīng)．
反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O
CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O
②
氣球膨脹
氣球膨脹
 氫氧化鈉溶液可以與CO2反應(yīng)．
③
洗氣瓶中的溶液均為氫氧化鈉溶液或澄清石灰水（均為200mL）		 A，B均無明顯變化 氫氧化鈉溶液可以與CO2反應(yīng)．
B中盛放的溶液是
澄清石灰水
澄清石灰水
．
【反思交流】
（1）實驗①由于甲同學(xué)選用的儀器不當，導(dǎo)致未能觀察到明顯現(xiàn)象，乙同學(xué)將甲同學(xué)的廣口瓶替換成
軟塑料瓶
軟塑料瓶
，看到了
軟塑料瓶變癟
軟塑料瓶變癟
現(xiàn)象，證明CO2可以與NaOH溶液反應(yīng)．丙同學(xué)認為乙同學(xué)的改進實驗仍然存在缺陷，應(yīng)增加一個對比實驗，證明CO2確實可以與NaOH溶液發(fā)生反應(yīng)，該對比實驗所用的試劑是
水和二氧化碳
水和二氧化碳
．
（2）請判斷③中V
＞
＞
200mL（填“＞”、“＜”或“=”），理由是
如果沒有氫氧化鈉，當V≤200mL時，二氧化碳完全溶于水中也會產(chǎn)生同樣現(xiàn)象
如果沒有氫氧化鈉，當V≤200mL時，二氧化碳完全溶于水中也會產(chǎn)生同樣現(xiàn)象
．
【實驗結(jié)論】通過實驗探究，證明了氫氧化鈉溶液可以與二氧化碳反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

（2013?大慶）現(xiàn)有一定質(zhì)量含有少量泥沙等不溶性雜質(zhì)和少量Na2SO4，MgCl2，CaCl2等可溶性雜質(zhì)的粗鹽樣品，某實驗小組利用化學(xué)實驗室常用儀器對粗鹽樣品進行提純，提純步驟如下：
請根據(jù)提純步驟回答下列問題．
（1）步驟⑦的操作名稱為
蒸發(fā)結(jié)晶
蒸發(fā)結(jié)晶
．
（2）請寫出實驗步驟②中所涉及的化學(xué)方程式
BaCl2+Na2SO4═BaSO4↓+2NaCl
BaCl2+Na2SO4═BaSO4↓+2NaCl
．
（3）步驟⑥中加入過量鹽酸的目的是
除去過量的氫氧化鈉和碳酸鈉
除去過量的氫氧化鈉和碳酸鈉
．
（4）步驟②和步驟④
不可以
不可以
（填“可以”或“不可以”）顛倒，理由是
如果顛倒，無法除去過量的氯化鋇
如果顛倒，無法除去過量的氯化鋇
．
（5）檢驗步驟④中Na2CO3溶液已過量的方法是
取上層清液于試管中，滴加氯化鈣溶液，如果出現(xiàn)白色沉淀，說明碳酸鈉溶液已經(jīng)過量
取上層清液于試管中，滴加氯化鈣溶液，如果出現(xiàn)白色沉淀，說明碳酸鈉溶液已經(jīng)過量
．
（6）加碘食鹽相關(guān)信息如圖所示．

食鹽中的碘酸鉀（KIO3）在酸性條件下，可以將碘化鉀（KI）變成碘（I2），化學(xué)方程式如下：
KIO3+5KI+6HCl=6KCI+3I2+3H2O
①向裝有碘化鉀和淀粉混合液的試管中，滴入稀鹽酸將溶液酸化，再加入食鹽，若食鹽中有碘化鉀，則加入食鹽后的實驗現(xiàn)象
混合液由無色變成藍色
混合液由無色變成藍色
．
②小強同學(xué)欲測定加碘鹽中碘元素的質(zhì)量分數(shù)，實驗步驟如下：取10g食鹽樣品于試管中加水溶解，加入過量KI的和淀粉混合溶液，再滴入稀鹽酸將溶液酸化使其充分反應(yīng)后，調(diào)節(jié)溶液呈中性，再向試管中滴加硫代硫酸鈉溶液（Na2S2O3），發(fā)生化學(xué)反應(yīng)方程式為：2Na2S2O3+I2═Na2S4O6+2NaI
當加入質(zhì)量分數(shù)為0.237%Na2S2O3溶液2g時，I2恰好反應(yīng)完全，通過計算判斷該食鹽樣品是否合格（已知Na2S2O3的相對分子質(zhì)量為158．請寫出計算過程）．

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