實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?br>(1)用高錳酸鉀制取一瓶氧氣,做細(xì)鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn).
(2)粗略測定加熱2g高錳酸鉀所收集到的氧氣體積.

(1)寫出加熱高錳酸鉀制氧氣的化學(xué)方程式:______
細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒化學(xué)方程式:______.
(2)裝置連接:為達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?),各裝置的正確連接順序是:(填接口的字母)
a→______→d
(3)實(shí)驗(yàn)過程發(fā)現(xiàn)B瓶中的水變紅了,原因是:______
(4)用收集到的氧氣做細(xì)鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)瓶底炸裂,發(fā)生失誤的操作可能是:______
(5)鐵絲在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)中
①鐵絲為什么要繞成螺旋狀?______.
②鐵絲前端為什么要系一根火柴?______.
③點(diǎn)燃火柴后,鐵絲插入集氣瓶中的適宜時(shí)刻是______.
(6)為何鐵絲要由上而下緩慢伸入集氣瓶中______.
(7)在研究“適于制取氧氣的物質(zhì)及其反應(yīng)條件”的過程中,某同學(xué)完成了下表所示系列實(shí)驗(yàn):
序號(hào)實(shí)驗(yàn)能否生成氧氣
A加熱高錳酸鉀
B加熱二氧化硅不能
C加熱氯化鈉不能
D加熱水不能
E電解水
①根據(jù)實(shí)驗(yàn)A、B、C,可以得出的結(jié)論是:在一定條件下,______;
②根據(jù)實(shí)驗(yàn)D、E,可以得出的結(jié)論是:______是影響物質(zhì)能否反應(yīng)產(chǎn)生氧氣的重要因素.
(1)高錳酸鉀受熱分解的化學(xué)方程式為:2KMnO4
.
K2MnO4+MnO2+O2↑;
鐵燃燒的化學(xué)方程式為:3Fe+2O2
點(diǎn)燃
.
Fe3O4
故填:2KMnO4
.
K2MnO4+MnO2+O2↑;3Fe+2O2
點(diǎn)燃
.
Fe3O4
(2)正確連接順序是:a→c→b→d.
故填;c→b.
(3)如果試管口沒有塞一團(tuán)棉花,高錳酸鉀會(huì)進(jìn)入B瓶中,溶于水后能使B瓶中的水變紅.
故填:試管口沒有塞一團(tuán)棉花.
(4)用收集到的氧氣做細(xì)鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)瓶底炸裂,發(fā)生失誤的操作可能是:集氣瓶底部沒有鋪一層細(xì)沙或沒有加入適量的水.
故填:集氣瓶底部沒有鋪一層細(xì)沙或沒有加入適量的水.
(5)①為了增大鐵絲與氧氣的接觸面積,鐵絲要繞成螺旋狀.
故填:增大與氧氣的接觸面積.
②鐵絲前端系一根火柴的目的是引燃鐵絲.
故填:引燃鐵絲.
③為了防止火柴燃燒消耗集氣瓶中的氧氣,鐵絲插入集氣瓶中的適宜時(shí)刻是火柴燃盡時(shí).
故填:火柴燃盡時(shí).
(6)鐵絲要由上而下緩慢伸入集氣瓶中的原因是:一是讓反應(yīng)時(shí)間盡量長一點(diǎn),便于觀察現(xiàn)象;二是如果迅速伸入鐵絲,熱量會(huì)使氧氣受熱迅速逸散到瓶外,會(huì)導(dǎo)致氧氣不足,鐵絲燃燒會(huì)很快停止.
故填:一是讓反應(yīng)時(shí)間盡量長一點(diǎn),便于觀察現(xiàn)象;二是如果迅速伸入鐵絲,熱量會(huì)使氧氣受熱迅速逸散到瓶外,會(huì)導(dǎo)致氧氣不足,鐵絲燃燒會(huì)很快停止.
(7)①根據(jù)實(shí)驗(yàn)A、B、C可知一定條件下,只有高錳酸鉀能分解產(chǎn)生氧氣,因此高錳酸鉀是適于制取氧氣的物質(zhì).
故填:高錳酸鉀是適于制取氧氣的物質(zhì).
②同是反應(yīng)物水,加熱不能產(chǎn)生氧氣,電解能產(chǎn)生氧氣,由此可知反應(yīng)條件是影響物質(zhì)能否反應(yīng)產(chǎn)生氧氣的重要因素.
故填::反應(yīng)條件.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:問答題

實(shí)驗(yàn)時(shí)出現(xiàn)下列情況,試從供選擇的原因中選擇序號(hào)填空:
加熱高錳酸鉀制氧氣時(shí),很長時(shí)間沒有集到氧氣______;加熱高錳酸鉀時(shí)試管破裂______;
鐵絲在氧氣瓶中燃燒,集氣瓶底炸裂______;過濾后濾液還是渾濁______;
A.集氣瓶底沒有放水或沙B.氣體發(fā)生裝置漏氣
C.液面超過了濾紙邊D.試管口未略向下傾斜.

