11.在一密閉容器內(nèi)加入X、Y、Z、Q四種物質(zhì),在一定條件下充分反應(yīng),反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量變化見表,下列說法中正確的是( C )
物質(zhì)XYZQ
反應(yīng)前質(zhì)量/g83254
反應(yīng)后質(zhì)量/g164m24
A、該反應(yīng)為化合反應(yīng)          B、Z一定是該反應(yīng)的催化劑
C、Y、Q兩種物質(zhì)間反應(yīng)的質(zhì)量比為7:5     D、該反應(yīng)為分解反應(yīng).

分析 根據(jù)質(zhì)量守恒定律,在化學(xué)反應(yīng)中,參加反應(yīng)前各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成各物質(zhì)的質(zhì)量總和.反應(yīng)后質(zhì)量增加的是生成物,減少的是反應(yīng)物,據(jù)此分析.

解答 解:由表格信息可知反應(yīng)后X質(zhì)量增加了16g-8g=8g克,是生成物;Q質(zhì)量增加了24g-4g=20克,是生成物;Y是質(zhì)量減少32g-4g=28g,為反應(yīng)物,故可知Z質(zhì)量仍為5g,即m=5;
A、由分析可知,反應(yīng)為:Y→X+Q,符合“一變多”的特點(diǎn),為分解反應(yīng),錯(cuò)誤;
B、由分析可知,Z物質(zhì)的質(zhì)量不變,可能是該反應(yīng)的催化劑,錯(cuò)誤;
C、Y、Q兩種物質(zhì)間反應(yīng)的質(zhì)量比為:(32g-4g):(24g-4g)=7:5,正確;
故選C,可添加D為:該反應(yīng)為分解反應(yīng).

點(diǎn)評(píng) 本題是運(yùn)用化學(xué)中的基本思想質(zhì)量守恒思想,通過歸納不同物質(zhì)或不同變化過程中相同點(diǎn)和不同點(diǎn)有效地尋找出它們之間的內(nèi)在聯(lián)系以及融合點(diǎn)和嫁接點(diǎn),從而培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

16.電解水的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示,根據(jù)圖回答:
(1)電源中A端是電源的正極(填“正”或“負(fù)”).
(2)試管d中的氣體是氫氣.
(3)若收集到c氣體22.4ml,則理論上應(yīng)收集到d氣體大約44.8ml.
(4)該反應(yīng)的化學(xué)方程式是2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑,電解水時(shí)發(fā)生改變的粒子是水分子,電解水時(shí)沒有改變的粒子是氫原子和氧原子.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

2.化學(xué)是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及其變化規(guī)律的自然科學(xué).

(1)興趣小組同學(xué)利用以下實(shí)驗(yàn)探究氨氣的性質(zhì),如圖1從左到右依次是實(shí)驗(yàn)步驟及相應(yīng)的現(xiàn)象.
根據(jù)圖1信息,能得出的結(jié)論有氨氣密度比空氣密度小、氨氣易溶于水、氨氣的水溶液顯堿性.
(2)在點(diǎn)燃條件下,A和B反應(yīng)生成C和D.反應(yīng)前后分子變化的微觀示意圖如圖2所示.
①該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為置換反應(yīng).
②該反應(yīng)中A、C兩種物質(zhì)的質(zhì)量比為17:14.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

19.乙醇俗稱酒精,具有特殊的香味,在醫(yī)學(xué)上常用來消毒,生活上可以做燃料,已知乙醇的化學(xué)式為C2H5OH,請回答:
(1)乙醇是由三種元素組成的;
(2)一個(gè)乙醇分子中共有9個(gè)原子;
(3)乙醇分子中元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大的是碳元素;
(4)乙醇燃燒后生成水和二氧化碳,請寫出鑒別二氧化碳的化學(xué)方程式:CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

6.空氣中含量最多的兩種氣體中氧氣約占空氣體積的21%;因密度小,化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定而用作探空氣球的稀有氣體是氦氣;100mL水與100mL酒精混合后體積小于200mL原因是分子之間有間隔;量取35mL液體除了用到量筒,還需要用到膠頭滴管.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

