14．根據(jù)維生素C能夠使淀粉-碘溶液藍(lán)色褪去的原理，應(yīng)用如圖實驗可以測定果汁中維生素C含量的多少．要得出正確的結(jié)論，實驗過程中不需要進(jìn)行控制的條件是（　�。�
A．燒杯中淀粉--碘溶液的濃度
B．膠頭滴管出的果汁的滴數(shù)
C．燒杯中淀粉--碘溶液的體積
D．兩個膠頭滴管滴出的每滴果汁的體積

分析 此實驗做的是對比實驗，所以要求實驗的外部條件要一樣，這樣才能得出正確的結(jié)論．而膠頭滴管出的果汁的滴數(shù)不影響實驗結(jié)果，故不是實驗過程要控制的條件．

解答 解：本實驗的目的是“比較蘋果汁和橙汁中維生素C含量的多少”，要想得出正確的結(jié)論，所用的蘋果汁和橙汁的量要相等．且所用的淀粉-碘溶液的質(zhì)量必須相等．且膠頭滴管滴出的每滴果汁的體積必須相等．所以操作必須控制所有參與反應(yīng)的物質(zhì)的量必須一致，才有對比的意義，而膠頭滴管出的果汁的滴數(shù)對實驗結(jié)果沒有影響，不是需要控制的因素．
故選：B．

點評 在做對比實驗時，要想有說明力，必須要求外部條件一致，這樣得出的結(jié)果才有說服力和可信性．所以對比試驗的成敗的關(guān)鍵是實驗條件的控制，所有外界條件必須一致才能做對比試驗．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：2017屆天津市和平區(qū)九年級結(jié)課質(zhì)量調(diào)查化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇填充題

下列化肥中，從外觀即可與其他化肥相區(qū)別的是

A. 硫酸鉀 B. 氯化鉀 C. 磷礦粉 D. 氯化銨

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科目：初中化學(xué) 來源：2017屆廣東省東莞市堂六校九年級第二次模擬考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：信息分析題

按要求填寫下表。

物質(zhì)名稱

硫

氦氣

化學(xué)式

FeO

H2SO4

KOH

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．下列圖象能正確反映實驗過程中相應(yīng)量變化的是（　�。�
A．
將接近飽和的硝酸鉀溶液緩慢降溫至室溫
B．
向一定量的氫氧化鋇溶液中加過量稀硫酸
C．
向氫氧化鈉溶液中加水
D．
在部分變質(zhì)的NaOH溶液中滴加鹽酸

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

9．小明在學(xué)習(xí)了“用過氧化氫制取氧氣”的知識后，進(jìn)行如下實驗：
①按圖中甲組裝實驗儀器并進(jìn)行氣密性檢查．
②取10毫升溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的過氧化氫溶液0.03克二氧化錳裝入容器，塞緊橡皮塞，接上壓強(qiáng)測量儀（如圖乙）．
③傾斜裝置，使過氧化氫溶液和二氧化錳充分混合，用壓強(qiáng)測量儀測量容器內(nèi)的氣壓．
④分別用0.06克、0.09克和0.12克相同的二氧化錳重復(fù)上述實驗，整理相關(guān)數(shù)據(jù)如圖丙．
根據(jù)上述信息，回答如下問題：
（1）寫出步驟①中檢查裝置氣密性的具體操作及氣密性良好的判斷依據(jù)：用手捂住錐形瓶，導(dǎo)管口出現(xiàn)氣泡，說明裝置不漏氣．
（2）實驗中，小明用容器內(nèi)的壓強(qiáng)大小來反映產(chǎn)生氧氣的多少．
（3）結(jié)合圖丙，可以得出的實驗結(jié)論是BC．
A．實驗中加入二氧化錳的質(zhì)量越多，反應(yīng)產(chǎn)生的氧氣質(zhì)量越大
B．實驗中加入二氧化錳的質(zhì)量不同，反應(yīng)產(chǎn)生的氧氣質(zhì)量相同
C．實驗中加入二氧化錳的質(zhì)量越多，反應(yīng)產(chǎn)生的氧氣速率越快
D．實驗中加入二氧化錳的質(zhì)量越多，反應(yīng)產(chǎn)生的氧氣速率越慢

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

19．通過一段時間的化學(xué)學(xué)習(xí)，我們初步了解了實驗室制取氣體的有關(guān)知識．請結(jié)合圖1回答問題：

（1）寫出有標(biāo)號的儀器名稱①酒精燈，②集氣瓶．
（2）組裝儀器時，將玻璃管插入帶孔橡膠塞前，要先把玻璃管口用水潤濕，然后對準(zhǔn)橡膠塞上的孔稍稍用力轉(zhuǎn)動，將其插入．
（3）實驗室常用高錳酸鉀制取氧氣，該反應(yīng)的文字或符號表達(dá)式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑（合理均可）．
Ⅰ．取用高錳酸鉀時，應(yīng)選用的儀器是藥匙（選填序號）．
Ⅱ．某同學(xué)用如圖2所示的裝置在實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣，回答問題：

