下列關(guān)于水的說法正確的是
A．將活性炭放入硬水中能使其軟化 B．在硬水中加明礬后能得到純水
C．過濾能夠除去水中所有的雜質(zhì) D．長期飲用硬水對(duì)人體健康不利
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
生活中的下列現(xiàn)象，屬于化學(xué)變化的是（ ）
|
| A． | 牛奶變酸；銅器生銹 | B． | 木柴燃燒；輪胎爆炸 |
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| C． | 汽油揮發(fā)；高粱釀酒 | D． | 滴水成冰；燈泡發(fā)光 |
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
某興趣小組在制取氧氣的實(shí)驗(yàn)過程中，有如下實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案，該方案的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵禾骄?u> ▲ 對(duì)反應(yīng)速率的影響。
| 編號(hào) | 溫度 | 催化劑 | 氯酸鉀、二氧化錳的質(zhì)量比 | 生成1升 |
| 實(shí)驗(yàn)Ⅰ | 400℃ | MnO2 | 1:1 | 153 |
| 實(shí)驗(yàn)Ⅱ | 400℃ | MnO2 | 2:1 | 240 |
小芳在實(shí)驗(yàn)時(shí)，誤把氧化銅當(dāng)作二氧化錳放入加熱，結(jié)果發(fā)現(xiàn)也能較快產(chǎn)生氧氣，于是進(jìn)行如下探究：
【猜想Ⅰ】除二氧化錳、氧化銅外，氧化鐵（Fe2O
3）也可以作氯酸鉀分解的催化劑。
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】
按下表進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并測(cè)定開始產(chǎn)生氣體時(shí)的溫度（提示：開始產(chǎn)生氣體的溫度越低，表示反應(yīng)速度越快）。
| 實(shí)驗(yàn)編號(hào) | 實(shí)驗(yàn)藥品 | 分解溫度（℃） |
| ① | 氯酸鉀 | 580 |
| ② | 氯酸鉀和二氧化錳（質(zhì)量比1︰1） | 350 |
| ④ | 氯酸鉀和氧化銅（質(zhì)量比1︰1） | 370 |
| ⑤ | 氯酸鉀和氧化鐵（質(zhì)量比1︰1） | 390 |
【數(shù)據(jù)和結(jié)論】
（1）由實(shí)驗(yàn) ▲ 與實(shí)驗(yàn)④對(duì)比，證明猜想合理；
（2）實(shí)驗(yàn)所用的三種物質(zhì)中，催化效果最好的是 ▲ 。
【反思】
（1）若要證明氧化鐵是該反應(yīng)的催化劑，還需驗(yàn)證它在化學(xué)反應(yīng)前后的 ▲
和 ▲ 是否改變。
小林在實(shí)驗(yàn)時(shí)，聯(lián)想到了漁民用過氧化鈣（CaO2）增加魚池中的含氧量，提出猜想Ⅱ。
【猜想Ⅱ】過氧化鈣與水反應(yīng)可制取氧氣。
| 實(shí)驗(yàn)裝置 | 實(shí)驗(yàn)主要過程 |
|
| ①檢查裝置氣密性。 ②加入過氧化鈣和水后，有少量細(xì)小氣泡緩慢放出，在導(dǎo)管口幾乎收集不到氣體。該裝置放置到第二天，集氣瓶中只收集到極少量氣體，震蕩試管后仍有少量細(xì)小氣泡緩慢放出。 |
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：過氧化鈣與水反應(yīng) ▲ （填“能”或“不能”）用于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣。
【分析與反思】
（1）過氧化鈣與水反應(yīng)雖然沒有快速收集到大量氧氣，但由此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，小林認(rèn)為漁民用過氧化鈣做增氧劑的主要原因是 ▲ 。
（2）小林希望對(duì)此實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改進(jìn)，使該反應(yīng)加快，請(qǐng)你幫他提出合理化建議 ▲ 。
（3）同學(xué)們對(duì)過氧化鈣與水反應(yīng)的生成物猜想如下：①氫氧化鈣和氧氣②碳酸鈣和氧氣
你認(rèn)為猜想 ▲ （填序號(hào)）一定是錯(cuò)誤的，理由是 ▲ 。
【計(jì)算】該興趣小組的同學(xué)們購得用于增氧的過氧化鈣產(chǎn)品（雜質(zhì)不含鈣元素），標(biāo)簽如圖所示。試計(jì)算：
|
（2）過氧化鈣中鈣元素與氧元素的質(zhì)量比為 ▲ ；
（3）過氧化鈣中鈣元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 ▲ ；
（4）該產(chǎn)品中過氧化鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)至少為 ▲ 。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
以下生活、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，不能說明分子間有空隙的是：
A．打氣筒將氣體壓縮 B．酒精和水混合后，總體積變小
C．物體有熱脹冷縮的現(xiàn)象 D．海綿能吸水
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
維生素是人體必需的重要營養(yǎng)素之一，它能促進(jìn)人體生長發(fā)育，增強(qiáng)人體對(duì)疾病的抵抗力。下列關(guān)于維生素Ｃ（C6H8O6）的說法中，錯(cuò)誤的是
A. C6H8O6表示維生素Ｃ這種物質(zhì) B. 維生素Ｃ是由C、H、O三種元素組成的
C. 維生素Ｃ是由C、H、O三種原子構(gòu)成的 D. 一個(gè)維生素Ｃ分子中含有20個(gè)原子
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
右圖所示裝置可用于測(cè)定空氣中氧氣的含量，實(shí)驗(yàn)前在集氣
瓶?jī)?nèi)加入少量水，并做上記號(hào)。下列說法中不正確的是
A．該實(shí)驗(yàn)證明空氣中氧氣的體積含量約占1/5
B．實(shí)驗(yàn)時(shí)紅磷一定要過量
C．實(shí)驗(yàn)前一定要檢驗(yàn)裝置的氣密性
D．紅磷燃燒產(chǎn)生大量的白霧，火焰熄滅后立刻打開彈簧夾
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
下列有關(guān)物質(zhì)分類的說法，正確的是
A.單質(zhì)：鐵、水蒸氣 B.化合物：過氧化氫、水銀
C.氧化物：二氧化錳、冰水混合物 D.混合物：高錳酸鉀、澄清的石灰水
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