【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點。

工業(yè)上生產(chǎn)尿素[ CO ( NH2 ) 2 ] 的反應(yīng)微觀示意圖如下:

(1)從微觀角度看, 上圖中四種物質(zhì)都是由 構(gòu)成。

(2)從宏觀的角度看, 上圖四種物質(zhì)中屬于氧化物的有 ( 填字母序號) 。

(3)寫出工業(yè)上生產(chǎn)尿素的化學(xué)方程式 。

(4) 鋰是一種活動性比鐵強的金屬, 化學(xué)式為 Li, 鋰原子結(jié)構(gòu)示意圖為, 寫出鋰與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式 。

【答案】(1)分子;(2)B、D(3)2NH3+CO2CO(NH2)2+H2O;(4)2Li+H2SO4══Li2SO4+H2

【解析】由反應(yīng)的微觀示意圖可知,A是氨氣,表示為NH3;B是二氧化碳,表示為CO2;C是尿素,表示為CO(NH2)2;D是水,表示為H2O;。(1)氨氣是由氨分子構(gòu)成的,二氧化碳是由二氧化碳分子構(gòu)成的,尿素是由尿素分子構(gòu)成的,水是由水分子構(gòu)成的;(2)氧化物是由兩種元素組成的純凈物,其中一種是氧元素,故二氧化碳和水屬氧化物,選BD;(3)由反應(yīng)的微觀示意圖可知該反應(yīng)的化學(xué)方程式表示為2NH3+CO2CO(NH2)2+H2O;(4)由鋰原子的結(jié)構(gòu)示意圖可知它在化學(xué)反應(yīng)中容易失去一個電子,顯+1價。根據(jù)金屬活動性順序的應(yīng)用:位于氫前面的金屬能把酸中的氫置換出來生成氫氣,故鋰與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鋰和氫氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式表示為2Li+H2SO4══Li2SO4+H2↑。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】課堂上老師對探究干電池原理的實驗進行如下改進。

圖甲:把一塊鋅片和一根碳棒同時插入盛有稀硫酸的U型管中;

圖乙:用導(dǎo)線將鋅片和碳棒連接起來插入盛有稀硫酸的U型管中,并在導(dǎo)線中間連接一只靈敏電流計。

請按要求回答相關(guān)問題:

(1)甲主要的能量轉(zhuǎn)化形式是

(2)乙觀察到與甲不同的現(xiàn)象是 、 。

(3)配制所需硫酸:現(xiàn)有98%的濃硫酸18g(體積為9.8mL),可將其配成24.5%的硫酸溶液 g,配制的具體操作過程是 。

(4)取(3)所配24.5%的硫酸溶液20g,向其中滴加25%的Ba(OH)2溶液至恰好完全反應(yīng)。

請計算產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量,寫出必要的計箅過程。

沉淀過濾后水的質(zhì)量是 g。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】仔細閱讀下面的探究實驗信息,回答相關(guān)問題。

I.[實驗?zāi)康腯探究溶解過程中,溶液溫度的變化情況。

II.[查閱資料]

(1)物質(zhì)溶解于水的過程包括吸收熱量(Q)的擴散過程和放出熱量(Q)的水合過程。

(2)實驗條件下,水的凝固點為0℃、沸點為100℃。

III.[提出猜想]物質(zhì)溶解過程中,溶液的溫度可能升高或降低或不變。

IV.[實驗探究]某探究小組的同學(xué)設(shè)計了如下圖所示的兩種實驗方案。在圖2所示方案中,每次加入物質(zhì)b之前,均使用溫度計控制熱水溫度,使之保持在99℃。

V.[實驗結(jié)論]

(1)圖1所示實驗中,若加入物質(zhì)a后,發(fā)現(xiàn)玻璃片與燒杯底部之間的水結(jié)冰,說明溶液的溫度_____(填“升高”或“降低”或“不變”,下同)。

(2)圖2所示實驗中,若加入物質(zhì)b后,熱水會突然沸騰,說明溶液的溫度__________。

VI.[拓展實驗]按照圖3所示進行實驗。若物質(zhì)c為NaOH,則U型管內(nèi)的左邊液面將_______(填“升高”或“低于”或“等于”)右邊液面;若U型管內(nèi)的液面位置變化與之相反,則物質(zhì)c為______(填序號)。

①CaO ②NH4NO3 ③濃H2SO4

VII.[反思交流]

(1)該小組的同學(xué)進一步就物質(zhì)溶解過程中溶液溫度變化的原因展開了討論,分析得出:若Q_____Q(填“>”或“<”或“=”,下同),則溶液溫度升高;若Q與Q的相對大小與之相反,則溶液溫度降低;若Q_____Q,則溶液溫度不變。

(2)在圖2所示方案中,小張同學(xué)對實驗現(xiàn)象很感興趣,他繼續(xù)向熱水中加入相同質(zhì)量的物質(zhì)b,又看到沸騰現(xiàn)象,至燒杯中出現(xiàn)固體物質(zhì)后,再繼續(xù)加入相同質(zhì)量的物質(zhì)b,就看不到沸騰現(xiàn)象。請解釋不再產(chǎn)生沸騰現(xiàn)象的原因________________________________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】鞋墊中填充有活性炭,主要利用該物質(zhì)的

A.吸附性 B.穩(wěn)定性 C.可燃性 D.還原性

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】高氯酸鉀( KClO4 ) 可用作火箭推進劑, 其溶解度如下表。下列說法不正確的是

溫度 /

20

40

60

80

溶解度 /g

168

373

73

134

A高氯酸鉀的溶解度隨溫度降低而減小

B20時, 2g 高氯酸鉀溶于 98g 水中, 所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)小于 2%

C60時, 高氯酸鉀飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)小于 73%

D80的高氯酸鉀溶液冷卻至 40肯定有晶體析出

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】生活中處處充滿化學(xué),下列說法正確的是

A.甲醛可用來保鮮食品 B.“地溝油”可烹調(diào)食品

C.補鐵可預(yù)防骨質(zhì)疏松 D.吃蔬菜可補充維生素

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】目前,許多燒烤店都改用機制炭作燃料,引燃機制炭可以使用固體酒精,蓋滅機制炭可以使用炭灰,下列有關(guān)說法錯誤的是 ( )

A酒精的燃燒是為了升高溫度

B炭灰可以隔絕空氣而使機制炭熄滅

C機制炭做成空心可以增大與空氣的接觸面積

D酒精的燃燒會升高機制炭的著火點

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學(xué)特有的思維方式。根據(jù)電解水的實驗,回答下列問題。

(1)從宏觀上觀察:如右圖所示,試管a和b中產(chǎn)生氣體的體積比約為_____,b中產(chǎn)生的氣體是_________(填化學(xué)式)。

(2)從微觀上分析:下列說法正確的是______(填字母)。

A.水是由氫氣和氧氣組成的

B.水是由氫原子和氧原子構(gòu)成的

C.每個水分子是由2個氫原子和l個氧原子構(gòu)成的

(3)從符號上表示:電解水的化學(xué)方程式為__________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】今年年底,我國東北地區(qū)抗擊暴風(fēng)雪中融雪劑發(fā)揮了一定的作用。其中一種融雪效果好、無污染的融雪劑的主要成份是醋酸鉀(CH3COOK)。請回答:

(1)醋酸鉀中C、H、O元素的質(zhì)量比為

(2)醋酸鉀的相對分子質(zhì)量為 ,鉀元素的質(zhì)量分數(shù)為 (保留一位小數(shù))。

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