（a）指出圖中較明顯的錯誤：①試管口向上傾斜；②導(dǎo)管伸進(jìn)試管太長；③試管口沒有塞一團(tuán)棉花；
（b）可選用該方法收集氧氣的原因是氧氣不易溶于水．
（4）實驗室也可選用過氧化氫溶液和二氧化錳在裝置E中制取氧氣，該反應(yīng)的文字或符號表達(dá)式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑（合理均可）．該反應(yīng)的反應(yīng)類型是分解反應(yīng)．
①注射器C可用于檢查裝置E的氣密性，步驟如下：第一步：向錐形瓶中加入少量水至浸沒長頸漏斗下端管口；第二步：將注射器C連接到裝置E的導(dǎo)管口處；第三步：緩慢拉動注射器C的活塞，觀察到長頸漏斗下端管口有氣泡產(chǎn)生，表示裝置E的氣密性良好．
②也可用注射器C替換裝置E中的長頸漏斗來制氧氣，優(yōu)點是通過控制加入過氧化氫溶液的速率，從而控制生成氧氣的速率．
（5）實驗室常用大理石和稀鹽酸在常溫下反應(yīng)制取二氧化碳?xì)怏w，二氧化碳?xì)怏w密度比空氣大，能溶于水．則制取二氧化碳的發(fā)生裝置是E；收集裝置是G．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

6．如圖1是實驗室制取氣體的一些裝置，據(jù)圖回答有關(guān)問題．
（1）寫出指定儀器的名稱：①試管②集氣瓶．
（2）你選擇收集氧氣的方法是D（或E）（填圖中字母序號）因為氧氣氧氣不易溶于水（或氧氣的密度比空氣大）；
（3）實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣（用排水法收集）的主要步驟有：①裝入藥品②檢查氣密性③收集氣體④加熱⑤停止加熱⑥取出導(dǎo)氣管，正確的操作順序為D（填序號）．
A．①②③④⑤⑥B．②①③④⑥⑤C．②①④③⑤⑥D(zhuǎn)．②①④③⑥⑤
（4）實驗時水槽中的水變成了紅色，原因是沒有在試管口放一團(tuán)棉花，你的改進(jìn)措施是在試管口放一團(tuán)棉花．
（5）如果用雙氧水制取氧氣，可用裝置B做發(fā)生裝置，寫出其制取氧氣的文字表達(dá)式過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣，如果用如圖2裝置收集氧氣，氣體應(yīng)從b（填“a”或“b”）進(jìn)入．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

3．某�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)根據(jù)實驗室提供的儀器和藥品，在老師的指導(dǎo)下從如圖中選擇裝置進(jìn)行了氧氣的制備實驗．

（1）寫出儀器a的名稱：錐形瓶．
（2）甲同學(xué)從如圖中選擇B、E裝置的組合制取氧氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式為：過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．若選擇A、C裝置的組合制取氧氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣．  實驗結(jié)束時應(yīng)先撤導(dǎo)管后熄滅酒精燈的原因水槽中的水進(jìn)入試管引起試管破裂
（3）乙同學(xué)稱取一定質(zhì)量的KMnO4固體放入大試管中，將溫度控制在250℃加熱制取O2．實驗結(jié)束時，乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)用排水法收集到的O2大于理論產(chǎn)量．針對這一現(xiàn)象，同學(xué)們進(jìn)行了如下探究：
【提出猜想】
猜想Ⅰ：反應(yīng)生成的MnO2分解放出O2；
猜想Ⅱ：反應(yīng)生成的K2MnO4分解放出O2；
猜想Ⅲ：反應(yīng)生成的K2MnO4和MnO2分解放出O2．
【實驗驗證】同學(xué)們分成兩組，分別進(jìn)行下列實驗：第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的MnO2，在250℃條件下加熱一段時間，冷卻后測得MnO2的質(zhì)量不變，則猜測Ⅰ和Ⅲ錯誤；第二組同學(xué)取K2MnO4在250℃條件下加熱，沒有用測定質(zhì)量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結(jié)論．該組同學(xué)選擇的實驗方法是把帶火星的木條伸入試管中，木條復(fù)燃．
【拓展延伸】實驗發(fā)現(xiàn)，KClO3固體加熱制取O2的反應(yīng)速率很慢，但如果將KMnO4固體與KClO3固體混合加熱，則KClO3的分解速率大大加快，請說明KMnO4在KClO3的分解反應(yīng)中是否作催化劑，為什么？不是，加了高錳酸鉀之后，產(chǎn)生氧氣的速度加快是因為高錳酸鉀分解也會產(chǎn)生氧氣，同時產(chǎn)生的二氧化錳對氯酸鉀的分解起催化作用．
（4）檢查A裝置氣密性的方法是在連接好裝置后，將導(dǎo)管一端伸入水中，用手捂住試管，若導(dǎo)管口有氣泡冒出，且松手后導(dǎo)管內(nèi)形成一段水柱，則氣密性良好
（5）實驗室制取氣體選擇發(fā)生裝置的依據(jù)是反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件，選擇收集裝置的依據(jù)是氣體密度和溶解性．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．鑒別氫氣、氧氣、空氣三種無色氣體，最簡便的方法是（　�。�
A．試驗其溶解性B．用帶火星的木條C．用燃著的木條D．聞氣味

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同步練習(xí)冊答案