【題目】水是生命之源，請回答下列有關水的問題：

（1）從組成的角度，水是由 組成的．

（2）從微觀角度：水是由 構成的．

（3）從資源角度看，水是寶貴的自然資源，圖甲是凈化河水的簡易裝置，下列說法錯誤的是 ．

A．自然界中的水都不是純凈物

B．利用這個凈化水的裝置可以把硬水軟化

C．此裝置中活性炭只起到過濾的作用

D．利用此裝置凈化得到的水還不能作為飲用水

（4）從變化的角度看：

①水通電可發(fā)生分解反應，電解一定量的水，正極產(chǎn)生的氣體是 （寫化學式），當正極產(chǎn)生的氣體為5mL時，負極產(chǎn)生的氣體體積為 mL．

②圖乙是一種家用環(huán)保型消毒液發(fā)生器，其中發(fā)生的主要反應是氯化鈉和水在通電條件下反應生成NaClO和氫氣，該反應的化學方程式為 ．

【答案】（1）氫、氧兩種元素；（2）水分子；（3）BC（4）①O2；10mL；②NaCl+H2ONaClO+H2↑

【解析】（1）從宏觀來講水是由氫、氧兩種元素組成；故填：氫、氧兩種元素；

（2）從微觀來講水是由水分子構成的；故填：水分子；

（3）A．自然界中的水都是混合物，故A正確；

B．過濾不能除去水中的可溶性鈣鎂化合物，故不能降低水的硬度，故B不正確；

C．活性炭在凈水的過程中起到吸附作用，故活性炭只起過濾操作，故C不正確；

D．圖中簡易裝置不能除去水中的病毒和細菌，故這樣所得的水不能直接飲用，故D正確；

故答案為BC．

（4）①電解水時正極產(chǎn)生氧氣，負極產(chǎn)生氫氣，二者體積比為1：2，故填：O2；10mL；

②由題意反應物是氯化鈉和水生成物是次氯酸鈉和氫氣，故填：NaCl+H2ONaClO+H2↑．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學與生活密切相關．

（1）生活中的下列物質(zhì)屬于混合物的是 （填序號）；屬于化合物的是 （填序號）．

（2）汽車尾氣中含有一氧化碳（CO）和一氧化氮（NO），它們都是城市空氣的污染源．治理方法之一是在汽車的排氣管上裝一個“催化轉(zhuǎn)化器”，使一氧化碳和一氧化氮反應生成可參與大氣循環(huán)的無毒氣體二氧化碳（CO2）和氮氣（N2）．

①下列敘述不正確的是 （填序號）

A．該過程中原子都沒有發(fā)生變化

B．該過程中所有元素的化合價都發(fā)生了變化

C．該過程既不屬于化合反應，也不屬于分解反應

②可減少汽車尾氣污染的措施為 （填序號）

A．使用清潔燃料 B． 推廣使用電動汽車 C．低碳出行

（3）2013年諾貝爾化學獎授予了把計算機模型應用于化學研究的三位科學家．針對他們的研究，下列項目屬于化學研究對象的是 （填序號）．

A．計算機的操作過程

B．揭示了植物綠葉中發(fā)生的光合作用過程

C．電子完成從一個原子核外向另一個原子核外的遷移．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】為探究物質(zhì)的燃燒條件，某同學進行了如圖所示的實驗，下列有關說法正確的是（ ）

A．現(xiàn)象①③說明物質(zhì)燃燒需要達到一定的溫度

B．現(xiàn)象②③說明物質(zhì)燃燒需要氧氣

C．現(xiàn)象①②說明白磷的著火點比紅磷的著火點低

D．現(xiàn)象②說明紅磷不是可燃物

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是某化學反應的微觀模擬圖，“”和“”分別代表不同種類的原子，請仔細觀察圖示回答問題：

（1）圖中物質(zhì)屬于單質(zhì)的有 種．

（2）該化學反府的基本反應類型為 反應．

（3）根據(jù)如圖所示，以具體物質(zhì)為例，寫出符合該反應的化學方程式 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某物質(zhì)中只含有氧元素，下列說法正確的是（ ）

A．一定是氧化物 B．一定不是化合物 C．一定是單質(zhì) D．一定是混合物

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)如圖裝置，回答下列有關問題：

（1）裝置圖中儀器a的名稱為 ．

（2）采用加熱高錳酸鉀制取氧氣，可選用的發(fā)生裝置和收集裝置的組合是 ，反應的化學方程式為 ．

（3）若用G裝置采用排空氣法收集氫氣，氫氣應從 端進（選“b”或“c”）

（4）制取二氧化碳最好選用的發(fā)生裝置是 ，該裝置與另一個可選用的裝置相比，其主要優(yōu)點是 ．發(fā)生反應的化學方程式為 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A～H是初中化學教材中常見的8種物質(zhì)，它們有如圖所示的轉(zhuǎn)化關系，已知A、C是無色液體，B、E、F、G、H是無色氣體且F、G組成元素相同，其中D是黑色固體單質(zhì)，E由兩種元素組成，可在B中燃燒，且兩種元素質(zhì)量比為3：1．

（1）請寫出下列物質(zhì)的化學方程式：A F ．

（2）寫出下列反應的化學方程式：

A→B+C： ．

C→B+H： ．

B+E→G+C： ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】“空氣中氧氣含量的測定”有多種方法．甲生設計了如圖所示的實驗方案：在燃燒匙內(nèi)盛過量紅磷，點燃后立即插入集氣瓶內(nèi)，塞緊橡皮塞，待紅磷火焰熄滅，集氣瓶冷卻至室溫，打開鐵夾，水注入集氣瓶．回答下列問題：

（1）反應結(jié)束后，打開鐵夾，水自動注入集氣瓶的直接原因是 ．

（2）若進入的水量小于瓶內(nèi)空氣體積五分之一的可能原因 ， （寫兩條）．若進入的水量超過空氣體積的五分之一的可能原因 （寫一條）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】水是日常生活中最常見的物質(zhì)．

（1）接通電源后我們看到的現(xiàn)象是 ．試管B中產(chǎn)生的氣體是 ；

（2）正、負極氣體的體積比為 ；上述反應的化學方程式是 ，此反應類型為 ．

（3）保護水資源是每個公民應盡的責任和義務．下列防止水污染的措施可行的是 ．

A：抑制水中所有動植物生長 B：不任意排放工業(yè)廢水

C：禁止使用農(nóng)藥和化肥 D：生活污水處理后再排放

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