【題目】鋅粒投入硫酸銅溶液中，除了有紅色固體生成外，還有一種無色無味的氣體產(chǎn)生。為確定氣體的成分，進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)探究。

（猜想與假設(shè)）：依據(jù)____可知?dú)怏w可能是SO2、O2、H2中的一種或幾種。

（查閱資料）：

①SO2能使酸性高錳酸鉀溶液褪色。

②O2+4KI+4HCl=2I2+4KCl+2H2O，淀粉遇I2變藍(lán)。

③H2、CO等氣體能將氧化銅還原成銅。

（實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證）：

（1）將氣體通入酸性高錳酸鉀溶液中，無現(xiàn)象，則該氣體中無SO2。小明同學(xué)認(rèn)為沒有必要做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，只要根據(jù)“無色無味的氣體”就可推導(dǎo)出該氣體一定不是SO2，他的依據(jù)是______。

（2）用下列所示實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)氫氣和氧氣：

A中觀察到 _____，證明無O2；B中觀察到 ____，證明該氣體是H2。

（實(shí)驗(yàn)反思）：（1）大家認(rèn)為丙同學(xué)在加熱之前，應(yīng)對(duì)氣體先_____________以確保安全。

（2）由上述實(shí)驗(yàn)可知，硫酸銅溶液顯 ______性（填“酸”或“堿”或“中”）。

【答案】質(zhì)量守恒定律 二氧化硫有刺激性氣味 溶液不變色 銅網(wǎng)由黑色變紅色，玻璃管壁有水珠生成 驗(yàn)純 酸

【解析】

解：[猜想與假設(shè)]依據(jù)質(zhì)量守恒定律可知?dú)怏w可能是SO2、O2、H2中的一種或幾種；

[實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證]（1）他的依據(jù)是二氧化硫有刺激性氣味；

（2）A、中觀察到溶液不變色，證明無O2；

B、中觀察到銅網(wǎng)由黑色變紅色，玻璃管壁有水珠生成，證明該氣體是H2；

[實(shí)驗(yàn)反思]（1）大家認(rèn)為丙同學(xué)在加熱之前，應(yīng)對(duì)氣體先驗(yàn)純以確保安全，這是因?yàn)闅錃馐强扇夹詺怏w，與空氣或氧氣混合達(dá)到一定程度時(shí)遇明火或加熱會(huì)發(fā)生爆炸；

（2）由上述實(shí)驗(yàn)可知，鐵和硫酸銅溶液反應(yīng)時(shí)產(chǎn)生氫氣，說明硫酸銅溶液顯酸性。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)化學(xué)用語(yǔ)表示正確的是（ ）

A.鈣離子：Ca+2B.2個(gè)氧分子：2O

C.氯化亞鐵中鐵顯+2價(jià)：D.鋁原子結(jié)構(gòu)示意圖：

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】結(jié)合教材中的圖示,回答相關(guān)問題。

（1）圖1實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的銅片上白磷燃燒而水中的白磷不燃燒的現(xiàn)象,說明燃燒的條件之一是______

（2）圖2所示的實(shí)驗(yàn)中，能證明二氧化碳的密度比空氣密度大的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是______

（3）“硫在氧氣中燃燒”“的裝置如圖3所示,集氣瓶中加人的液體可能是______，其目的為______.

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖所示A～F是初中化學(xué)常見的物質(zhì)。圖中“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系，“－”表示相互能反應(yīng)(部分物質(zhì)和反應(yīng)條件未標(biāo)出)。其中A是人體胃液中含有的酸，A和B發(fā)生中和反應(yīng)可得到生活中常用的一種調(diào)味品，固體C常用于改良酸性土壤。

(1)A 的化學(xué)式為_____；B的溶液中存在的陰離子______。

(2) 長(zhǎng)久敞口放置的B固體在空氣中吸水潮解，此過程是________物理（填“物理”或“化學(xué)”）變化。

(3)E、F的物質(zhì)類別相同，且E與F能反應(yīng)放熱，F也能與A溶液發(fā)生反應(yīng)，則A與F反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。

(4)C與D反應(yīng)可得到B，則C與D反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某KNO3復(fù)合肥中含有少量K2CO3，為測(cè)定復(fù)合肥中KNO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，技術(shù)人員取13.5g復(fù)合肥，向其中加入一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的鹽酸，反應(yīng)過程中生成氣體質(zhì)量與所用鹽酸的質(zhì)量關(guān)系如下圖所示。

計(jì)算：

﹙1﹚復(fù)合肥中KNO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)；

﹙2﹚所用鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】中國(guó)首位諾貝爾醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)獲得者屠呦呦繼發(fā)現(xiàn)青蒿素后又發(fā)明了雙氫青蒿素．圖示是雙氫青蒿素片的部分說明，請(qǐng)回答：

（1）雙氫青蒿素中C：H：O的原子個(gè)數(shù)比為_____；

（2）雙氫青蒿素分子的相對(duì)分子質(zhì)量為_____；

（3）雙氫青蒿素中H：O元素的質(zhì)量比為_____；

（4）雙氫青蒿素中所含碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_____；

（5）3片雙氫青蒿素所含碳元素的質(zhì)量為_____mg。（計(jì)算結(jié)果精確到0.1mg）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】氫能是一種極具發(fā)展?jié)摿Φ那鍧嵞茉础Ｒ蕴?yáng)能為熱源，熱化學(xué)硫碘循環(huán)制氫氣是一種高效、無污染的制氫方法。其反應(yīng)過程如圖所示:

（1）寫出反應(yīng)I的化學(xué)方程式_____

（2）反應(yīng)Ⅲ的基本反應(yīng)類型為_____

（3）已知反應(yīng)I、反應(yīng)Ⅱ、反應(yīng)Ⅲ均充分反應(yīng)。假設(shè)反應(yīng)Ⅲ中產(chǎn)生H2的質(zhì)量為11g，你認(rèn)為能否通過計(jì)算得出反應(yīng)Ⅱ中產(chǎn)生的O2的質(zhì)量，若能，請(qǐng)寫出O2的質(zhì)量；若不能，請(qǐng)說明理由_____:

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】我國(guó)著名化學(xué)家傅鷹教授有一句名言“化學(xué)給人以知識(shí)，化學(xué)史給人以智慧”。在化學(xué)學(xué)習(xí)中，了解科學(xué)知識(shí)的發(fā)展歷程，可以促進(jìn)我們正確理解科學(xué)本質(zhì)。

（1）火藥是中國(guó)古代四大發(fā)明之一，起源于古代煉丹術(shù)，首先運(yùn)用于制造煙火，到了唐代黑色火藥(由硫黃、硝石、木炭混合而成)已用于軍事，現(xiàn)代的火藥種類繁多，應(yīng)用更為廣泛。 在軍用照明彈、節(jié)日燃放的各類煙花中，均能看到其產(chǎn)生的耀眼白光，由此推測(cè)在上述火藥中可能添加了金屬______________(填一種金屬名稱)的緣故。該金屬在空氣中燃燒的化學(xué)方程式為_________________。

（2）1862年，比利時(shí)化學(xué)家索爾維發(fā)明了氨堿法制純堿。1926年，我國(guó)著名化工專家侯德榜在氨堿法的基礎(chǔ)上，創(chuàng)立了更為先進(jìn)的聯(lián)合制堿法(侯氏制堿法)，即向?yàn)V出NaHCO3晶體后的NH4Cl溶液中加入食鹽，使其中的NH4Cl單獨(dú)結(jié)晶析出，用作氮肥，NaCl溶液則可循環(huán)使用。侯氏制堿法保留了氨堿法的優(yōu)點(diǎn)，克服了其缺點(diǎn)，打破了當(dāng)時(shí)西方國(guó)家對(duì)制堿技術(shù)的壟斷，促進(jìn)了世界制堿技術(shù)的發(fā)展。試寫出加熱碳酸氫鈉晶體從而獲得純堿的化學(xué)反應(yīng)方程式：______________，它屬于________(填“化合” “分解” “置換” “復(fù)分解”之一)反應(yīng)。

（3）十八世紀(jì)，化學(xué)家們研究發(fā)現(xiàn)：某些金屬與酸反應(yīng)都能生成一種無色氣體，該氣體被喻為“會(huì)制造水的物質(zhì)”，對(duì)上述反應(yīng)原理的認(rèn)識(shí)加快了推翻燃素學(xué)說的進(jìn)程。該氣體在空氣中燃燒“制造水”的化學(xué)反應(yīng)方程式為________________________。

（4）法國(guó)植物學(xué)教授米拉德在波爾多地區(qū)進(jìn)行葡萄霜霉病疫情調(diào)查研究時(shí)，意外發(fā)現(xiàn)了一種能防治葡萄霜霉病的殺菌劑，經(jīng)反復(fù)試驗(yàn)研究，他終于發(fā)明了這種幾乎對(duì)所有植物病菌均有效力的滅菌劑(硫酸銅、生石灰、水按質(zhì)量比1∶1∶100配制)，并于1885年將其公之于世。為了紀(jì)念在波爾多地區(qū)獲得的這一重大發(fā)現(xiàn)，米拉德將其命名為“波爾多液”，波爾多液(有效成分CuSO4)不能在鐵桶內(nèi)配制，否則會(huì)降低藥效，其原因是_________________(用化學(xué)方程式表示)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請(qǐng)根據(jù)下列裝置回答問題：

（1）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_________（填字母），組裝好裝置后首先應(yīng)進(jìn)行的操作是________________，若用E裝置來收集氧氣，收集氧氣的適宜時(shí)機(jī)是 __________________，收集過程中發(fā)現(xiàn)水槽中的水變?yōu)樽霞t色，其原因是 ________________，待氧氣收集完畢后，測(cè)得氧氣的純度明顯偏低，其原因可能是_____________（填字母）。

a高錳酸鉀中混入了二氧化錳 b收集前，集氣瓶中未注滿水

c收集后，集氣瓶中仍有少量水 d加熱前就將導(dǎo)管伸入集氣瓶

（2）實(shí)驗(yàn)室選用 B 裝置制取氧氣，則從長(zhǎng)頸漏斗中加入的藥品是___________（填名稱），該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為_______________，若將長(zhǎng)頸漏斗換成注射器，這樣改進(jìn)的優(yōu)點(diǎn)是_______________。

（3）比較實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀與分解過氧化氫溶液兩種方法制取氧氣，使用分解過氧化氫溶液制氧氣的優(yōu)點(diǎn)是______________（寫一條即可）。

（4）氨氣（NH3）是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體，其水溶液稱為氨水。實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是____________，如果選用 F 裝置收集 NH3，則 NH3 應(yīng)從導(dǎo)管________端通入。

（5）已知實(shí)驗(yàn)室制取一瓶NO氣體時(shí)選用 E 作為收集裝置，而不能選用 C 或 D 裝置來收集，由此可以推斷NO氣體可能具有的性質(zhì)是___________（填序號(hào)）。

①能溶于水 ②密度比空氣大 ③難溶于水 ④能和空氣中某種氣體發(fā)生反應(yīng) ⑤與水發(fā)生反應(yīng)

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