16.硫酸是工業(yè)上用途非常廣泛的一種酸,工業(yè)上常使用煅燒黃鐵礦的方法來制備硫酸

(1)黃鐵礦煅燒的化學(xué)方程式為:4X+11O2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe2O3+8SO2,其中X的化學(xué)式為FeS2;
(2)反應(yīng)②中,V2O5在反應(yīng)前后的質(zhì)量均為m,則V2O5在該反應(yīng)中起催化作用.該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2SO2+O2$\frac{\underline{\;五氧化二釩\;}}{\;}$2SO3;
(3)煉鐵廠常用一氧化碳煉鐵,請寫出高溫下一氧化碳還原氧化鐵的化學(xué)方程式:3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
(4)上述反應(yīng)中,屬于化合反應(yīng)的有:②③(填反應(yīng)序號(hào)).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.如圖所示是甲、乙兩種物質(zhì)的結(jié)構(gòu)示意圖,圖中小圓圈均代表碳原子.這兩種物質(zhì)在氧氣中完全燃燒后的產(chǎn)物都是二氧化碳,但它們的物理性質(zhì)卻明顯不同,如導(dǎo)電性、硬度等.據(jù)此,下列說法錯(cuò)誤的是(  )
A.乙是最優(yōu)良的絕緣材料
B.甲是天然存在的最硬的物質(zhì)
C.甲、乙兩種物質(zhì)都是碳單質(zhì)
D.甲、乙兩種物質(zhì)中原子的空間排列方式不同

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

20.某興趣小組活動(dòng)中,同學(xué)們按圖甲裝置對“可燃物燃燒的條件”進(jìn)行探究.探究過程中,大家對磷燃燒生成大量白煙是否危害人體健康提出疑問.
查閱資料:白磷的著火點(diǎn)是40℃,紅磷的著火點(diǎn)是240℃,…燃燒產(chǎn)生五氧化磷是白色固體,會(huì)刺激人體呼吸道,可能與空氣中水蒸氣反應(yīng),生成有毒的偏磷酸(HP03).
交流與討論:白煙對人體健康有害,該實(shí)驗(yàn)裝置必須改進(jìn).
 
改進(jìn)與實(shí)驗(yàn):同學(xué)們按改進(jìn)后的圖乙裝置進(jìn)
請你幫助他們將下表補(bǔ)充完整.
    現(xiàn)象解釋
  a.試管中白磷燃燒,熱水
    中白磷沒有燃燒.
  b.試管中紅磷沒有燃燒.
試管中紅磷、熱水中自磷都沒有燃燒的原因是
①:
②.
(1)改進(jìn)后的圖乙裝置與圖甲裝置比較,優(yōu)點(diǎn)是防止白磷燃燒產(chǎn)生的五氧化二磷擴(kuò)散,污染環(huán)境和危害人體健康.
(2)小林同學(xué)指出圖乙裝置仍有不足之處,并設(shè)計(jì)了圖丙裝置,其中氣球的作用是避免橡皮塞因試管內(nèi)氣體熱膨脹飛出,造成安全事故.
拓展與遷移:實(shí)驗(yàn)小結(jié)時(shí),小朱同學(xué)說:“待a試管冷卻后,如果將試管口緊貼水面(室溫下),并取下橡皮塞,將看到液體進(jìn)入試管.”這一說法得到大家的一致認(rèn)同.小晶問:“如果不考慮橡皮塞所占試管的容積,進(jìn)入a試管內(nèi)液體的體積會(huì)是多少呢?”大家爭論后,出現(xiàn)兩種預(yù)測.甲:接近試管容積的$\frac{1}{5}$;乙:不一定接近試管容積的$\frac{1}{5}$.
你贊同的預(yù)測是甲(填“甲”或“乙”),理由是空氣中氧氣的體積約占空氣體積的$\frac{1}{5}$,且上述實(shí)驗(yàn)白磷足量、氣密性良好,所以進(jìn)入a試管內(nèi)液體的體積能接近試管容積的$\frac{1}{5}$.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.某同學(xué)用提取的精鹽配制100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為11.7%的氯化鈉溶液,請你參與完成:
①計(jì)算:氯化鈉的質(zhì)量為11.7g,水為88.3g.
②稱量:用托盤天平稱量,氯化鈉應(yīng)放在左盤(填“左盤”或“右盤”).
③溶解:用量筒來量取所需的水(水的密度為1g/cm3),量 筒 的 規(guī) 格 是100mL從下列中選用:10mL、25mL、50mL、100mL).量取液體時(shí),量筒必須放平,視線與液體的凹液面最低處    保持水平.溶解氯化鈉要用到玻璃棒,其作用是攪拌加速溶解.
④反思:若稱取的氯化鈉中含有水分,則所配制的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)偏。ㄌ睢捌蟆、“偏小”或“無影響”,下同),配制的溶液往細(xì)口瓶中倒時(shí)灑出來一些,對溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)無影響.

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同步練習(xí)冊答案