經(jīng)過學(xué)習(xí),你一定掌握了相關(guān)氣體的制備方法.現(xiàn)有如圖實(shí)驗(yàn)裝置圖,回答問題:

(1)寫出標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱:①
試管
試管
,②
長(zhǎng)頸漏斗
長(zhǎng)頸漏斗
;
(2)在實(shí)驗(yàn)室中用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)原理是
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2

(3)圖中裝置A有明顯錯(cuò)誤,請(qǐng)指出
試管口未略向下傾斜;導(dǎo)氣管伸入試管內(nèi)太長(zhǎng)
試管口未略向下傾斜;導(dǎo)氣管伸入試管內(nèi)太長(zhǎng)
,改正后,實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣,可選擇的發(fā)生裝置為
A
A
(填寫裝置的字母代號(hào),下同);應(yīng)選用的收集裝置是
C或E
C或E

(4)三聚氰胺化學(xué)式為C3H6N6)是一種化工原料,有輕微毒性,計(jì)算:
(1)三聚氰胺相對(duì)分子質(zhì)量;
(2)三聚氰胺中碳、氫、氮元素的質(zhì)量比;
(3)三聚氰胺中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(精確到0.1%).
(5)小軍從家中拿來一瓶久置的醫(yī)用過氧化氫溶液,和同學(xué)們一起測(cè)定.他們從瓶中取出該溶液共51g,加入適量二氧化錳,生成氧氣的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系如圖所示:

則該溶液中所含雙氧水的實(shí)際質(zhì)量是多少克?
分析:(1)要熟悉常見儀器的名稱和作用;(2)根據(jù)方程式的寫法考慮;(3)根據(jù)高錳酸鉀制取氧氣的注意事項(xiàng)和發(fā)生裝置、收集裝置的選取方法考慮;(4)根據(jù)相對(duì)分子質(zhì)量的計(jì)算、元素質(zhì)量的計(jì)算、元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法再結(jié)合圖表中信息回答.
解答:解:(1)要熟悉常見儀器的名稱和作用;
(2)寫方程式要注意一寫二配三注明四等號(hào).用高錳酸鉀制氧氣配平方法是用觀察法配平.反應(yīng)物是高錳酸鉀,生成物是錳酸鉀、二氧化錳和氧氣;
(3)高錳酸鉀制取氧氣試管口要略向下傾斜,防止藥品中的水蒸汽冷凝成水滴倒流入試管底部,使試管炸裂,導(dǎo)管伸入試管內(nèi)不能太長(zhǎng),否則不利于氣體的排出;反應(yīng)裝置的選擇分為:固固加熱型、固液不加熱型,氯酸鉀和二氧化錳都是固體需要加熱,發(fā)生裝置選擇A;由于氧氣不易溶于水用排水法收集,密度比空氣大用向上排空氣法收集;
(4)①三聚氰胺相對(duì)分子質(zhì)量=碳的相對(duì)原子質(zhì)量×碳原子個(gè)數(shù)+氫元素相對(duì)原子質(zhì)量×氫原子個(gè)數(shù)+氮的相對(duì)原子質(zhì)量×氮原子個(gè)數(shù)=12×3+1×6+14×6═126
②元素質(zhì)量=元素的相對(duì)原子質(zhì)量×該元素的原子個(gè)數(shù),所以碳元素質(zhì)量:氧元素質(zhì)量:氮元素質(zhì)量═12×3:1×6:14×6═36:6:84═6:1:14
③三聚氰胺中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)═
84
126
×100%═66.7%
(5)解:由圖象可知生成氧氣的質(zhì)量為0.48g
設(shè)5 1g過氧化氫溶液中含過氧化氫的質(zhì)量為x.
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
68                32
x               0.48 g   
68
32
=
X
0.48g
解得X=1.02g.
答:該溶液中所含雙氧水的實(shí)際質(zhì)量為1.02 g
故答案為:(1)試管、長(zhǎng)頸漏斗
(2)2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
(3)試管口未略向下傾斜;導(dǎo)氣管伸入試管內(nèi)太長(zhǎng);A;C或E
(4)①126
②6:1:14
③三聚氰胺中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)66.7%
④1.02g
點(diǎn)評(píng):通過回答本題知道了發(fā)生裝置、收集裝置的選取方法,高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)原理,進(jìn)一步鞏固了相對(duì)分子質(zhì)量的計(jì)算、元素質(zhì)量的計(jì)算、元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