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:問答題

如圖所示的儀器和裝置,可用于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣,請回答有關(guān)問題:
(1)用高錳酸鉀制取氧氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是______,其氣體發(fā)生裝置可選擇上圖中的______(填標(biāo)號(hào))組合.從所選的組合中選擇某一種儀器,寫出它的名稱:______,簡要說出它的用途:______.
(2)實(shí)驗(yàn)室也可以用雙氧水來制取氧氣,實(shí)驗(yàn)時(shí)還需加入少量二氧化錳,其作用是______.
(3)用F置來收集氧氣時(shí),若集氣瓶口有氣泡冒出,說明集氣瓶內(nèi)的氧氣已收集滿,接下來的操作是______,然后將集氣瓶移出水面,正放在桌面上.

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:問答題

如圖是實(shí)驗(yàn)室抽取氧氣的部分實(shí)驗(yàn)裝置圖,請回答下列有關(guān)問題.
(1)欲利用高錳酸鉀及此裝置制取氧氣,寫出制取氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式______;
(2)如圖所示是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣過程中的部分裝置圖,請按教科書把此圖補(bǔ)充完整;
(3)圖中A儀器在此實(shí)驗(yàn)中用途是______.

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

如圖是小涵同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的裝置,指出圖中錯(cuò)在哪里、錯(cuò)誤的后果及改正方法.
錯(cuò)誤后果改正
__________________
__________________
__________________
__________________

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:問答題

結(jié)合圖1示所示實(shí)驗(yàn)裝置,回答下列問題.

(1)用高錳酸鉀固體制氧氣,選用的發(fā)生裝置是______(填“A”、“B”或“C”),裝入藥品前應(yīng)先______,反應(yīng)的化學(xué)方程式是______.在圖1右側(cè)框內(nèi)畫出收集氧氣的一種裝置示意圖,該收集氣體的方法稱為______法.
(2)圖2是某微型實(shí)驗(yàn)的裝置圖.試管中反應(yīng)發(fā)生后a處變化是______;b處發(fā)生的變化是______;反應(yīng)的化學(xué)方程式是______;燒杯中的現(xiàn)象______.

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:問答題

實(shí)驗(yàn)室常用于制取氧氣的方法有:
a.加熱氯酸鉀晶體和二氧化錳粉末;
b.加熱高錳酸鉀固體;
c.用二氧化錳粉末作催化劑使過氧化氫(H2O2)溶液分解產(chǎn)生水和氧氣.

(1)寫出指定儀器的名稱:①______;
(2)請仔細(xì)分析裝置A的特點(diǎn),推測其所用的制氧氣的方法是______(填a、b或c);
(3)采用方法c制取氧氣應(yīng)該選用裝置______(填“A”或“B”).為檢驗(yàn)裝置B中是否收集到氧氣,可把______放在集氣瓶口,如果______,就可以證明集氣瓶中收集到了氧氣,且已經(jīng)收集滿.

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

實(shí)驗(yàn)室用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的雙氧水(H2O2)制取氧氣(裝置見圖)時(shí),發(fā)現(xiàn)反應(yīng)速度太快,氣體難以收集.經(jīng)科學(xué)興趣小組研究發(fā)現(xiàn),制取氧氣時(shí)只要取一定質(zhì)量的上述雙氧水,再加入相同質(zhì)量的水進(jìn)行混合,就能使制氣反應(yīng)比較平緩,導(dǎo)管口氣流均勻、連續(xù),易于收集.請回答下列問題:
(1)經(jīng)興趣小組研究發(fā)現(xiàn),用H2O2制取氧氣時(shí),H2O2溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最好控制在______%左右.
(2)寫出用H2O2制取氧氣的化學(xué)方程式______.
(3)MnO2(不溶于水的固體粉末)是H2O2制氧氣反應(yīng)的催化劑,實(shí)驗(yàn)結(jié)束后可采用______的方法,予以回收利用.

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

下列4個(gè)圖像能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系是 
A
B
C
D




引燃密閉集氣瓶中的木炭(過量)
向盛有一定量碳酸鈣粉末的燒杯中加入稀鹽酸
向等質(zhì)量的鎂、鐵兩種金屬中分別加入同濃度的足量稀硫酸
向盛有一定量的Ca(OH)2溶液的燒杯中通入CO2

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同步練習(xí)冊答案