經(jīng)過學(xué)習(xí),你一定掌握了相關(guān)氣體的制備方法.現(xiàn)有下列實(shí)驗(yàn)裝置圖,回答問題:

(1)寫出標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱:①
試管
試管
,②
長(zhǎng)頸漏斗
長(zhǎng)頸漏斗
;
(2)收集氧氣和二氧化碳可以選用的相同裝置是
E
E
(填字母序號(hào)),其原因是
氧氣和二氧化碳的密度比空氣的大
氧氣和二氧化碳的密度比空氣的大

(3)如果用雙氧水制取氧氣發(fā)生裝置用
B
B
,反應(yīng)方程式為
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

經(jīng)過學(xué)習(xí),你一定掌握了相關(guān)氣體的制備方法.現(xiàn)有如圖實(shí)驗(yàn)裝置圖,回答問題:

(1)寫出標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱:①
試管
試管
,②
長(zhǎng)頸漏斗
長(zhǎng)頸漏斗
;
(2)在實(shí)驗(yàn)室中用高錳酸鉀制取氧氣的符號(hào)表達(dá)式是
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
;
(3)圖中裝置A有明顯錯(cuò)誤,請(qǐng)指出
試管口略向上傾斜;導(dǎo)氣管伸入試管內(nèi)太長(zhǎng)
試管口略向上傾斜;導(dǎo)氣管伸入試管內(nèi)太長(zhǎng)
,改正后,實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣,可選擇的發(fā)生裝置為
A
A
(填寫裝置的字母代號(hào),下同);應(yīng)選用的收集裝置是
C或E
C或E

(4)用D裝置收集氣體,則氣體的密度要比空氣的密度
.若用E裝置收集氧氣,如何知道氣體已經(jīng)收集滿?
將帶火星的木條放在集氣瓶口,若木條復(fù)燃,證明已滿
將帶火星的木條放在集氣瓶口,若木條復(fù)燃,證明已滿

(5)實(shí)驗(yàn)室常用無水醋酸鈉和堿石灰兩種固體混合物加熱制取甲烷氣體.甲烷的密度比空氣密度小,極難溶于水,制取甲烷的發(fā)生裝置是
A
A
,收集裝置可用
C
C
D
D

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經(jīng)過學(xué)習(xí),你一定掌握了相關(guān)氣體的制備方法.現(xiàn)有如圖實(shí)驗(yàn)裝置圖,回答問題:
精英家教網(wǎng)
(1)寫出標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱:①
 
,②
 
;
(2)在實(shí)驗(yàn)室中用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)原理是
 

(3)圖中裝置A有2處明顯錯(cuò)誤,請(qǐng)指出①
 
 
,改正后,實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣,可選擇的發(fā)生裝置為
 
(填寫裝置的字母代號(hào),下同);應(yīng)選用的收集裝置是
 

(4)陳小紅同學(xué)用B裝置制取CO2氣體,則B中裝的固體藥品是
 
,液體藥品是
 
,發(fā)生的反應(yīng)方程式為:
 
.收集CO2氣體只能選用
 
作收集裝置,理由
 
.檢驗(yàn)CO2氣體是否收集滿的方法是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

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(1)寫出標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱:①
 
,②
 
;
(2)在實(shí)驗(yàn)室中用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)原理是
 
;
(3)圖中裝置A有明顯錯(cuò)誤,請(qǐng)指出
 
,改正后,實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣,可選擇的發(fā)生裝置為
 
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(1)寫出標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱:①
 
,②
 
;
(2)在實(shí)驗(yàn)室中用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)原理是
 
;
(3)圖中裝置A有明顯錯(cuò)誤,請(qǐng)指出
 
,改正后,實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣,可選擇的發(fā)生裝置為
 
(填寫裝置的字母代號(hào),下同);應(yīng)選用的收集裝置是
 

(4)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化選用的發(fā)生裝置是:
 
,其反應(yīng)原理(化學(xué)方程式)為:
 
;收集二氧化碳可用向上排空氣法,而不宜用排水法的原因是:
 

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